Дипломная работа на тему: Формирование лингвокультурологической компетенции посредством анализа комического в юмористическом дискурсе ситкома (на материале ситкома «Friends»)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ (ЛКК) В МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ 6
1.1. Теоретическое обоснование компетентностного подхода в методике преподавания иностранных языков 6
1.2. Особенности формирования иноязычной коммуникативной компетенции 8
1.3. Особенности формирования лингвокультурологической компетенции 10
Выводы по 1 главе 12
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ КОМИЧЕСКОГО В ЮМОРИСТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ (ЮД) 14
2.1. Общие исследования комического с лингвистической точки зрения 14
2.2. Лингвопрагматические особенности юмористического дискурса 15
2.3. Когнитивно-дискурсивные особенности юмористического дискурса ситкома 21
2.4. Лингвокультурологические особенности юмористического дискурса и способы перевода лингвокультурологических шуток 26
2.5. Практический анализ способов перевода лингвокультурологических шуток 31
Выводы по 2 главе 38
ГЛАВА 3. ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИМИ ШУТКАМИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В СТАРШИХ КЛАССАХ 41
3.1. Цель и подходы организации внеурочной деятельности по иностранному языку 41
3.2. Технология формирования лингвокультурологической компетенции в рамках факультативного курса 44
Выводы по 3 главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 58