Дипломная работа на тему: Процесс подготовки будущих педагогов к осуществлению психолого-педагогического сопровождения интеллектуально-одаренных школьников

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ 11
1.1. Интеллектуальная одаренность и особенности ее проявления в школьном возрасте 11
1.2. Готовность будущего педагога к осуществлению психолого-педагогической поддержки интеллектуально одаренных школьников как результат его профессиональной подготовки в вузе 20
1.3. Модель и педагогические условия подготовки будущего педагога к осуществлению психолого-педагогической поддержки интеллектуально одаренных школьников 27
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ 37
2.1. Цели, задачи и этапы экспериментальной работы 37
2.2. Методика подготовки будущего педагога к осуществлению психолого-педагогической поддержки интеллектуально одаренных школьников 54
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы 66
Выводы по второй главе 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80
ПРИЛОЖЕНИЕ 89