Дипломная работа на тему: Интерактивный метод как средство формирования когнитивного компонента музыкальной культуры младших школьников на уроках музыки

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к проблеме формирования когнитивного компонента музыкальной культуры младших школьников на уроках музыки на основе интерактивного метода 7
1.1. Определение понятия «когнитивный компонент музыкальной культуры» и характеристика его структурных элементов 7
1.2. Возрастные особенности формирования когнитивного компонента музыкальной культуры младших школьников 15
1.3. Потенциал интерактивного метода как средства формирования когнитивного компонента музыкальной культуры у младших школьников на уроках музыки 27
Выводы по главе 1 35
Глава 2. Экспериментальное исследование эффективности интерактивного метода как средства формирование когнитивного компонента музыкальной культуры младших школьников на уроках музыки 37
2.1. Диагностический инструментарий и база исследования исходного уровня формирования когнитивного компонента музыкальной культуры младших школьников на уроках музыки 37
2.2. Экспериментальная работа, направленная на формирование когнитивного компонента музыкальной культуры у младших школьников на уроках музыки на основе интерактивного метода 44
2.3. Контрольный этап эксперимента по определению эффективности интерактивного метода как средства формирования когнитивного компонента музыкальной культуры младших школьников на уроках музыки 51
Выводы по главе 2 61
Заключение 64
Список литературы 67