Дипломная работа на тему: Педагогические условия развития познавательной активности у детей третьего года жизни посредством художественного экспериментирования

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ 9
1.1. Сущностная характеристика понятий «активность», «познавательная активность» 9
1.2. Особенности познавательной активности детей третьего года жизни 15
1.3. Педагогические условия развития познавательной активности у детей третьего года жизни в процессе художественного экспериментирования 22
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 30
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего этапа исследования 30
2.2. Ресурсные возможности педагогических условий развития познавательной активности детей младшего дошкольного возраста 40
2.3. Особенности познавательной активности детей младшего дошкольного возраста 53
Выводы по второй главе 60
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ ПОСРЕДСТВОМ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ 62
3.1. Цель, задачи и этапы формирующего эксперимента 62
3.2. Ход формирующего эксперимента 67
3.3. Результаты формирующего эксперимента 72
Выводы по третьей главе 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 88
ПРИЛОЖЕНИЕ 95