Дипломная работа на тему: Сюжетно-дидактические игры как средство развития диалогического общения у детей старшего дошкольного возраста

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЮЖЕТНО-ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЕ 8
1.1. Основные понятия по проблеме исследования 8
1.2. Предпосылки и возрастные особенности развития диалогического общения у детей старшего дошкольного возраста 13
1.3. Педагогические условия развития диалогического общения у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-дидактических играх 17
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ЕГО РАЗВИТИЯ В ДОО 24
2.1. Цель, задачи и методики исследования 24
2.2. Анализ педагогических условий развития диалогического общения у детей старшего дошкольного возраста 31
2.3. Уровневая характеристика диалогического общения детей у старшего дошкольного возраста 41
Выводы по второй главе 49
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЮЖЕТНО-ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГРАХ 51
3.1. Цель задачи и этапы формирующего эксперимента 51
3.2. Организация, ход и содержание экспериментальной работы 57
3.3. Результаты экспериментальной работы и их обсуждение 61
Выводы по третьей главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 83