Дипломная работа на тему: Интеграция индивидуальных потребностей обучающихся по предмету физическая культура в условиях внеурочной физкультурно-спортивной деятельности

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИНТЕГРАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ВНЕУРОЧНОЙ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 11
1.1. Общее значение интеграции. Интеграция в обучении, её функции, признаки и принципы 11
1.2. Теоретические аспекты индивидуальных потребностей 17
1.3. Общая характеристика и формы внеурочной физкультурно-спортивной детальности 24
1.4. Базовая подготовка обучающихся, уровни подготовленности, возрастные особенности обучающихся 32
1.4.1. Определение и уровни базовой подготовки 32
1.4.2. Возрастные особенности физической подготовленности 37
Выводы по первой главе 41
ГЛАВА 2. ИНТЕГРАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРЕДМЕТУ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В УСЛОВИЯХ ВНЕУРОЧНОЙ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 43
2.1. Диагностика уровня базовой подготовки обучающихся и их индивидуальных потребностей 43
2.2. Педагогическое исследование 45
2.2.1. Определения начальных результатов диагностик у обучающихся 45
2.2.2. Разработка и реализация программы по повышению уровня базовой подготовки и индивидуальных потребностей обучающихся 51
2.2.3. Сравнительный анализ экспериментальной работы 56
Выводы по второй главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 74