Дипломные работы по физкультуре и спорту

Обратите внимание!

– Мы не являемся посредниками, все работы находятся у нас, и Вы можете получить их в самые кратчайшие сроки.

– Материалами для написания любой нашей работы служили учебные пособия, монографии, периодические издания.

– Если Вы не нашли готовую работу - ее можно у нас заказать.

Фильтр: Дипломные работы Курсовые работы Контрольные работы Рефераты Отчеты о практике Доклады Все работы

Тема работы Вид Объем Год Сноски Цена, ₽
053038

No hold element как обязательный элемент соревновательных программ фигуристов, специализирующихся в синхронном катании на коньках

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса по данным литературных источников 5
1.1. История развития синхронного фигурного катания на коньках 5
1.2. Характеристика синхронного фигурного катания 9
1.3. Общие термины короткой программы по синхронному фигурному катанию 11
1.4. Оценка программы в синхронном фигурном катании 25
1.5. Технические требования к элементу «Без хвата» 30
1.6. Технические требования к «Дорожке шагов» 43
Глава 2. Задачи, методы исследования и организация исследования 53
Глава 3. Результаты исследования 57
Заключение 73
Список литературы 75
Приложения 78

Диплом

81

2014

+ 5250
05514

Анализ средств тактической подготовки соревновательного периода тренировки квалифицированных спортсменов в мини-футболе

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 5
1.1. Характеристика тактической подготовки футболистов 5
1.2. Задачи тактической подготовки 12
1.3. Совершенствование тактической подготовленности футболистов 13
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 28
2.1. Задачи исследования 28
2.2. Методы исследования 28
2.3. Организация исследования 30
Глава 3. Обсуждение полученных результатов 31
Выводы 43
Список литературы 44

Диплом

47

2016

+ 4500
05510

Анализ структуры тренировочных нагрузок подготовительного периода квалифицированных спортсменов в мини-футболе

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 6
Глава 2 Задачи, методы и организация исследования 21
2.1. Задачи исследования 22
2.2. Методы исследования 22
2.3. Организация исследования 24
Глава 3. Обсуждение полученных результатов исследования 26
Заключение 35
Список литературы 36

Диплом

40

2016

+ 3000
053104

Анализ эффективности и тенденций развития Федерации восточных боевых единоборств республики Татарстан

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Восточное боевое единоборство как вид спорта в Российской Федерации 5
1.2. Нормативно-правовая база и правовое регулирование деятельности Федераций восточных единоборств 7
1.3. Содержание деятельности Федерации ВБЕ Республики Татарстан 9
1.4. Органы управления и структура Федерации ВБЕ Республики Татарстан 11
1.5. Порядок отбора и формирования сборных команд Республики Татарстан по восточным боевым единоборствам 15
Глава 2. Методика и организация исследования 24
2.1. Методика исследования 24
2.2. Организация исследования 25
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 26
3.1. Виды деятельности Федерации 26
3.2. Объективные проблемы развития Федерации восточных боевых единоборств в РТ 39
3.3. Программа развития деятельности Федерации восточных боевых единоборств в РТ и оценка ее эффективности 41
Заключение 45
Список литературы 49

Диплом

52

2014

+ 3750
053096

Анализ эффективности физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в общеобразовательной школе

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 6
1.1. Профессиональная деятельность современного педагога по физической культуре и спорту 6
1.2. Организация учебно-воспитательного процесса физической культуры в общеобразовательной школе 7
1.3. Комплексная учебная программа по физическому воспитанию в общеобразовательной школе 11
Глава 2. Методы и организация исследования 25
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 27
3.1. Содержание нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность МБОУ «СОШ №___» и состояние материально-технической базы 27
3.2. Структура управления МБОУ «СОШ №___» и кадровый состав методического объединения учителей физической культуры 30
3.3. Содержание физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы МБОУ «СОШ №9» 32
3.4. Комплекс мероприятий по повышению эффективности физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы и оценка его эффективности 37
Заключение 43
Список литературы 47
Приложения 50

Диплом

77

2014

+ 4500
05222

Взаимодействие руководителя и лидера в процессе управления спортивной организацией

Введение 3
Глава 1. Лидерство и руководство как феномены спортивного менеджмента 8
1.1. Руководитель – понятие и сущность 8
1.2. Теория лидерства 11
1.3. Особенности лидерства и руководства в спортивном менеджменте 15
Глава 2. Анализ взаимодействия руководителя и лидера на примере ООО «Спортивный центр» 36
2.1. Общая характеристика ООО «Спортивный центр» 36
2.2. Анализ проблем и перспектив практики управленческой деятельности руководителя и лидера на примере ООО «Спортивный центр» 44
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию практики управленческой деятельности руководителя на примере ООО «Спортивный центр» 54
3.1. Стратегическое направление совершенствования практики управленческой деятельности руководителя на примере ООО «Спортивный центр» 54
3.2. Проект мероприятий по совершенствованию практики управленческой деятельности руководителя на примере ООО «Спортивный центр» 63
Заключение 70
Список литературы 74

Диплом

77

2010

+ 2250
053016

Взаимосвязь пищевого статуса и компонентного состава массы тела женщин, занимающихся фитнесом

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Аналитическая оценка энергетического баланса и пищевого статуса женщин, занимающихся фитнесом 7
1.1. Фитнес и его значение 7
1.2. Аналитическая оценка энергетического баланса и пищевых веществ 10
1.3. Коррекция массы тела в фитнесе 14
1.4. Современные методы коррекции массы тела 18
1.5. Генетическая предрасположенность к лишнему весу 27
Глава 2. Организация и методы исследования 31
2.1. Организация исследования и характеристика обследуемых 31
2.2. Метод анкетирования 31
2.3. Антропометрические измерения 32
2.4. Определение суточных энергозатрат 33
2.5. Расчет эталонных рационов с учетом индивидуальных особенностей 33
2.6. Индивидуальная оценка адекватности рационов питания женщин 34
2.7. Статистический анализ экспериментальных данных 35
Глава 3. Мониторинг пищевого поведения и компонентного состава массы тела женщин, занимающихся фитнесом 37
3.1. Разработка комплекса оздоровительных упражнений и оценка их энергетической направленности 37
3.2. Мониторинг пищевого поведения женщин, занимающихся фитнесом 38
3.3. Определение компонентного состава массы тела женщин 47
3.4. Оценка энергетического баланса и пищевого статуса организма женщин, занимающихся фитнесом 48
Глава 4. Влияние коррекции пищевого статуса на компонентный состав массы тела 52
Заключение 55
Практические рекомендации 57
Список литературы 58
Приложения 63

Диплом (магистр)

67

2016

+ 4500
053123

Взаимосвязь физического и патриотического воспитания младших школьников в учреждениях дополнительного образования

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы совершенствования взаимосвязи физического и патриотического воспитания младших школьников 6
1.1. История развития и современное состояние физического и патриотического воспитания молодежи 6
1.2. Сущность и взаимосвязь физического и патриотического воспитания 13
1.3. Роль военно-спортивного клуба в патриотическом воспитании детей 17
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 26
2.1. Задачи исследования 26
2.2. Методы исследования 26
2.3. Организация исследования 32
Глава 3. Модель взаимосвязи физического и патриотического воспитания младших школьников в учреждениях дополнительного образования 34
3.1. Структурные компоненты взаимосвязи физического и патриотического воспитания младших школьников 34
3.2. Формы, средства и методы патриотического воспитания младших школьников в процессе их физического воспитания 39
3.3. Содержание программы по физической подготовке и патриотическому воспитанию младших школьников в военно-спортивном клубе 49
Глава 4. Обсуждение результатов экспериментальной работы по организации взаимосвязи физического и патриотического воспитания младших школьников 52
4.1. Формирование мотивационного, содержательного, познавательного и деятельностного компонентов патриотического воспитания младших школьников в процессе их физического воспитания 52
4.2. Изменение показателей физического развития у младших школьников за период педагогического эксперимента 69
Заключение 73
Список литературы 76

Диплом

81

2014

+ 1500
05485

Влияние биологических ритмов на психические состояния и успешность в шахматном поединке

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы влияния биологических ритмов на успешность человека 6
1.1. Сущность и структура биологических ритмов 6
1.2. Биологические ритмы и деятельность человека 11
1.3. Биологические ритмы и психические состояния 15
1.4. Биологические ритмы и спортивная деятельность 24
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 38
2.1. Задачи исследования 38
2.2. Методы исследования 38
2.3. Организация исследования 45
Глава 3. Анализ результатов исследования 48
3.1. Влияние биологических ритмов на динамику психических состояний шахматистов 48
3.2. Характеристика параметров биоритмов и успешности в шахматном поединке 57
Выводы 60
Практические рекомендации 62
Заключение 63
Список литературы 65
Приложения 73

Диплом

79

2015

+ 6000
053160

Влияние вестибулярных нагрузок на показатели простой и сложной двигательных реакций

Введение 3
Глава 1. Анализ и обобщение литературных источников 5
1.1. Тренированность как форма совершенствования адаптационных механизмов у спортсменов 5
1.2. Роль и значение вестибулярного аппарата в тренировке боксера 10
1.3. Средства и методы повышения вестибулярной устойчивости 13
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 20
2.1. Задачи исследования 20
2.2. Методы исследования 20
2.3. Организация исследования 22
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 28
Заключение 35
Практические рекомендации 36
Список литературы 41

Диплом

44

2015

+ 3000
053094

Влияние дополнительных занятий подвижными играми на коррекцию осанки и физическую подготовленность детей дошкольного возраста

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 6
1.1. Понятие об осанке и факторах ее определяющих 6
1.2. Разновидности нарушений осанки и причина их возникновения 9
1.3. Причины, вызывающие дефекты осанки 10
1.4. Медико-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста 11
1.5. Влияние подвижных игр на физическую подготовленность детей дошкольного возраста 12
1.6. Анатомо-физиологические особенности детей старшего дошкольного возраста 14
1.7. Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста 17
Глава 2. Методика и организация исследования 20
2.1. Методика исследования 20
2.1.1. Анализ литературных источников 20
2.1.2. Соматоскопия 20
2.1.3. Тесты физической подготовленности 20
2.1.4. Педагогический эксперимент 21
2.1.5. Метод математической статистики 22
2.2. Организация исследования 24
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 26
3.1. Результаты анализа литературы 26
3.2. Результаты исследования соматоскопии 26
3.3. Сравнение результатов тестирования обеих групп до эксперимента и после 28
Заключение 37
Список литературы 40

Диплом

43

2014

+ 3750
053117

Влияние езды на велосипеде на здоровье человека

Введение 3
Глава 1. Анализ научно методической литературы по проблеме исследования 5
1.1. Понятие «здоровье» и его содержание 5
1.2. Основные показатели здоровья 7
1.3. Влияние оздоровительной физической культуры на организм человека 10
1.3.1. Физиологические основы кардиотренировки 17
1.4. Езда на велосипеде как средство повышения уровня здоровья человека 22
Глава 2. Методы и организация исследования 35
2.1. Цель и задачи исследования 35
2.2. Методы исследования 35
2.3. Организация исследования 37
Глава 3. Результаты исследования 38
3.1. Методика оздоровительной езды на велосипеде 38
3.2. Экспериментальное обоснование эффективности методики оздоровительной езды на велосипеде 39
Заключение 42
Список литературы 43

Диплом

46

2014

+ 3000
053312 (502994)

Влияние занятий аквааэробикой на функциональную и физическую подготовленность занимающихся

Введение 3
Глава 1. Анализ степени разработанности проблемы исследования 7
1.1. Общая характеристика фитнеса как социально-культурного феномена 7
1.2. Аква-аэробика как физкультурно-оздоровительная система 11
1.3. Влияние занятий аква-аэробики на организм занимающихся 13
1.4. Аква-аэробика как средство развития физических качеств 19
1.5. Методические аспекты специфики организации и проведения аква-аэробики 22
Глава 2. Организация и методы исследования 30
2.1. Организация исследования 30
2.2. Методы исследования 30
Глава 3. Результаты исследование и их обсуждения 38
Выводы 47
Практические рекомендации 48
Список литературы 49
Приложение 53

Диплом

55

2015

+ 3750
05521

Влияние занятий Ашихара-карате на формирование сводов стопы детей школьного возраста

Введение 3
Глава 1. Влияние физических нагрузок в спорте на формирование сводов стопы (литературный обзор) 5
1.1. Особенности строение и функций стопы человека 5
1.2. Влияние физических нагрузок на формирование сводов стопы 12
1.3. Ашихара-каратэ 19
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 23
2.1. Задачи исследования 23
2.2. Методы исследования 23
2.2.1. Анализ литературных источников 23
2.2.2. Определение вида и степени деформации стопы 24
2.2.3. Педагогические наблюдения 25
2.2.4. Методы математической статистики 25
2.3. Организация исследования 25
Глава 3. Результаты исследования влияния физических нагрузок в Ашихара-каратэ на состояние сводов стопы 28
Выводы 37
Список литературы 38

Диплом

42

2016

+ 4500
053235 (501253)

Влияние занятий в спортивной секции футбола на уровень физической подготовленности школьников

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты физического воспитания школьников 7
1.1. Характеристика футбола как средства физического воспитания 7
1.2. Особенности возрастного развития организма в процессе занятий футболом 12
1.3. Методические рекомендации при проведении секционных занятий футболом в школе 16
Глава 2. Исследование физической подготовленности школьников, занимающихся в секции футбола 25
2.1. Характеристика методов исследования 25
2.2. Организация исследования 28
2.3. Анализ результатов исследования 35
Выводы 40
Список литературы 42
Приложения 46

Диплом

54

2015

+ 3000
053483 (902345)

Влияние занятий восточными боевыми единоборствами на физическую и психологическую подготовленность исполнителей современного танца

Введение 3
Глава 1. Философско-педагогические аспекты влияния занятий восточными боевыми единоборствами на физическую и психологическую подготовленность исполнителей современного танца 7
1.1. Восточные боевые единоборства как модель целостного мировоззрения 7
1.2. Особенности физической и психологической подготовленности исполнителей современного танца 11
Выводы по первой главе 34
Глава 2. Опытное экспериментальное исследование по исследованию влияния занятий восточными боевыми единоборствами на физическую и психологическую подготовленность исполнителей современного танца 36
2.1. Педагогические условия организации физической и психологической подготовленности танцоров современной хореографии 36
2.2. Педагогический эксперимент и его результаты 44
Выводы по второй главе 53
Заключение 55
Список использованной литературы 57

Диплом

60

2016

+ 5250
053120

Влияние занятий легкоатлетической направленности на физическую и функциональную подготовленность школьников 11-12 лет

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса по данным литературы 6
1.1. Использование легкоатлетических средств в школьной программе 6
1.2. Методические основы построения урока по легкой атлетике 12
1.3. Способы оценки уровня физической подготовленности школьников 17
1.4. Исследование и оценка функционального состояния школьников 21
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 26
2.1. Цель и задачи исследования 26
2.2. Методы исследования 26
2.3. Организация исследования 30
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 32
3.1. Физическая и функциональная подготовленность учеников 6-х классов 32
3.2. Организация уроков физической культуры легкоатлетической направленности 34
3.3. Влияние занятий легкой атлетикой на физическую и функциональную подготовленность школьников (первый этап эксперимента) 35
3.4. Влияние экспериментальной методики на формирование интереса к легкой атлетике 40
3.5. Влияние занятий легкоатлетической направленности на физическую и функциональную подготовленность школьников (второй этап эксперимента) 41
3.6. Формирование интереса к занятиям легкой атлетикой 43
Заключение 45
Список литературы 47

Диплом

51

2015

+ 5250
053199

Влияние занятий оздоровительной физической культуры на функциональное состояние женщин с нарушениями cердечно-cосудистой cистемы

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Обзор литературы по теме исследования 7
1.1. Классификация и факторы заболеваний сердечно сосудистой системы (ССС) 7
1.2. Механизмы лечебно и реабилитационного действия физических упражнений 13
1.3. Средства оздоровительной физической культуры для женщин с нарушениями ССС 17
Глава 2.Задачи, методы, организация исследования 25
2.1. Задачи исследования 25
2.2. Методы исследования 25
2.3. Организация исследования 30
Глава 3. Результаты собственных исследований и их интерпретация 32
3.1. Обоснования методики занятий оздоровительной физической культуры в комплексной реабилитации больных ССС 32
3.2. Динамика показателей функционального состояния женщин с нарушениями ССС 38
Заключение 45
Выводы 46
Практические рекомендации 47
Список литературы 48
Приложение 53

Диплом

60

2015

+ 4500
053108

Влияние занятий плаванием и активного образа жизни на физическую подготовленность и здоровье школьников

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Физическое развитие школьников и спортсменов 5
1.2. Начальная тренировка как фактор всестороннего развития школьника 9
1.3. Закаливание и профилактика простудных заболеваний у школьников 10
1.3.1. Закаливание в спортивной практике 10
1.3.2. Значение и сущность закаливания 14
Глава 2. Задачи, методы и организации исследования 16
2.1. Задачи исследования 16
2.2. Методы исследования 16
2.3. Организация исследований 20
Глава 3. Результаты исследований и их обсуждение 21
3.1. Росто-весовые показатели и индекс массы тела девочек и мальчиков 9-11 лет 21
3.2. Общая физическая подготовка мальчиков и девочек 9-11 лет 24
3.3. Заболеваемость детей 9-11 лет ОРЗ в течение года в зависимости от образа жизни 27
3.4. Динамика показателей ОФП у пловцов 9-11 лет 29
Заключение 31
Список литературы 32

Диплом

35

2016

+ 3750
053196

Влияние занятий плаванием на повышение двигательных способностей у детей школьного возраста

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Обзор литературы по теме исследования 7
1.1. Особенности функционального состояния дыхательной системы у детей среднего школьного возраста 7
1.2. Особенности развития сердечно–сосудистой системы в школьном возрасте 11
1.3. Основные задачи и формы организации занятий физическим воспитанием в СМГ, дозирование физической нагрузки и врачебно-педагогический контроль на занятиях в СМГ 15
1.4. Влияние плавания на состояние здоровья и физическую подготовленность детей школьного возраста 21
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 26
2.1. Задачи исследования 26
2.2. Методы исследований 26
2.3. Организация исследований 29
Глава 3. Результаты исследований и их обсуждение 31
3.1. Обоснование программы занятий оздоровительным плаванием для школьников СМГ 31
3.2. Анализ показателей физического развития, функционального состояния и физической подготовленности детей СМГ 35
Выводы 43
Практические рекомендации 45
Список литературы 46
Приложения 53

Диплом

66

2015

+ 5250
053088

Влияние занятий физическими упражнениями на организм детей младшего школьного возраста

Введение 3
Глава 1. Особенности физического развития детей младшего школьного возраста 5
1.1. Анатомо-физиологические особенности учащихся младших классов 5
1.2. Значение физических упражнений для детей младшего школьного возраста 8
1.3. Особенности проведения занятий у детей младшего школьного возраста 10
1.4. Основные упражнения для младшего школьного возраста 13
1.5. Методика дозирования нагрузки у детей младшего школьного возраста 15
Глава 2. Организация и методы исследования 18
2.1. Методы исследования 18
2.2. Организация исследования 21
Глава 3. Полученные результаты и их обсуждение 26
3.1. Результаты исследования 26
3.2. Обсуждение результатов исследования 36
Заключение 40
Список литературы 41

Диплом

42

2014

+ 3000
053098

Влияние занятий физическими упражнениями на показатели физического развития и физической подготовленности детей младшего школьного возраста с отклонениями в состоянии здоровья

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 7
1.1. Организация физического воспитания учащихся младших классов 7
1.2. Деление школьников на группы здоровья 11
1.3. Организация и проведение занятий физическими упражнениями с детьми с отклонениями в состоянии здоровья 16
1.4. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста 21
Глава 2. Методика и организация исследования 27
2.1. Методика исследования 27
2.2. Организация исследования 27
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 33
3.1. Анализ результатов исследования исходного уровня физического состояния детей младшего школьного возраста 33
3.2. Методика проведения занятий с детьми младшего школьного возраста с отклонениями в состоянии здоровья 46
3.3. Анализ результатов повторного исследования уровня физического состояния детей младшего школьного возраста 48
Заключение 59
Список литературы 62

Диплом

64

2014

+ 3750
053054

Влияние игры бочче на обучение технике плавания «кроль на груди» детей с ограниченными возможностями здоровья (6-9 лет)

Введение 3
Глава 1. Характеристика двигательной сферы детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями 7
1.1. Медико–физиологические, психологические и двигательные особенности детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья 7
1.2. Влияние техники плавания «кроль на груди» на развитие координационных способностей детей с ограниченными возможностями здоровья 21
Глава 2. Роль игры бочче с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями 26
2.1. История развития игры бочче в мире и в Российской Федерации 26
2.2. Сущность методики игры бочче на занятиях 32
Глава 3. Экспериментальная проверка эффективности применения игры бочче на обучение технике плавания «кроль на груди» 45
3.1. Методы и организация исследования 45
3.2. Эффективность применения игры бочче на обучение технике плавания «кроль на груди» с детьми с ограниченными возможностями здоровья (6-9 лет) 48
Заключение 51
Список литературы 55
Приложения 60

Диплом

72

2014

+ 5250
05518

Влияние комплекса упражнений тренажера «Мяч на нитке» на техническую подготовленность юных футболистов 8-9 лет

Введение 3
Глава 1. Обзор научно-методической литературы 5
1.1. Техника футбола 5
1.2. Обучение техники на начальном этапе 12
1.3. Возрастные особенности юных футболистов 8-9 лет 20
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 23
2.1. Задачи исследования 23
2.2. Методы исследования 23
2.3. Организация исследования 28
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 29
Выводы 34
Практические рекомендации 35
Список литературы 36

Диплом

38

2015

+ 1500
053411 (80754)

Влияние координационных и силовых нагрузок на показатели соревновательной деятельности в залинге как вида спортивно-оздоровительного туризма у детей 12-13 лет

Введение 3
Глава 1. Анализ научно-методической литературы 6
1.1. Значение в применении координационных и силовых нагрузок 6
1.2. Аэробные и анаэробные нагрузки и их влияние на организм 10
1.3. Залинг как вид спортивно-оздоровительного туризма 22
Глава 2. Методы и организация исследования 26
2.1. Методы исследования 26
2.2. Организация исследования 35
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 37
3.1. Влияние средств физической культуры, направленных на развитие двигательных качеств и показатели соревновательной деятельности в заллинге у детей 12-13 лет 37
3.2. Обсуждение результатов исследования 45
Выводы 57
Список литературы 58

Диплом

61

2016

+ 5250
05475

Влияние мотивации на уровень спортивного мастерства в ветеранском плавании

Введение 3
Глава 1. Анализ научно-методической литературы 5
1.1. История развития ветеранского плавания 5
1.2. Возрастная классификация и требования правил соревнований категории «мастерс» 5
1.3. Возрастные морфо-функциональные изменения у пловцов категории «мастерс» 13
1.4. Возрастные психологические изменения у пловцов категории «мастерс» 18
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 23
2.1. Цель и задачи исследования 23
2.2. Методы исследования 23
2.3. Организация исследования 28
Глава 3. Результаты исследования 29
3.1. Определение влияния антропометрических данных и возраста начала занятий на уровень спортивного мастерства 29
3.2. Влияние возможности реализации мотивов на уровень спортивного мастерства с помощью методики Доминяка 32
3.3. Влияние значимости мотивов и мотивации достижения на уровень спортивного мастерства с помощью методик В.И. Доминяка и шкалы оценки потребности в достижении Ю.М. Орлова 40
Выводы 49
Список литературы 53
Приложение 54

Диплом

56

2015

+ 4500
053378 (506628)

Влияние подвижных игр и подводящих упражнений на уровень технической подготовленности юных волейболистов (14-15 лет)

Введение 3
Глава 1. Роль подвижных игр и упражнений в спортивной подготовке юных волейболистов 6
1.1. Подвижные игры в спортивной подготовке волейболистов 6
1.2. Подводящие упражнения в подготовке волейболистов 11
Глава 2. Практика обучения техническим приемам юных волейболистов 20
2.1. Игры и упражнения на выработку стойки волейболиста 20
2.2. Игры и упражнения с перемещениями и передачами мяча 25
2.3. Игры и упражнения с подачами мяча и нападающим ударом 26
2.4. Игры и упражнения для тренировки приема мяча 30
Глава 3. Определение уровня технической подготовленности юных волейболистов 34
3.1. Цель, задачи и методы исследования 34
3.2. Организация исследования 37
3.3. Анализ полученных результатов 38
Заключение 46
Список литературы 48
Приложение 52

Диплом

55

2016

- 4500
05302

Влияние подвижных игр на развитие физических качеств детей младшего школьного возраста

Введение 4
Глава 1. Литературный обзор 6
1.1. Физические способности человека 6
1.2. Особенности развития детей младшего школьного возраста 23
1.3. Физические способности детей младшего школьного возраста 46
1.4. Роль и значение подвижных игр в воспитании физических способностей детей младшего школьного возраста 60
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 70
2.1. Цель и задачи исследования 70
2.2. Методы исследования 70
2.3. Организация исследования 72
Глава 3. Результаты исследования 75
3.1. Сравнительный анализ показателей физической подготовленности учащихся опытных групп в начале исследования 75
3.2. Результаты эксперимента 75
Заключение 79
Практические рекомендации 80
Список литературы 81
Приложения 86

Диплом

99

2014

+ 6000
05479

Влияние психологической подготовки на результат соревновательной деятельности на этапе спортивной специализации по фигурному катанию на коньках

Введение 3
Глава 1. Анализ литературных источников 9
1.1. Понятия психологической подготовки и психологической подготовленности спортсменов 9
1.2. Средства и методы психорегуляции, применяемые в психологической подготовке спортсменов 16
1.3. Специфика сложно-координационного вида спорта - одиночное фигурное катание на коньках 27
1.4. Психолого-физиологические особенности фигуристок 10-12 летнего возраста 29
1.5. Особенности тренировочного и соревновательного процесса в одиночном катании на коньках 32
1.6. Методики психологической подготовки, используемые в фигурном катании на коньках в учебно-тренировочных группах 33
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 38
2.1. Цель и задачи исследования 38
2.2. Методы исследования 38
2.3. Организация исследования 44
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 52
3.1. Группировка и обработка собранной информации 52
3.2. Анализ результатов исследования 54
Выводы 58
Практические рекомендации 59
Список литературы 60
Приложение 64

Диплом

79

2016

+ 6000
053354 (504818)

Влияние рациона питания на антропометрические показатели у женщин

Введение 3
Глава 1. Особенности изменения антропометрических показателей человека в зависимости от рациона питания 7
1.1. Механизмы и причины формирования избыточной массы тела человека в зависимости от рациона питания 7
1.2. Методы антропометрических изменений при исследовании влияние рациона питания 17
Глава 2. Исследование изменений антропометрических показателей у женщин, в зависимости от рациона их питания 28
2.1. Объект и методы исследования 28
2.2. Анализ результатов исследования 31
2.3. Рекомендации по коррекции антропометрических показателей у женщин в зависимости от изменения пищевого рациона питания 42
Заключение 46
Список литературы 50
Приложение 53

Диплом

57

2016

+ 4500
05312

Влияние силовой подготовки на функциональное состояние и физическое развитие девушек-борцов на поясах

Введение 3
Глава 1. Состояние исследуемого вопроса по данным литературных источников 6
1.1. Анатомо-функциональные особенности девушек 17-19 лет 6
1.2. Силовая подготовка в борьбе 13
1.3. Особенности тренировки в женской борьбе 19
1.4. Влияние силовой подготовки на физическое развитие и функциональное состояние организма спортсменок 23
1.4.1. Овариально-менструальный цикл 25
1.4.2. Особенности сердечно-сосудистой системы спортсменок 29
1.4.3. Влияние спортивной тренировки на физическое развитие спортсменок 31
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 34
2.1. Задачи и методы исследования 34
2.2. Анализ научной и научно-методической литературы 35
2.3. Организация исследования 44
Глава 3. Влияние силовой подготовки на уровень физического развития и функционального состояния девушек-борцов в предсоревновательном периоде 44
3.1. Содержание силовой подготовки девушек-борцов 44
3.2. Результаты исследования и их обсуждение 55
Заключение 65
Список литературы 67

Диплом

74

2014

+ 5250
05472

Влияние снижения веса на физическую работоспособность студентов, занимающихся греко-римской борьбой на этапе предварительной подготовки

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Контроль за состоянием спортсменов 5
1.2. Методы искусственного снижения веса в тренировочном процессе 11
Глава 2. Методы и организация исследования 17
2.1. Характеристика методов исследования 17
2.2. Педагогический эксперимент и его организация 21
Глава 3. Анализ и обсуждение результатов исследования 25
3.1. Влияние снижения веса на показатели силы 25
3.2. Искусственное снижение веса и физическая работоспособность борцов 28
3.2.1. Физическая работоспособность борцов в условиях преимущественного анаэробного энергообеспечения и искусственное снижение веса 28
3.2.2. Влияние снижения веса на физическую работоспособность борцов, проявляемую в условиях анаэробно-аэробного энергообеспечения 34
Выводы 38
Список литературы 40
Приложение 46

Диплом

46

2015

+ 3750
053070

Влияние темперамента на результативность в дартсе у юношей 14-15 лет

Введение 3
Глава 1. Основные термины и понятия 4
1.1. Понятие о темпераменте 4
1.2. Основные свойства темперамента 6
1.3. Характеристика основных типов темперамента 7
1.4. Популярные методики выявления типов темперамента и его свойств 10
1.4.1. Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) В.М. Русалова 11
1.4.2. Определение преобладающего типа темперамента (метод идентификации А.Белова) 15
1.4.3. Тест-опросник Г.Айзенка для диагностики свойств и типа темперамента 16
1.4.4. Опросник «Исследование психологической структуры темперамента» Б.Н. Смирнова 17
1.5. Влияние темперамента на деятельность 17
1.6. Темперамент и спорт 21
1.7. Общая характеристика игры в дартс 23
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 28
2.1. Цель и задачи исследования 28
2.2. Методы исследования 28
2.3. Организация исследования 29
Глава 3. Результаты исследования и их анализ 33
Заключение 41
Список литературы 43
Приложения 45

Диплом

62

2014

+ 4500
053105

Влияние терренкура на кардиореспираторную систему и адаптационный потенциал организма людей зрелого возраста с гипертонической болезнью

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 6
1.1. Гипертоническая болезнь: патогенез, этиология, клиника 6
1.2. Физическая реабилитация при гипертонической болезни 12
1.2.1. Этапы физической реабилитации при гипертонической болезни 12
1.2.2. Терренкур при гипертонической болезни 18
1.3. Физиологические особенности людей зрелого возраста второго периода 22
Глава 2. Методика и организация исследования 26
2.1. Методика исследования 26
2.2. Организация исследования 30
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 32
3.1. Результаты исследования и оценки состояния кардиореспираторной системы людей зрелого возраста 32
3.2. Разработанная методика дозированной ходьбы в рамках педагогического эксперимента и оценка ее эффективности 37
Заключение 51
Список литературы 54

Диплом

56

2014

+ 4500
05511

Влияние упражнений дыхательной гимнастики, лечебной гимнастики и приемов лечебного массажа на восстановление пациентов после операции по эндопротезированию тазобедренного сустава

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 6
1.1. Эндопротезирование тазобедренного сустава в современном мире 6
1.2. Ошибки и осложнения при эндопротезировании тазобедренного сустава 7
1.3. Вывихи после тотального эндопротезирования тазобедренного сустава 7
1.4. Коксартроз 9
1.5. Лечение коксартроза 10
1,6 Степени коксартроза 12
1.7. Реабилитация после эндопротезирования тазобедренного сустава 13
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 24
2.1. Задачи исследования 24
2.2. Методика исследования 24
2.3. Организация исследования 26
Глава 3. Методика лечебной гимнастики и лечебного массажа в реабилитации больных после эндопротезировании тазобедренного сустава 27
Глава 4. Результаты исследований и их обсуждение 39
Выводы 47
Список литературы 49

Диплом

53

2016

+ 5250
05313

Влияние упражнений ритмической гимнастики на развитие гибкости у дошкольников (шестого года жизни)

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования упражнений ритмической гимнастики для развития гибкости у детей шестого года жизни 6
Глава 2. Особенности развития гибкости у детей шестого года жизни 18
2.1. Задачи, содержание, методика и организация констатирующего эксперимента 18
2.2. Результаты констатирующего эксперимента 22
Глава 3. Динамика показателей развития гибкости у детей шестого года жизни под влиянием ритмической гимнастики 38
3.1. Задачи, содержание, методика и организация формирующего эксперимента 38
3.2. Результаты формирующего эксперимента 40
Заключение 50
Библиография 52
Приложение 56

Диплом

69

2005

+ 3000
053365 (505786)

Влияние фактического питания на уровень физической подготовленности девушек 15-17 лет, занимающихся футболом

Введение 3
Глава 1. Основные проблемные вопросы женского футбола 7
1.1. История возникновения женского футбола 7
1.2. Основные характеристики физической подготовленности спортсменок 11
1.3. Биологические аспекты питания футболисток 18
Глава 2. Методы и организация исследования 28
2.1. Методы исследования 28
2.1.1. Анализ научно-методической литературы 28
2.1.2. Педагогическое наблюдение 28
2.1.3. Определение уровня физической подготовленности футболисток 29
2.1.4. Анкетно-опросный метод 29
2.1.5. Хронометражно-табличный метод 30
2.1.6. Аналитическая оценка адекватности рационов питания девушек 15-17 лет, занимающихся футболом 30
2.1.7. Математическая статистика 31
2.2. Организация исследования 31
2.3. Характеристика обследуемых 32
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 33
3.1. Аналитическая оценка фактического неорганизованного питания девушек 15-17 лет, занимающихся футболом 33
3.2. Сравнительная характеристика физической подготовленности футболисток контрольной и экспериментальной групп 38
Выводы 42
Практические рекомендации 43
Список литературы 44
Приложения 48

Диплом

49

2015

+ 4500
05516

Влияние физических нагрузок на формирование осанки на начальном этапе занятий баскетболом

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Влияние занятий баскетболом на организм ребенка 5
1.2. Нарушения опорно-двигательного аппарата у детей 6
1.3. Методы профилактики ми коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата у детей 13
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 19
2.1.Задачи исследования 19
2.2. Методы исследования 19
2.2.1. Обобщение литературных данных и теоретический анализ 19
2.2.2. Методы исследования состояния опорно-двигательного аппарата 20
2.2.3. Педагогические наблюдения 21
2.2.4. Педагогический эксперимент 21
2.2.5. Математико-статистические методы обработки данных 22
2.3. Организация исследования 23
Глава 3. Влияние тренировочных нагрузок в баскетболе на формирование осанки детей 8-10 лет (результаты исследования) 24
Выводы 35
Список литературы 37

Диплом

40

2016

+ 3000
05455

Внеледовая подготовка фигуристов-синхронников на этапе начальной специализации

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 7
1.1. Характеристика синхронного катания и его основных элементов 7
1.2. Общая и специальная физическая подготовка фигуристов 21
1.3. Место и роль начальной специализации в фигурном катании 31
Глава 2. Методы и организация исследования 35
2.1. Методы исследования 35
2.2. Организация исследования 37
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 40
3.1. Результаты анкетного опроса тренеров по синхронному фигурному катанию 40
3.2. Разработка методики внеледовой подготовки 44
3.3. Анализ результатов исследования за период эксперимента 68
Выводы 83
Практические рекомендации 84
Список литературы 85
Приложения 95

Диплом

101

2015

+ 7500
053404 (507058)

Возрастные особенности развития силовых способностей школьников

Введение
Глава 1. Характеристика процесса силовой подготовки в школьном возрасте 6
1.1. Общая характеристика силовых способностей 6
1.2. Возрастные изменения мышечной силы в период 9-18 лет 15
1.3. Учет анатомо-физиологических особенностей в процессе воспитания силовых способностей школьников 8-17 лет 23
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 29
2.1. Задачи исследования 29
2.2. Методы исследования 29
2.3. Организация исследования 31
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 32
Выводы 39
Практические рекомендации 40
Список литературы 42
Приложение 46

Диплом

46

2016

+ 4500
05471

Возрастные особенности скоростно-силовой и технической подготовки пловцов спринтеров, специализирующихся в плавании способом кроль на груди

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Техника плавания способом кроль на груди 5
1.2. Возрастные особенности пловцов 11-16 лет 8
1.3. Силовая подготовка пловцов спринтеров 11-16 лет 12
1.4. Общая скоростно-силовая подготовка 15
Глава 2. Задачи, методы и организации исследования 17
2.1. Задачи исследования 17
2.2. Методы исследования 17
2.3. Организация исследований 19
Глава 3. Анализ и обсуждение результатов исследования 21
3.1. Возрастные особенности антропометрических показателей пловцов спринтеров, специализирующихся в плавании способом кроль на груди 21
3.2. Возрастные особенности скоростно-силовых показателей пловцов спринтеров специализирующихся в плавании способом кроль на груди 23
3.3. Возрастные особенности показателей техники плавания пловцов спринтеров специализирующихся в плавании способом кроль на груди 33
Выводы 39
Практические рекомендации 40
Список литературы 41

Диплом

46

2015

+ 3750
053058

Воспитание выносливости у футболистов на этапе спортивного совершенствования

Введение 3
Глава 1. Выносливость как один из важнейших двигательных качеств футболистов 7
1.1. Характеристика выносливости как двигательного качества 7
1.2. Особенности возрастного развития психофизиологических функций и двигательных качеств футболистов 16-18 лет на этапе спортивного совершенствования 13
1.3. Средства и методы воспитания выносливости 16
Глава 2. Воспитание выносливости у футболистов на этапе спортивного совершенствования 23
2.1. Характеристика этапа спортивного совершенствования 23
2.2. Анализ методики воспитания общей и специальной выносливости футболистов на этапе спортивного совершенствования 27
2.3. Контроль уровня развития выносливости у футболистов 33
Глава 3. Проверка эффективности средств 41
3.1. Методы и организация исследования 41
3.2. Оценка эффективности применения средств воспитания общей и специальной выносливости 45
Заключение 49
Список литературы 51
Приложение 55

Диплом

63

2014

+ 4500
053234 (501252)

Воспитание прыжковой способности баскетболистов у подростков 12-14 лет

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические аспекты воспитания прыгучести у баскетболистов 12-14 лет 7
1.1. Характеристика двигательной деятельности баскетболиста 7
1.2. Роль и сущность прыгучести как физического качества 10
1.3. Основные средства и методы воспитания прыгучести у баскетболистов 14
1.4. Анатомо-физиологические основы юношей 12-14 лет 21
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование эффективности применения разработанных специально-подготовительных упражнений направленных на воспитание прыгучести баскетболистов 12-14 лет 25
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования 25
2.2. Разработка комплекса специально-подготовительных упражнений для воспитания прыгучести баскетболистов 12-14 лет 28
2.3. Результаты исследования и их обсуждение 40
Выводы 43
Список литературы 45
Приложение 48

Диплом

51

2015

+ 3750
053239 (501260)

Воспитание скоростно-силовых способностей игроков в лапту 15-17 лет

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические аспекты воспитания скоростно-силовых способностей у игроков в лапту 15-17 лет на внеклассных занятиях 7
1.1. Понятие скоростно-силовых способностей, средства и методы их воспитания 7
1.2. Теоретическое обоснование педагогических требований к разработке методики воспитания скоростно-силовых способностей у игроков в лапту 15-17 лет на внеклассных занятиях 14
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование эффективности методики воспитания скоростно-силовых способностей у игроков в лапту 15-17 лет на внеклассных занятиях 20
2.1. Организация исследования 20
2.2. Методика воспитания скоростно-силовых способностей у лаптистов 15-17 лет на внеклассных занятиях 24
2.3. Анализ и оценка результатов 34
Выводы 39
Список литературы 41

Диплом

43

2015

+ 3000
053405 (507109)

Воспитание скоростно-силовых способностей у метателей

Введение 3
Глава 1. Анализ литературных источников по теме исследования 6
1.1. Общая характеристика легкоатлетических метаний 6
1.2. Характеристика физических качеств человека 9
1.3. Задачи, средства и основные методы развития силовых и скоростно-силовых способностей 18
1.4. Особенности методики воспитания силовых и скоростно-силовых способностей метателей 26
Глава 2. Задачи, методы, организация и этапы исследования 34
2.1. Задачи исследования 34
2.2. Методы исследования 34
2.3. Организация и этапы исследования 37
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 39
3.1. Методика воспитания скоростно-силовых способностей толкателей ядра 39
3.2. Результаты исследования и их обсуждение 43
Выводы 48
Список литературы 50
Приложения 53

Диплом

58

2016

+ 4500
053375 (506636)

Воспитание физических качеств у мальчиков 10-12 лет на занятиях по борьбе дзюдо

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы воспитания (двигательных) физических качеств детей младшего школьного возраста, занимающихся борьбой дзюдо 7
1.1. Особенности физического развития детей младшего школьного возраста и влияние занятий дзюдо на организм занимающихся 7
1.2. Педагогический контроль за физической подготовленностью занимающихся 21
1.3. Физическая подготовка - как составная часть процесса физического воспитания 24
1.3.1. Физическое качество выносливость и методика ее воспитания 28
1.3.2. Физическое качество сила и методика ее воспитания 36
1.3.3. Физическое качество быстрота и методика ее воспитания 47
1.3.4. Физическое качество ловкость и методы её воспитания 50
1.3.5. Физическое качество гибкость и методы её воспитания 57
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование по выявлению уровня развития физических качеств у детей младшего школьного возраста, занимающихся борьбой дзюдо 64
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования 64
2.2. Результаты исследования 76
ВЫВОДЫ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84
ПРИЛОЖЕНИЯ 87

Диплом

97

2016

+ 5250
053027

Выявление информационных условий спортизации робототехнической деятельности как вида техникоконструкторского спорта

Введение 4
Глава 1. Теоретическая основа информационных условий спортизации робототехнической деятельности 9
1.1. История физического воспитания и спорта 9
1.2. История робототехники. Робототехника сегодня 20
1.3. Философия техники 26
1.4. Характеристика технических видов спорта 30
1.5. Робототехнические фестивали 39
1.6. Характеристика понятия «спортизация» 43
Глава 2. Планирование проведения эксперимента 51
2.1. Цель и задачи исследования 51
2.2. Организация эксперимента 52
Глава 3. Организация эксперимента 57
3.1. Педагогическая технология «Интегративная профориентационная и профессиональная подготовка на базе инжинирингового вида спорта» 57
3.2. Разработка основных пунктов информационного сопровождения спортизации информационной деятельности 60
3.3. Разработка информационного сопровождения спортизации робототехнической деятельности 75
3.4. Проведение эксперимента 81
Глава 4. Анализ результатов эксперимента 85
4.1. Анализ результатов эксперимента студентов физкультурно-спортивных специальностей и направлений 85
4.2. Анализ результатов эксперимента студентов технических специальностей и направлений 89
4.3. Анализ результатов эксперимента студентов медицинских специальностей и направлений 93
4.4. Общие результаты эксперимента 98
Заключение 101
Список литературы 108
Приложения 112

Диплом (магистр)

119

2014

+ 6000
053115

Генезис и развитие международного юношеского спорта

Введение 3
Глава 1. Анализ литературно-документальных источников по исследуемой проблеме 5
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 14
Глава 3. Развитие детско-юношеского спорта в странах мира 17
3.1. Особенности развития детско-юношеского спорта в зарубежных странах 17
3.2. Правовое регулирование детско-юношеского спорта за рубежом 26
Глава 4. Международные комплексные соревнования среди девушек и юношей 34
4.1. Европейские юношеские олимпийские фестивали 34
4.2. Австралийские юношеские олимпийские фестивали 44
4.3. Всемирные юношеские игры 45
4.4. Азиатские юношеские игры 48
4.5. Юношеские олимпийские игры 49
Заключение 64
Список литературы 67

Диплом

73

2014

+ 4500
05321

Деятельность учителя физической культуры по формированию спортивных групп школьников

Введение 3
Глава 1. Социально психологические особенности спортивных групп 5
1.1. Понятие и виды спортивных групп 5
1.2. Особенности взаимоотношений в спортивной группе 20
Выводы по 1 главе 28
Глава 2. Содержание деятельности учителя по формированию спортивных групп 29
2.1. Влияние учителя на психологический климат в спортивной группе 29
2.2. Деятельность учителя по сплочению спортивной команды 37
Выводы по 2 главе 45
Заключение 46
Список литературы 48

Диплом

50

2005

+ 2250
05528

Диагностика показателей физической подготовленности юных фигуристов

Введение 3
Глава 1. Состояние исследуемого вопроса по данным литературных источников 7
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 24
Глава 3. Диагностика показателей физической подготовленности юных фигуристов 33
Выводы 46
Практические рекомендации 48
Библиографический список 50

Диплом

55

2016

+ 4500
053467 (802345)

Динамика физической подготовленности младших школьников под влиянием уроков физической культуры

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 6
1.1. Возрастная динамика развития физических качеств младших школьников 7
1.2. Определение оптимально-дозированных нагрузок для развития физических качеств у младших школьников 16
1.3. Физиологическое обоснование методики развития двигательных качеств у школьников 6-9 лет, не занимающихся спортом 22
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 27
2.1. Задачи исследования 27
2.2. Методы исследования 27
2.3. Организация исследования 29
Глава 3. Динамика физических качеств младших школьников в течение учебного года 30
3.1. Динамика показателей физических качеств 6-летних детей 31
3.2. Развитие физических качеств у школьников 7-9 лет под влиянием различных разделов учебной программы 39
Заключение 52
Список литературы 54

Диплом

58

2016

+ 5250
053006

Динамика физической подготовленности футболистов с разными типами кровообращения

Введение 3
Глава 1. Обзор и анализ литературы 7
1.1. Особенности построения тренировочного процесса футболистов в разные периоды годичного цикла тренировок 7
1.2. Физиологическая характеристика спортивной деятельности в футболе 9
1.3. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы и типы кровообращения у спортсменов 21
1.4. Возрастные особенности адаптации кардиореспираторной системы детей и подростков 28
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 36
2.1. Задачи исследования 36
2.2. Методы исследования 36
2.3. Организация исследования 44
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждения 45
3.1. Типы кровообращения у футболистов в подготовительном периоде тренировочного процесса 45
3.2. Динамика физической подготовленности футболистов с разными типами кровообращения 48
3.3. Оценка физической работоспособности и особенности восстановления футболистов с различными типами кровообращения после физической нагрузки 58
Заключение 63
Практические рекомендации 68
Список литературы 71

Диплом (магистр)

86

2014

+ 6000
053168

Зависимость уровня развития физических возможностей юных фигуристов от занятий общей физической подготовкой

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 6
1.1. Психологические особенности детей дошкольного возраста 6
1.2. Мотивация дошкольника к занятиям физической культурой 8
1.3. Игра как средство социального, психологического и физического развития ребенка 14
1.4. Средства, приемы и методы физического воспитания детей дошкольного возраста 16
1.5. Психологическое развитие ребенка дошкольного возраста как аспект построения тренировочного занятия 24
1.6. Построение тренировочного процесса для детей дошкольного возраста в фигурном катании 26
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 30
2.1. Цель исследования 30
2.2. Задачи исследования 30
2.3. Методы исследования 30
2.4. Организация исследования 36
Глава 3. Результаты исследования. Обсуждение результатов 37
Заключение 43
Список литературы 44
Приложения 47

Диплом

64

2015

+ 4500
053270 (502022)

Занятие внеурочной деятельностью по физической культуре как условие формирования мотивации учения младших школьников

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования занятия внеурочной деятельностью по физической культуре как условия формирования мотивации учения младших школьников 7
1.1. Понятие учения 7
1.2. Мотивация учения 13
1.3. Младший школьник как субъект учения 25
Глава 2. Методы и организация исследования 28
2.1. Методы исследования 28
2.2. Организация исследования 29
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по изучению занятий внеурочной деятельностью по физической культуре как условия формирования мотивации учения младших школьников 33
3.1. Мотивация учения (до эксперимента) 33
3.2. Программа внеурочных занятий 35
3.3. Мотивация учения (после окончания эксперимента) 44
Выводы 47
Практические рекомендации 49
Список литературы 51
Приложения 54

Диплом

106

2015

+ 5250
05446

Игра как средство формирования физкультурно-спортивной мотивации у младших школьников

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования физкультурно–спортивной мотивации младших школьников с помощью подвижных игр 7
1.1. Общее понятие мотивации в учебно-спортивной деятельности 7
1.2. Формирование психологической готовности к спортивной деятельности у младших школьников 14
1.3. Формирование физкультурно-спортивной мотивации младших школьников в подвижных играх 24
Глава 2. Организация работы по использованию игры в формировании у младших школьников физкультурно-спортивной мотивации 38
2.1. Организация исследования мотивации на результаты спортивной деятельности у младшего школьника 38
2.2. Анализ результатов экспериментального исследования 43
2.3. Возможности использования игр в формировании у младших школьников физкультурно–спортивной мотивации 51
Заключение 60
Список литературы 64
Приложения 68

Диплом

70

2015

+ 5250
053067

Игровые упражнения и их использование в учебно-тренировочном процессе футболистов 10-11 лет в ДЮСШ

Введение 3
Глава 1. Анализ специальной литературы по проблеме исследования 5
1.1. Особенности физической подготовки футболистов 10-11 лет в ДЮСШ 5
1.2. Техническая подготовка футболистов на этапе начального обучения 12
1.3. Игровые упражнения в физической и технической подготовке юных футболистов 20
Глава 2. Методы и организация исследования 28
2.1. Методы исследования 28
2.2. Организация исследования 30
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа и ее результаты 32
3.1. Комплексы игровых упражнений и их использование в подготовке футболистов 10-11 лет в ДЮСШ 32
3.2. Результаты опытной работы 41
Заключение 45
Список литературы 47

Диплом

51

2014

+ 4500
053091

Изучение психоэмоциональной устойчивости хоккеистов в условиях спортивной деятельности

Введение 3
Глава 1. Научно-методические основы изучения психоэмоциональной устойчивости хоккеистов в условиях спортивной деятельности 6
1.1. Особенности психологической подготовки хоккеистов 6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика хоккеистов в зависимости от игровой функции 12
1.3. Эмоциональная устойчивость в спортивной деятельности хоккеистов 15
1.4. Эмоциональная устойчивость и ее влияние на процесс подготовки хоккеистов к соревнованиям 30
Глава 2. Методы и организация исследования 34
2.1. Методы исследования 34
2.2. Организация исследования 40
Глава 3. Разработка и обоснование методики подготовки хоккеистов 14- 15 лет в условиях спортивной деятельности с учетом эмоциональной устойчивости 43
3.1. Диагностика уровня эмоциональной устойчивости хоккеистов 14-15 лет для совершенствования методики подготовки к соревнованиям 43
3.2. Методика подготовки хоккеистов 14-15 лет к соревнованиям с учетом эмоциональной устойчивости (опытно-экспериментальная реализация) 49
3.3. Результаты опытно-экспериментальной работы 54
Заключение 64
Список литературы 66
Приложения 71

Диплом

80

2014

+ 5250
05324

Индивидуализация занятий бадминтоном женщин среднего возраста с учетом физического состояния и мотивации

Введение 3
Глава 1. Роль и место спортивных игр в занятиях женщин среднего возраста оздоровительной физической культурой 11
1.1. История бадминтона, его становления и применение занятий оздоровительной гимнастикой и спортивными играми с женщинами среднего возраста 11
1.2. Учет особенностей женского организма при занятиях бадминтоном 17
1.3. Возрастные особенности женского организма 19
1.4. Воздействие занятий спортивными играми на примере бадминтона на физическое и психоэмоциональное состояние женщин среднего возраста 25
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 29
2.1. Задачи исследования 29
2.2. Методы исследования 30
2.3. Организация исследования 38
Глава 3. Разработка индивидуальной программы занятий бадминтоном с женщинами среднего возраста 45
3.1. Обоснование индивидуальной программы занятий 46
3.2. Изучение отношения женщин среднего возраста к занятиям бадминтоном 49
3.3. Анализ мотивационных предпочтений 52
3.4. Тестирование физического состояния и характеристика обследуемых 54
Глава 4. Экспериментальное обоснование индивидуальной программы занятий 62
4.1. Методические особенности и содержание занятий спортивными играми на примере бадминтона 62
4.2. Динамика показателей морфофункционального состояния 65
Глава 5. Обсуждение результатов исследования 74
Практические рекомендации 81
Заключение 83
Список литературы 86

Диплом

97

2014

+ 6000
053236 (501257)

Индивидуализация процесса обучения школьников игре в настольный теннис

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические особенности индивидуализации процесса обучения двигательным действиям в практике физического образования школьников 6
1.1. Характеристика различных подходов обучения двигательным действиям в школьной образовательной практике 6
1.2. Особенности индивидуализации процесса обучения двигательным действиям учащихся основной школы 9
1.3. Психофизиологические особенности развития учащихся основной школы 15
Глава 2. Исследование эффективности использования индивидуального подхода при обучении школьников игре в настольный теннис 20
2.1. Характеристика игры настольный теннис как средства физического воспитания школьников 20
2.2. Программно-содержательное обеспечение процесса обучения школьников игре в настольный теннис 22
2.3. Анализ работы по использованию индивидуального подхода при обучении игре в настольный теннис учащихся основной школы 32
Выводы 43
Список литературы 46

Диплом

50

2015

+ 3750
053053

Интеллектуальный уровень как фактор роста спортивного мастерства в учебно-тренировочном процессе юных волейболистов

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы спортивной подготовки юных волейболистов 7
1.1. Основные положения спортивной подготовки юных волейболистов 7
1.2. Средства обучения техническим и тактическим приемам игры в волейбол 12
1.3. Обучение навыкам игры в волейбол с учетом дидактических основ физического воспитания и спорта 15
Глава 2. Развитие интеллектуального уровня как основа успешной спортивной подготовки волейболистов 20
2.1. Роль интеллекта в спортивной деятельности 20
2.2. Интеллект и саморегуляция спортсмена 27
2.3. Особенности интеллектуального уровня волейболистов 34
2.4. Повышение интеллектуального уровня волейболистов 44
Глава 3. Практический анализ деятельности тренера по обучению игре в волейбол на примере МОУ средней общеобразовательной школы №___ 46
3.1. Краткая характеристика МОУ средней общеобразовательной школы №___ 46
3.2. Исследование психологического состояния детей 13-15 лет при обучении игре в волейбол на учебно-тренировочных занятиях 50
3.3. Развитие физической подготовки и повышение результатов обучения игре в волейбол на учебно-тренировочных занятиях 64
Заключение 72
Список литературы 76
Приложения 79

Диплом

81

2014

+ 4500
053214

Использование изотонических напитков в специализированном питании юных регбисток

Введение 3
Глава 1. Современные подходы к решению проблемы рационализации питания детей, занимающихся спортом 6
1.1. Физиологические и биохимические особенности энергообеспечения организма юных спортсменов в условиях повышенной двигательной активности 6
1.2. Проблема восстановления в спорте 12
1.2.1. Медико-биологические средства восстановления 17
1.2.2. Гигиенические средства восстановления 21
1.3. Рациональное питание–один из главных факторов повышения работоспособности 23
1.4. Применение специализированных продуктов в питании спортсменов 30
Глава 2. Организация и методы исследования 39
2.1. Организация исследования 39
2.1.1. Характеристика обследуемых спортсменов 39
2.2. Методы исследования 40
2.2.1. Определение физической активности юных регбисток 40
2.2.2. Расчет эталонных рационов с учётом суточных энергозатрат юных спортсменок 40
2.2.3. Индивидуальная аналитическая оценка пищевого статуса юных спортсменок 41
2.2.4. Оценка физического развития, физической подготовленности и функционального состояния юных регбисток 42
2.2.5. Статистическая обработка экспериментальных данных 43
Глава 3. Особенности коррекции питания юных регбисток 13-14 лет в условиях учебно-тренировочных сборов 44
3.1. Биохимическая характеристика организованного питания юных регбисток 13-14 лет 44
3.2. Коррекция рационов питания юных регбисток функциональным продуктом специального назначения «Витасол-СП-2» 49
3.3. Влияние «Витасол-СП-2» на физическое развитие, физическую подготовленность и функциональное состояние юных регбисток в условиях учебно-тренировочных сборов 54
Заключение 57
Выводы 60
Практические рекомендации 61
Список литературы 62
Приложения 69

Диплом (магистр)

69

2015

+ 5250
053146

Использование лазертага как современного вида активного отдыха

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы лазертага как вида активного отдыха 6
1.1. Развитие лазертага в мире и в России 6
1.2. Особенности лазертага как вида активного отдыха 12
1.3. Характеристика активных видов отдыха г. Омска 19
1.4. Безопасность при занятиях лазертагом 24
Глава 2. Разработка сценариев игр по лазертагу с учетом мнения клиентов 39
2.1. Общая характеристика деятельности лазертаг-клубов г. Омска 39
2.2. Изучение мнения клиентов лазертаг-клуба 44
2.3. Разработка сценариев игр по лазертагу 53
2.4. Расчет стоимости затрат при игре в лазертаг 60
Заключение 64
Список литературы 66
Приложения 70

Диплом

73

2015

+ 3750
05519

Использование нетрадиционных средств повышения эффективности разминки футболистов 15-16 лет

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Особенности построение тренировочного занятия футболистов 5
1.2. Обстоятельства и причины возникновения травм ОДА у футболистов и меры их профилактики 11
1.3. Средства восстановления и повышения спортивной работоспособности 15
1.3.1. Массаж как средство восстановления и повышения спортивной работоспособности 22
1.3.2. Методика гимнастических поз – стретчинг 28
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 35
2.1. Задачи исследования 35
2.2. Методы исследования 35
2.2.1. Теоретический анализ литературных источников 35
2.2.2. Спортивный анамнез 35
2.2.3. Гониометрия 36
2.2.4. Методы исследования физических свойств микроклимата 36
2.2.5. Электротермометрия 37
2.2.6. Педагогический эксперимент 37
2.2.7. Математико-статистические методы обработки данных 52
2.3. Организация исследования 52
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 54
Выводы 66
Список литературы 68

Диплом

70

2016

+ 5250
053192

Использование оздоровительной аэробики в процессе физического воспитания старшеклассниц с заболеваниями сердечно-сосудистой системы

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Литературный обзор по теме исследования 7
1.1. Заболевания сердечно-сосудистой системы у детей школьного возраста 7
1.2. Механизмы лечебного действия физических упражнений при заболеваниях ССС 12
1.3. Характеристика видов оздоровительной аэробики, применяемых в АФВ школьников СМГ с заболеваниями ССС 15
1.4. Методика занятий оздоровительной аэробикой для школьников СМГ с заболеваниями ССС 19
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 23
2.1. Задачи исследования 23
2.2. Методы исследования 23
2.3. Организация исследования 28
Глава 3. Результаты собственных исследований 29
3.1. Содержание занятий АФВ с элементами оздоровительной аэробики для старшеклассниц, имеющих заболевания ССС 29
3.2. Анализ показателей функционального состояния, физической подготовленности и физической работоспособности старшеклассниц с заболеваниями сердечно-сосудистой системы 32
Заключение 43
Выводы 44
Практические рекомендации 46
Список литературы 47
Приложения 52

Диплом

57

2015

+ 4500
053241 (501291)

Использование плавания в профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата у детей седьмого года жизни

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения использования плавания в профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата у детей седьмого года жизни 6
1.1. Общая характеристика опорно-двигательного аппарата детей старшего дошкольного возраста 6
1.2. Характеристика нарушений опорно-двигательного аппарата дошкольников 12
1.3. Плавание как средство профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата у детей дошкольного возраста 16
Выводы по главе 26
Глава 2. Эмпирическое исследование по использованию плавания в профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата у детей седьмого года жизни 28
2.1. Организация исследования 28
2.2. Реализация работы по использованию плавания в профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата у детей седьмого года жизни 34
2.3. Результаты работы 38
Выводы по главе 41
Заключение 43
Список литературы 45
Приложение 51

Диплом

53

2015

+ 3750
053195

Использование средств адаптивной физической культуры в коррекции психоэмоциональных состояний у беременных женщин

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Обзор литературы по теме исследования 8
1.1. Физиологические и психологические особенности женского организма во время беременности 8
1.2. Влияние психического состояния беременной женщины на течение беременности 11
1.3. Средства адаптивной физической культуры в дородовом ведении беременных женщин 15
Глава 2. Задачи, методы и организация исследований 23
2.1. Задачи исследования 23
2.2. Методы исследований 23
2.3. Организация исследований 29
Глава 3. Результаты исследований и их обсуждение 31
3.1. Обоснование методики воздействия средств адаптивной физической культуры на коррекцию психоэмоциональных состояний беременных женщин 31
3.2. Результаты исследования и оценка эффективности разработанной методики занятий адаптивной физической культуры 37
Заключение 46
Выводы 47
Практические рекомендации 48
Список литературы 49
Приложение 56

Диплом

66

2015

+ 4500
053011

Использование средств ЛФК в реабилитации спортсменов-борцов при оперативном лечении повреждений ахиллова сухожилия

Введение 3
Глава 1. Состояние исследуемого вопроса по данным литературных источников 5
1.1. Строение и характеристика основных элементов голеностопного сустава 5
1.2. Этиология, патогенетические механизмы, симптомы при повреждении ахиллова сухожилия 12
1.3. Анализ травм и причины повреждения ахиллова сухожилия у спортсменов–борцов 14
1.4. Организация реабилитационных мероприятий после оперативного вмешательства разрыва ахиллова сухожилия 19
Глава 2. Цель, задачи, методы, организация исследования 26
2.1. Цель исследования 26
2.2. Задачи исследования 26
2.3. Методы исследования 26
2.4. Организация исследования 33
Глава 3. Методы послеоперационной реабилитации спортсменов-борцов 34
3.1. Период медицинской реабилитации 34
3.2. Период спортивной реабилитации 51
Глава 4. Анализ и обсуждение результатов исследования 63
4.1. Анализ исследования 63
4.2. Обсуждение результатов исследования 67
Заключение 71
Список литературы 73

Диплом

79

2014

+ 6000
053066

Использование средств спортивных игр на уроках физической культуры в младших классах

Введение 3
Глава 1. Анализ специальной литературы по проблеме исследования 5
1.1. Особенности образовательного процесса по физической культуре в начальных классах 5
1.2. Спортивные игры как средства физического воспитания младших школьников 14
1.3. Анализ программ и планирование учебного процесса по физической культуре в начальной школе 20
Глава 2. Методы и организация исследования 27
2.1. Методы исследования 27
2.2. Организация исследования 29
Глава 3. Опытнo-экспериментальная работа и ее результаты 31
3.1. Методика использования средств спортивных игр в учебном процессе по физической культуре школьников младших классов 31
3.2. Результаты опытной работы 39
Заключение 43
Список литературы 45

Диплом

50

2014

+ 4500
053060

Исследование особенностей перехода бегунов-спринтеров в специализацию бега на средние дистанции

Введение 3
Глава 1. Научно-методическое обоснование классического тренировочного процесса бегунов-средневиков 5
1.1. Варианты варьирования тренировочных нагрузок в микро-, мезо– и макроциклах подготовки бегунов на средние дистанции 5
1.2. Содержание стандартного процесса тренировок у бегунов на средние дистанции 13
Глава 2. Изучение новейших методик тренировки бегунов на средние дистанции 23
2.1. Анализ динамики изменения результатов и различных методик у бегунов на средние дистанции 23
2.2. Программирование физической подготовки бегуна на средние дистанции методом имитационного моделирования и методом мониторинга адаптационных перестроек в мышечном волокне 27
Глава 3. Исследование эффективности применения нового комплекса упражнений при переходе бегунов-спринтеров на средние дистанции 35
3.1. Методы и организация исследования 35
3.2. Оценка эффективности применения двух комплексов упражнений при переходе спринтеров на средние дистанции 37
Заключение 40
Список литературы 42
Приложения 46

Диплом

50

2014

+ 4500
05452

Комплексная методика коррекции нарушений осанки у детей младшего школьного возраста

Введение 3
Глава 1. Теоретическое состояние проблемы 5
1.1. Анатомо-физиологические особенности костно-мышечной системы у детей младшего школьного возраста 5
1.2. Этиология и патогенез нарушений осанки 7
1.3. Характеристика видов нарушения осанки 10
1.4. Анализ существующих методов реабилитации 13
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования
2.1. Задачи исследования 29
2.2. Методы исследования 29
2.3. Организация исследования 41
Глава 3. Анализ и обобщение результатов 42
3.1. Методика проведения лечебной физической культуры для детей младшего школьного возраста с нарушением осанки 42
3.2. Оценка эффективности усовершенствованной методики лечебной физкультуры 46
Выводы 54
Практические рекомендации 55
Список литературы 56
Приложения 63

Диплом

76

2015

+ 4500
053008

Комплексная методика коррекции сколиоза I-II степени у детей младшего школьного возраста с использованием средств ЛФК

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы коррекции сколиоза I-II степени у детей младшего школьного возраста 6
1.1. Морфофункциональные и анатомо-физиологические особенности детей младшего школьного возраста 6
1.2. Классификация сколиозов 13
1.3. Этиология и патогенез сколиозов 18
1.4. Лечебная физическая культура как часть системы адаптивного физического воспитания детей младшего школьного возраста со сколиозом I-II степени 22
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 28
2.1. Цель, задачи и методы исследования 28
2.2. Организация исследования 32
Глава 3. Обоснование комплексной методики коррекции деформации позвоночника у детей младшего школьного возраста со сколиозом I-II степени 34
3.1. Содержание и проведение педагогического эксперимента 34
3.2. Анализ, оценка и обсуждение результатов исследования 43
Заключение 48
Список литературы 51
Приложения 63

Диплом

75

2016

+ 6000
053212

Комплексная силовая подготовка боксеров массовых спортивных разрядов

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методические основы комплексной силовой подготовки юных боксеров 8
1.1. Характеристика основных физических качеств боксеров 8
1.2. Особенности развития силовых способностей в подростковом возрасте 15
1.3. Особенности проявления и развития различных видов силы в современном боксе
Глава 2. Методические особенности совершенствования силы ударов в боксе 25
2.1. Роль и характеристики силы ударов в боксе 25
2.2. Динамика ударов в боксе 36
2.3. Роль отдельных мышц в ударном движении боксеров 39
2.4. Совершенствование различных ударов в боксе 47
Глава 3. Методы и организация исследования 51
3.1. Методы исследования 51
3.2. Организация исследования 55
Глава 4. Экспериментальное обоснование методики комплексной силовой подготовки юных боксеров 57
4.1. Содержание занятий в группах 57
4.2. Показатели общей силовой подготовленности юных боксеров до и после эксперимента 63
4.3. Показатели специальной силовой подготовленности юных боксеров до и после эксперимента 67
Выводы 71
Практические рекомендации 73
Список литературы 75

Диплом (магистр)

77

2015

+ 3000
053415 (80942)

Комплексное использование средств спортивно-оздоровительного туризма в физическом воспитании студентов

Вּвеּдеּнּие 3
Гּлаּва 1. Соּвּреּмеּнּнּые ּпּреּдстаּвּлеּнּиּя о фּиּзּичесּкоּй ּкуּлּьтуּре, сּпоּрте ּи туּрּиּзּме 5
1.1. Сּпоּртּиּвּно-оּзּдоּроּвּитеּлּьּнּыּй туּрּиּзּм ּв сּистеּме фּиּзּичесּкоּй ּкуּлּьтуּрּы. 5
1.2. Аּнаּлּиּз сּпоּртּиּвּно-туּрּистсּкоּй ּпоּдּготоּвּкּи ּна соּвּреּмеּнּноּм ּэтаּпе ּраּзּвּитּиּя туּрּиּзּма 11
1.3. Соּдеּрּжаּнּие тּреּнּиּроּвочּноּго ּпּроּцесса ּв сּпоּртּиּвּноּм туּрּиּзּме 15
Гּлаּва 2. Метоּдּы ּи оּрּгаּнּиּзаּцּиּя ּиссּлеּдоּваּнּиּя. 21
2.1. Метоּдּы ּиссּлеּдоּваּнּиּя 21
2.2. Оּрּгаּнּиּзаּцּиּя ּиссּлеּдоּваּнּиּя 25
Гּлаּва 3. Раּзּработּка ּметоּдּиּкּи ּпоּдּготоּвּкּи стуּдеּнтоּв ּпо сּпоּртּиּвּно-оּзּдоּроּвּитеּлּьּноּму туּрּиּзּму 27
3.1. Мотּиּваּцּиּя стуּдеּнтоּв ּк ּзаּнּятּиּяּм сּпоּртּиּвּно-оּзּдоּроּвּитеּлּьּнּыּм туּрּиּзּмоּм ּпо ּвּыбоּраּм тּиּпоּв, ּвּиּдоּв, фоּрּм, сּреּдстּв ּи техּнּиּкּи туּрּиּзּма 27
3.2. Соּдеּрּжаּнּие ּэּксּпеּрּиּмеּнтаּлּьּноּй ּметоּдּиּкּи ּпоּдּготоּвּкּи стуּдеּнтоּв ּпо сּпоּртּиּвּно-оּзּдоּроּвּитеּлּьּноּму туּрּиּзּму 36
3.3. Дּиּнаּмּиּка техּнּичесּкоּй ּпоּдּготоּвּлеּнּностּи стуּдеּнтоּв 41
Вּыּвоּдּы 47
Пּраּктּичесּкּие ּреּкоּмеּнּдаּцּиּи 48
Сּпּисоּк ּлּитеּратуּрּы 49
Пּрּиּлоּжеּнּия 54

Диплом

55

2016

+ 5250
05529

Контроль за развитием двигательных способностей юных фигуристов

Введение 3
Глава 1. Состояние исследуемого вопроса по данным литературных источников 6
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 12
Глава 3. Контроль за развитием двигательных способностей юных фигуристов 19
Выводы 33
Практические рекомендации 35
Библиографический список 37

Диплом

40

2016

+ 3750
053207

Координационная подготовка в кикбоксинге

Введение 3
Глава 1. Состояние изучаемой проблемы по данным литературных источников 6
1.1. Основы обучения двигательным действиям в спорте 6
1.2. Координационная подготовка спортсменов 9
1.3. Технико-тактическая подготовка в единоборствах 13
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 29
2.1. Цель исследования 29
2.2. Задачи исследования 29
2.3. Методы исследования 29
2.4. Организация исследования 32
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 34
3.1. Результаты опроса и педагогических наблюдений 34
3.2. Методика координационной подготовки в кикбоксинге 36
3.3. Результаты педагогического эксперимента 44
Выводы 47
Практические рекомендации 48
Список литературы 50

Диплом

57

2015

+ 4500
05337

Координационные способности и их учёт в секционных занятиях по ОФП с детьми 11–12 лет

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 5
1.1 Организация секционных занятий по ОФП и развитию координационной подготовки школьников 5
1.2 Понятие и классификация координационных способностей 10
1.3 Предпосылки развития и совершенствование координационных возможностей с учётом возрастных особенностей сенситивных периодов 16
1.4 Методики развития координационных способностей детей среднего школьного возраста 23
ГЛАВА 2. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 32
2.1. Цель, задачи и методы исследования 32
2.2. Организация исследования 33
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 44
ВЫВОДЫ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

Диплом

74

2004

+ 3000
053079

Коррекция нарушений осанки детей младшего школьного возраста средствами физической культуры

Введение 3
Глава 1. Особенности формирования осанки растущего организма 6
1.1. Осанка и ее характеристика у детей младшего школьного возраста 6
1.2. Виды (дефекты) нарушения осанки у детей 12
1.3. Организация физического воспитания детей младшего школьного возраста для коррекции нарушений осанки 18
Глава 2. Разработка методики коррекции нарушений осанки у детей младшего школьного возраста 24
2.1. Задачи, методы и организация исследования 24
2.2. Содержание методики коррекции нарушений осанки у детей младшего школьного возраста 29
2.3. Обоснование методики проведения урока физической культуры для коррекции нарушений осанки у детей младшего школьного возраста 31
Заключение 48
Список литературы 50
Приложения 55

Диплом

68

2014

+ 5250
053233 (501227)

Коррекция нарушений осанки у детей среднего школьного возраста средствами лечебной физической гимнастики

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы коррекции нарушений осанки у детей средствами лечебной физической гимнастики 6
1.1. Характеристика правильной осанки и основные причины, вызывающие нарушение осанки 6
1.2. Виды нарушений осанки 13
1.3. Лечебная физическая культура как основной метод коррекции нарушений осанки 17
Глава 2. Организация и методика экспериментального исследования 26
2.1. Организационно-диагностические и содержательные основания опытно-экспериментальной работы 26
2.2. Результаты экспериментального исследования и их обсуждение 32
Выводы 40
Список литературы 42
Приложение 46

Диплом

53

2015

+ 3750
053200

Коррекция сколиозов у младших школьников средствами адаптивной физической культуры

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Обзор литературы по теме исследования 7
1.1. Анатомо-физиологические и психологические особенности детей младшего школьного возраста 7
1.2. Определение, этиология и патогенез сколиоза 10
1.3. Физиологическое обоснование воздействия физических упражнений при сколиозе 15
1.4. Возможности использования фитбол-гимнастики и йоги в АФВ детей младшего школьного возраста со сколиозом 19
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 28
2.1. Задачи исследования 28
2.2. Методы исследования 28
2.3. Организация исследования 32
Глава 3. Результаты собственных исследований и их интерпретация 33
3.1. Исследование исходного уровня физической подготовленности детей младшего школьного возраста со сколиозом 33
3.2. Структура занятий АФВ с младшими школьниками со сколиозом на основе экспериментальных комплексов упражнений 37
3.3. Динамика показателей физической подготовленности и состояния осанки детей младшего школьного возраста со сколиозом 44
Заключение 52
Выводы 53
Практические рекомендации 55
Список литературы 56
Приложение 61

Диплом

67

2016

+ 4500
053028

Коррекция техники плавания способом кроль на груди методом видеоанализа

Введение 3
Глава 1. Анализ литературных источников 5
1.1. Техника плавания способом кроль на груди 5
1.2. Методы оценки техники плавания 19
1.3. Устранение ошибок в технике плавания 28
Глава 2. Задачи, методы организации исследования 42
2.1. Задачи исследования 42
2.2. Методы исследования 42
2.3. Организация исследования 51
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 56
3.1. Результаты анализа специальной литературы 56
3.2. Результаты видеоанализа техники плавания способом кроль на груди пловцов МС и КМС 59
3.3. Комплекс упражнений, направленный на коррекцию техники плавания способом кроль на груди 65
3.4. Эффективность применения комплекса специальных упражнений 77
3.4.1. Результаты экспертно–визуальной оценки техники плавания 77
3.4.2. Результаты видео анализа техники плавания после применения комплекса специальных упражнений 81
3.4.3. Результаты выполнения контрольного задания на скорость плавания 89
Заключение 93
Список литературы 95
Приложения 102

Диплом

109

2014

+ 6000
053009

Коррекция техники рывка в гиревом спорте на основе биомеханических характеристик

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 8
1.1. История развития гиревого спорта 8
1.2. Правила соревнований по гиревому спорту 11
1.3. Особенности выполнения упражнения рывок, типичные ошибки 14
1.4. Управление биомеханическими характеристиками в спорте 17
Глава 2. Задачи, методы, организация исследования 23
2.1. Задачи исследования 23
2.2. Методы исследования 23
2.3. Организация исследования 31
2.4. Лабораторный эксперимент 35
2.5. Педагогический эксперимент 36
2.6. Статистическая обработка данных 36
Глава 3. Результаты исследований и их анализ 37
Заключение 50
Список литературы 51
Приложения 57

Диплом

62

2014

+ 4500
053382 (506938)

Лечебная гимнастика для лиц пожилого возраста с остеохондрозом поясничного отдела позвоночника

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 6
1.1. Определение, этиология, патогенез остеохондроза поясничного отдела позвоночного столба 6
1.2. Анатомо-физиологические особенности людей пожилого возраста 8
1.3. Диагностика заболевания 16
1.4. Клинические проявления 19
1.5. Средства и методы физической реабилитации 25
1.5.1. Задачи восстановительного лечения 25
1.5.2. Общие принципы восстановительного лечения 26
1.5.3. Профилактика поясничного остеохондроза у пожилых людей 32
1.5.4. Стретчинг и пилатес как метод лечения и профилактики остеохондроза поясничного отдела 33
Глава 2. Цели, задачи, методы и организация исследования 41
2.1. Цель, задачи и объект исследования 41
2.2. Организация исследования 41
2.3. Методы исследования 43
Глава 3. Обоснование методики физической реабилитации больных остеохондрозом поясничного отдела позвоночника 47
3.1. Содержание комплекса ЛГ 47
3.2. Результаты исследования 49
Выводы 52
Список литературы 53

Диплом

54

2015

+ 2250
053010

Лечебная гимнастика и лечебный массаж в послеоперационной реабилитации женщин с эндопротезированием тазобедренного сустава

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Коксартроз 5
1.2. Лечение коксартроза 7
1.3. Реабилитация больных при эндопротезировании тазобедренного сустава 9
1.4. Лечебная гимнастика при эндопротезировании тазобедренного сустава 11
1.5. Массаж при эндопротезировании тазобедренного сустава 25
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 27
2.1. Задачи исследования 27
2.2. Методы исследования 27
2.3. Организация исследования 33
2.4. Общая характеристика обследованных больных 33
Глава 3. Методика лечебной гимнастики и лечебного массажа в послеоперационной реабилитации больных после эндопротезирования тазобедренного сустава 34
3.1. Ранний послеоперационный период 34
3.2. Щадящий период 36
3.3. Восстановительный период 38
3.4. Тренировочный период 40
Глава 4. Результаты исследования и их обсуждение 42
4.1. Динамика показателей двигательных тестов 42
4.2. Динамика показателей гониометрии 44
4.3. Динамика показателей миотонометрии
4.4. Характеристика визуальной оценки ходьбы и величины основных ее параметров 47
Заключение 52
Список литературы 55

Диплом

60

2014

+ 2250
05453

Личностно-ориентированный подход к развитию физических качеств школьников на уроках физической культуры

Введение 3
Глава 1. Особенности развития физических качеств у детей среднего школьного возраста на уроках физической культуры 6
1.1. Возрастные особенности детей среднего школьного возраста 6
1.2. Физические качества: понятие классификация, методы развития 12
1.3. Сущность личностно-ориентированного подхода в развитии физических качеств у школьников 17
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 26
2.1. Задачи исследования 26
2.2. Методы исследования 26
2.3. Организация исследования 29
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 30
3.1. Методика развития физических качеств у школьников 11-12 лет на уроках физической культуры с использованием личностно-ориентированного похода 30
3.2. Экспериментальная проверка методики развития физических качеств школьников 11-12 лет на уроках физической культуры с использованием личностно-ориентированного подхода 42
Выводы 45
Практические рекомендации 46
Список литературы 47

Диплом

51

2015

+ 3750
05064 (507176)

ЛФК и другие методы физической реабилитации после эндопротезирования тазобедренного сустава

Введение 3
Глава 1. Характеристика повреждений костей 5
1.1. Строение тазобедренного сустава 5
1.2. Причины переломов тазобедренного сустава 6
1.3. Лечение перелома бедренной кости. Подход врача к лечению переломов бедренной кости 12
Глава 2. Организация и методы исследования 28
2.1. Организация исследования 28
2.2. Медико-педагогическая характеристика исследуемого контингента 29
2.3. Методы исследования 30
Глава 3. Обоснование эффективности комплекса упражнений для пациентов после эндопротезирования тазобедренного сустава 33
3.1. Исходный уровень физического состояния пациентов после эндопротезирования тазобедренного сустава 33
3.2. Комплексы упражнений 35
3.3. Динамика полученных результатов 41
Выводы 48
Список литературы 49

Диплом

53

2016

- 5250
05525

ЛФК и массаж при диабетической полинейропатии у пациентов ведущих малоподвижный образ жизни

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 5
1.1. Полинейропатия. Этиология. Классификация 5
1.1.1. По этиологии 5
1.1.2. По патоморфологии повреждения 6
1.1.3. По характеру течения 6
1.2. Аксональные полинейропатии (аксонопатии)6
1.2.1. Острые аксональные полинейропатии 7
1.2.2. Подострые аксональные полинейропатии 7
1.2.3. Хронические аксональные полинейропатии 8 1.3. Демиелинизирующиеполинейропатии (миелинопатии) 8
1.3.1. Острая воспалительная демиелинизирующая полирадикулонейропатия (Синдром Гийена-Барре) 9
1.3.2. Дифтерийная полинейропатия 10
1.3.3. Подострые демиелинизирующие полинейропатии 10
1.3.4. Хронические демиелинизирующие полинейропатии 11
1.3.5. Диабетическая полинейропатия 12
1.4. Диагностика полинейропатий 12
1.5. Паттогенез 13
1.6.Клинические симптомы 13
1.7. Лечение 13
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 24
2.1. Цель исследования 24
2.2. Задачи исследования 24
2.3. Этапы экспериментального исследования 24
2.4. Методы исследования 24
2.5. Педагогическое наблюдение 25
2.6. Организация исследования 28
2.7. Методы математической статистики 29
ГЛАВА 3. ОПИСАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ РАЗРАБОТАННОЙ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЫ 30
3.1. Примерная схема занятий 30
3.2. Примеры использования упражнений во время занятий в группе и самостоятельно 33
ГЛАВА 4. РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 53
4.1. Анализ результатов педагогического эксперимента 53
4.2. Обсуждение результатов 56
ВЫВОДЫ 59
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

Диплом

66

2016

+ 5250
053013

ЛФК и массаж при сахарном диабете первого типа

Введение 3
Глава 1. Анализ литературных источников 5
1.1.Классификация сахарного диабета 5
1.2. Сахарный диабет 1 типа 5
1.3.Этиология 6
1.4. Патогенез 8
1.5. Клиническая картина 11
1.6. Декомпенсация сахарного диабета 12
1.7. Коматозные состояния у больных сахарным диабетом (острые осложнения) 12
1.8. Поздние осложнения сахарного диабета 12
1.9. Принципы лечения сахарного диабета 13
1.9.1 Рекомендации по двигательной активности 15
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 22
2.1. Цель исследования 22
2.2. Задачи исследования 22
2.3. Методы исследования 22
2.4. Организация исследования 28
Глава 3. Описание и реализация разработанной комплексной программы 31
3.1. Описание программы занятий ЛФК с больными сахарным диабетом 1 типа 31
3.2. Периодизация проведения разработанной комплексной программы 33
3.3. Реализация предложенной нами программы в экспериментальной группе 34
3.4. Массаж больных сахарным диабетом 1 типа 42
3.5. Диетотерапия 45
Глава 4. Результаты исследования и их обсуждение 46
4.1. Результаты тестирования 47
4.2. Результаты морфо–функционального тестирования 54
Заключение 59
Список литературы 65

Диплом

70

2014

+ 6000
053012

ЛФК и массаж при шейно-грудном остеохондрозе у пациентов, ведущих малоподвижный образ жизни

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 5
1.1. Понятие о дорсопатии 5
1.2. Анатомофизиологические особенности позвоночника 8
1.3. Дегенеративно-дистрофические поражения позвоночника 11
1.4. Этиология остеохондроза 12
1.5. Патогенез остеохондроза 15
1.6. Клинические проявления 17
1.7. Лечение 26
1.8. Комплексная реабилитация 37
1.9. Профилактика остеохондроза 39
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 42
2.1. Цель исследования 42
2.2. Задачи исследования 42
2.3. Методы исследования 42
2.4. Организация исследования 45
Глава 3. Описание и реализация разработанной комплексной программы 46
Глава 4. Результаты исследования и их обсуждение 60
4.1. Субъективные болевые ощущения 60
4.2. Морфофункциональное тестирование 61
4.3. Методы контрольных упражнений (методы исследования уровня физической подготовленности) 65
Заключение 71
Практические рекомендации 73
Список литературы 74

Диплом

76

2014

+ 6000
053374 (506637)

Методика воспитания выносливости на уроке физической культуры

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы воспитания выносливости на уроке физической культуры 6
1.1. Структура и содержание физического качества «выносливость» 6
1.2. Средства и методы воспитания выносливости 21
1.3. Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей школьного возраста 38
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование по выявлению уровня показателей выносливости на уроке физической культуры 42
2.1. Организация и методы исследования 42
2.2. Результаты и анализ опытно-экспериментальной работы по выявлению уровня выносливости на уроке физической культуры учащихся СОШ №3 44
Выводы 48
Список литературы 53
Приложения 57

Диплом

64

2015

+ 3750
053491 (902382)

Методика воспитания выносливости у квалифицированных лыжников-гонщиков в подготовительный период

Введение 3
Глава 1. Средства, методы и особенности воспитания выносливости у квалифицированных лыжников-гонщиков в подготовительный период 6
1.1. Выносливость как физическое качество 6
1.2. Характеристика выносливости у квалифицированных лыжников-гонщиков 9
1.3. Средства и методы воспитания выносливости квалифицированных лыжников-гонщиков в подготовительный период 12
Выводы по первой главе 20
Глава 2. Методика воспитания выносливости у квалифицированных лыжников-гонщиков в подготовительный период 22
2.1. Анализ методик развития выносливости у квалифицированных лыжников-гонщиков в подготовительный период 22
2.2. Методика воспитания выносливости у квалифицированных лыжников-гонщиков в подготовительный период 31
Выводы по второй главе 33
Глава 3. Исследование показателей выносливости у квалифицированных лыжников гонщиков в подготовительный период 35
3.1. Способы оценки уровня развития выносливости у квалифицированных лыжников-гонщиков в подготовительный период 35
3.2. Организация и анализ результатов исследования 37
Выводы по третьей главе 45
Заключение 46
Список использованной литературы 48
Приложение 52

Диплом

56

2016

+ 4500
053402 (507067)

Методика воспитания физических качеств спортсменов-скалолазов

Введение 3
Глава 1. Особенности формирования физических качеств спортсменов-скалолазов 5
1.1. Физические качества, их место в тренировочном процессе 5
1.2. Взаимосвязи физических качеств 8
1.3. Особенности физической подготовки спортсменов-скалолазов 12
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 24
2.1. Задачи исследования 24
2.2. Методы исследования 24
2.3. Организация исследования 25
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 27
3.1. Обоснование методики воспитания физических качеств спортсменов-скалолазов 27
3.2. Исследование результативности методики воспитания физических качеств спортсменов-скалолазов 31
Выводы 43
Список литературы 44
Приложения 47

Диплом

48

2016

+ 4500
053188

Методика восстановления двигательных нарушений у женщин среднего возраста, страдающих пояснично-крестцовым остеохондрозом

Введение 3
Глава 1. Характеристика оздоровительной физической культуры лиц с остеохондрозом позвоночника 6
1.1. Этиология, патогенез и основные клинические проявления остеохондроза позвоночника 6
1.2. Особенности функционального состояния и физической подготовленности женщин среднего возраста 10
1.3. Оздоровительная физическая культура как средство профилактики и коррекции двигательных нарушений при остеохондрозе позвоночника 13
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 25
2.1. Задачи исследования 25
2.2. Методы исследования 25
2.3. Организация исследования 30
Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение 32
3.1. Анализ показателей морфофункционального состояния и двигательных возможностей женщин среднего возраста с пояснично-крестцовым остеохондрозом позвоночника 32
3.2. Методика занятий оздоровительно-реабилитационной направленности для женщин среднего возраста с остеохондрозом позвоночника 36
3.3. Эффективность разработанной методики оздоровительно-реабилитационной направленности женщин 40-45 лет с остеохондрозом позвоночника 39
Заключение 45
Список литературы 48
Приложения 54

Диплом

62

2015

+ 4500
053129

Методика занятий оздоровительной аэробикой для реабилитации здоровья студенток с нарушениями функций позвоночника

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Физиологические основы оздоровительной тренировки 5
1.2. Эффективность оздоровительной тренировки 10
1.3. Характеристика оздоровительной аэробики как средства повышения уровня физического состояния девушек 13
1.4. Методика занятий оздоровительной аэробикой в системе адаптивного физического воспитания с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья 20
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 29
2.1. Задачи исследования 29
2.2. Методы исследования 29
2.2.1. Теоретический анализ и обобщение литературных источников отечественных и зарубежных авторов 30
2.2.2. Педагогическое наблюдение 30
2.2.3. Методы оценки физического развития 30
2.2.4. Методы оценки физической подготовленности 31
2.2.5. Методы определения функционального состояния аппарата внешнего дыхания 31
2.2.6. Педагогический эксперимент 32
2.2.7. Методы математической статистики 32
2.3. Организация исследования 32
Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение 34
3.1. Динамика показателей физического развития и подготовленности студенток с нарушением позвоночника 34
3.2. Методика комплексного использования оздоровительной аэробики для реабилитации здоровья студенток с нарушениями функций позвоночника 38
Заключение 42
Список литературы 44
Приложение 50

Диплом

57

2014

+ 4500
053488 (507573)

Методика занятий плаванием с детьми в возрасте от 8 месяцев до 1,5 лет

Введение 3
Глава 1. Организация и проведение занятий плаванием с детьми от 8 месяцев до 1,5 лет как педагогическая проблема 7
1.1. Анатомо–физиологическая характеристика детей 8–18 месяцев 7
1.2. Способы и особенности организации двигательной активности детей грудного возраста и раннего детства 13
1.3. Анализ существующих методик занятий плаванием с детьми от 8 месяцев до 1,5 лет 21
Выводы по главе 26
Глава 2. Организация и методика занятий плаванием с детьми от 8 месяцев до 1,5 лет 28
2.1. Теоретические основания методики занятий плаванием с детьми грудного возраста и раннего детства 28
2.2. Организация и содержание занятий плаванием с детьми 8–18 месяцев
2.3. Критерии эффективности и результаты апробации методики занятий плаванием с детьми грудного возраста и раннего детства 39
Выводы по главе 39
Заключение 42
Практические рекомендации 46
Список литературы 47

Диплом

51

2016

+ 3000
05523

Методика использования средств ЛФК для профилактики и коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата младших школьников на уроках по физической культуре

Введение 3
Глава 1. Проблемы нарушений опорно-двигательного аппарата у детей младшего школьного возраста 5
1.1. Анализ состояния здоровья детского населения 5
1.2. Нарушения опорно-двигательного аппарата у детей 10
1.3. Методики профилактики и коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата у детей 19
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 23
2.1. Задачи исследования 23
2.2. Методы исследования 23
2.2.1. Теоретический анализ литературных источников 23
2.2.2. Педагогическое тестирование 24
2.2.3. Педагогическое наблюдение 25
2.2.4. Исследования опорно-двигательного аппарата 25
2.2.5. Педагогический эксперимент 27
2.2.6. Математико-статистические методы обработки данных 28
2.3. Организация исследования 29
Глава 3. Методика использования средств ЛФК на уроках по физической культуре для коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата 31
Глава 4. Результаты исследований 39
Выводы 48
Список литературы 50

Диплом

53

2016

+ 4500
053151

Методика лечебного плавания для женщин 30–35 лет с остеохондрозом пояснично-крестцового отдела

Введение 3
Глава 1. Клинико-физиологическое обоснование использования лечебного плавания у женщин 30-35 лет с остеохондрозом пояснично-крестцового отдела 6
1.1. Причины возникновения и клинические проявления заболевания остеохондроза пояснично-крестцового отдела 5
1.2. Методика физической реабилитации при остеохондрозе пояснично-крестцового отдела позвоночника 12
1.3. Влияние плавания на организм человека 17
1.4. Анализ методики лечебного плавания для лиц с остеохондрозом пояснично-крестцового отдела 20
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 28
2.1. Задачи исследования 28
2.2. Методы исследования 28
2.3. Организация исследования 32
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 34
3.1. Диагностика функционального состояния женщин 30-35 лет в начале педагогического эксперимента 34
3.2. Разработка и обоснование методики проведения занятий с использованием лечебного плавания для женщин 30-35 лет с остеохондрозом пояснично-крестцового отдела 36
3.3. Анализ и интерпретация результатов исследования 40
Заключение 46
Список литературы 49
Приложения 55

Диплом

61

2015

+ 3750
05451

Методика лечебной гимнастики при дисфункции сфинктера Одди у женщин в возрасте 30-35 лет

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования 7
1.1. Этио-патогенетические и клинико-функциональные особенности дисфункции сфинктера Одди 7
1.2. Физическая реабилитация при функциональных нарушениях желудочно-кишечного тракта 17
1.3. Роль ЛФК в реабилитации больных, страдающих функциональными нарушениями желудочно-кишечного тракта 21
Выводы 24
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 26
2.1. Задачи исследования 26
2.2. Методы исследования 26
2.3. Организация исследования 31
Глава 3. Результаты проведенного исследования 33
3.1. Экспериментальная методика лечебной гимнастики при дисфункции сфинктера Одди у женщин в возрасте 30-35 лет 33
3.2. Эффективность экспериментальной методики при дисфункции сфинктера Одди у женщин в возрасте 30-35 лет 38
Выводы 45
Практические рекомендации 46
Список литературы 47
Приложения 52

Диплом

65

2015

+ 4500
053145

Методика лечебной гимнастики при остеохондрозе у лиц, имеющих длительную статическую нагрузку в процессе трудовой деятельности

Введение 3
Глава 1. Состояние проблемы в научно-методической литературе 5
1.1. Анатомо-физиологическая характеристика позвоночного столба 5
1.2. Этиология и патогенез остеохондроза 6
1.3. Клиническая картина остеохондроза поясничного отдела позвоночника 11
1.4. Лечебная гимнастика при остеохондрозе пояснично-крестцового отдела позвоночника 12
1.5. Профессионально-прикладная физическая культура 15
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 19
2.1. Задачи исследования 19
2.2. Методы исследования 19
2.3. Организация исследования 25
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 26
3.1. Методика лечебной гимнастики при остеохондрозе у лиц, имеющих длительную статическую нагрузку в процессе трудовой деятельности 26
3.2. Сравнительный анализ влияния лечебной гимнастики в контрольной и экспериментальной группах 31
Заключение 45
Список литературы 47
Приложение 52

Диплом

61

2015

+ 3750
053152

Методика лечебной гимнастики с включением упражнений на фитболе при остеохондрозе пояснично-крестцового отдела позвоночника у мужчин в возрасте 40-45 лет

Введение 3
Глава 1. Клинико-физиологическое обоснование применения средств физической реабилитации при пояснично-крестцовом остеохондрозе позвоночника 6
1.1. Анатомо-функциональные особенности позвоночника человека 6
1.2. Клинические проявления остеохондроза пояснично-крестцового отдела позвоночника 11
1.3. Задачи, средства, методы лечебной физической культуры в реабилитации больных остеохондрозом позвоночника на восстановительном двигательном режиме 17
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 26
2.1. Задачи исследования 26
2.2. Методы исследования 26
2.3. Организация исследования 30
Глава 3. Результаты собственных исследований 31
3.1. Методика лечебной гимнастики при остеохондрозе пояснично-крестцового отдела позвоночника на восстановительном двигательном режиме 31
3.2. Оценка влияния различных методик лечебной гимнастики на функциональное состояние пояснично-крестцового отдела позвоночника у мужчин 40-45 лет 33
Выводы 43
Практические рекомендации 44
Список литературы 45
Приложения 50

Диплом

55

2015

+ 5250
053156

Методика лечебной гимнастики с элементами йоги у лиц пожилого возраста с деменцией легкой степени тяжести

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование использования йоговских асан на занятиях лечебной гимнастики у лиц пожилого возраста с деменцией легкой степени тяжести 7
1.1. Понятие деменции 7
1.2. Симптомы деменции 8
1.3. Методика лечебной физической культуры у лиц пожилого возраста 11
1.4. Влияние йоговских асан на физическое и эмоциональное состояние пожилых людей страдающих болезнью деменция 12
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 15
2.1. Задачи исследования 15
2.2. Методы исследования 15
2.3. Организация исследования 24
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 26
3.1. Методика лечебной гимнастики с элементами йоги для лиц пожилого возраста с деменцией легкой степени тяжести 26
3.2. Сравнительный анализ показателей состояния пациентов экспериментальной и контрольной группы 28
Заключение 38
Список литературы 39
Приложения 44

Диплом

70

2015

+ 4500
053153

Методика лечебной гимнастики у мужчин, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения

Введение 3
Глава 1. Теоретические вопросы физической реабилитации при ОНМК по ишемическому типу 5
1.1. Понятие ОНМК по ишемическому типу 5
1.2. Методы реабилитации лиц, перенесших ОНМК по ишемическому типу 10
1.3. Лечебная физическая культура, применяемая у лиц, перенесших ОНМК по ишемическому типу 15
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 21
2.1. Задачи исследования 21
2.2. Методы исследования 21
2.3. Организация исследования 28
Глава 3. Результаты собственных исследований 29
3.1. Методика лечебной гимнастики для лиц с ОНМК по ишемическому типу в контрольной группе 29
3.2. Методика лечебной гимнастики для лиц с ОНМК по ишемическому типу в экспериментальной группе 34
3.3. Сравнительный анализ влияния лечебной гимнастики в контрольной и экспериментальной группах 38
Заключение 53
Список литературы 55
Приложения 60

Диплом

66

2015

+ 4500
05517

Методика ЛФК для женщин в период беременности

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 5
1.1. Морфо-функциональные изменения в женском организме во время беременности 5
1.2. Средства ЛФК во время беременности 9
1.2.1. Физические упражнения 9
1.2.2. Массаж 11
1.2.3. Бассейн 12
1.2.4. Физиотерапия 14
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 16
2.1. Задачи исследования 16
2.2. Методы исследования 16
2.2.1. Анализ специальной научно-методической литературы 16
2.2.2. Педагогическое наблюдение 17
2.2.3. Педагогический эксперимент 17
2.2.4. Исследование сердечно-сосудистой системы 18
2.2.5. Оценка новорожденного по шкале Апгар 20
2.2.6. Определение массы тела 22
2.2.7. Определение уровня тревожности по шкале Спилберга-Ханина 22
2.2.8. Методы математической статистики 23
2.3. Организация исследования 24
Глава 3. Методика лечебной физической культуры для женщин во время беременности 26
3.2. Разработка экспериментальной методики лечебной физической культуры 27
Глава 4. Анализ полученных результатов исследования 38
Выводы 42
Список литературы 43

Диплом

47

2016

+ 4500
05512

Методика ЛФК и массажа у детей младшего школьного возраста с плоскостопием

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Понятие плоскостопия, этиология 5
1.2. Анатомическое строение стопы, функции 8
1.3. Виды деформации стопы 12
1.4. Патогенез 17
1.5. Методы диагностики деформации стопы 18
1.6. Клинические проявления 19
1.7. Методы профилактики и лечения деформации стоп 24
1.8. Профилактика и коррекция плоскостопия у детей 28
1.9. Закаливание 32
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 34
2.1. Задачи исследования 34
2.2. Методы исследования 34
2.3. Организация исследования 37
Глава 3. Лечебный массаж при плоскостопии у детей младшего школьного возраста 39
3.1. Методика массажа 39
3.2. Комплекс упражнений ЛФК при плоскостопии 42
Глава 4. Результаты исследования и их обсуждение 44
4.1. Состояние свода стоп у детей младшего школьного возраста 44
4.2. Оценка состояния свода стоп 45
4.3. Влияние уровня физической подготовленности на состояние свода стопы 46
4.4. Влияние использования массажа и комплекса ЛФК для коррекции плоскостопия 49
Выводы 52
Список литературы 53

Диплом

56

2016

+ 3750
053162

Методика массажа и гимнастики для детей первого года жизни с перинатальным поражением центральной нервной системы

Введение 3
Глава 1. Обзор научно-методической литературы по теме исследования 6
1.1. Понятие перинатального поражения ЦНС 6
1.2. Этиология и патогенез ППЦНС 7
1.3. Клиническая картина и классификация ППЦНС 8
1.4. Физиологическое и психомоторное развитие ребенка первого года жизни 14
1.5. Анализ методик массажа и гимнастики для детей первого года жизни 21
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 25
2.1. Задачи исследования 25
2.2. Методы исследования 25
2.3. Организация исследования 29
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 30
3.1. Методика массажа и гимнастики для детей первого жизни с ППЦНС 32
3.2. Результаты исследования 40
Заключение 46
Список литературы 49
Приложения 54

Диплом

71

2015

+ 6000
053309

Методика массажа на стационарном этапе реабилитации больных после пневмонии

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 7
1.1. Понятие «пневмония» и патогенез заболевания 7
1.2. Клиническая картина пневмонии. Лечение 9
1.3. Дыхательная недостаточность 10
1.4. Анализ существующих методик ЛФК при пневмонии 11
1.5. Анализ существующих методик массажа при пневмонии 14
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 17
2.1. Задачи исследования 17
2.2. Методы исследования 17
2.3. Организация исследования 20
2.4. Характеристика испытуемых 20
2.5. Математические методы обработки результатов исследования 20
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 21
3.1. Классическая методика массажа по автору Л.А. Куничеву 21
3.2. Методика соединительнотканного массажа А.В. Полуструев 22
3.3. Результаты исследования внешнего дыхания 25
3.4. Результаты исследования ССС 29
3.5. Сравнительный анализ результатов исследования 31
Заключение 34
Список литературы 36

Диплом

41

2016

+ 3000
05502

Методика начального обучения детей среднего школьного возраста базовым двигательным действиям традиционной капоэйры

Введение 3
Глава 1. Традиционная капоэйра в системе инновационных технологий физического воспитания детей среднего школьного возраста как объект педагогического исследования 10
1.1. Развитие инновационных здоровьеформирующих технологий в современной теории и практике физического воспитания детей и подростков 10
1.2. Исторический, социальный, и педагогический аспекты традиционной капоэйры как инновационной здоровьеформирующей технологии в системе физического воспитания 25
1.3. Базовые понятия исследования 70
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 73
2.1. Задачи и методы исследования 73
2.2. Организация исследования 81
Глава 3. Моделирование инновационной здоровьеформирующей технологии 82
3.1. Анализ существующих разработок по внедрению единоборств в систему физического воспитании спортивных школ 82
3.2. Содержание инновационной здоровьеформирующей технологии физического воспитания занимающихся на основе использования традиционной капоэйры 83
3.3. Организационный компонент технологии 86
Глава 4. Обоснование эффективности инновационной здоровьеформирующей технологии тренировочного процесса 92
4.1. Динамика показателей психофизиологического состояния 92
4.2. Изменение показателей психомоторики у девочек контрольной и экспериментальной групп 98
4.3. Мониторинг уровня заболеваемости детей среднего школьного возраста 100
Заключение 103
Практические рекомендации 106
Список литературы 108
Приложения 117

Диплом (магистр)

143

2014

+ 7500
053142

Методика обучения боксеров ведению боя на средней дистанции

Введение 3
Глава 1. Особенности технико-тактической подготовки боксеров старших спортивных разрядов при ведении боя на средней дистанции 5
1.1. Методика обучения боксеров технике ударных действий 5
1.2. Технико-тактический арсенал боксеров 14
1.3. Анализ техники ведения боя на средней дистанции 17
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 26
2.1. Цель и задачи исследования 26
2.2. Методы исследования 26
2.3. Организация исследования 28
Глава 3. Результаты исследований 29
3.1. Результаты опроса и педагогических наблюдений 29
3.2. Методика обучения боксеров старших спортивных разрядов ритмо-темповой структуре серий ударов, выполняемых на средней дистанции 34
3.3. Результаты педагогического эксперимента по выявлению эффективности методики обучения боксеров старших спортивных разрядов ритмо-темповой структуре серий ударов, выполняемых на средней дистанции 36
Заключение 40
Список литературы43
Приложение 50

Диплом

51

2015

+ 4500
05515

Методика обучения гимнастов двойному сальто вперед в группировке на батуте

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 5
1.1. Основы техники выполнения сальтовых прыжков 5
1.2. Методика обучения прыжкам на батуте 11
1.3. Теория и методика программированного обучения 18
1.4. Обобщение состояния вопроса, цель и рабочая гипотеза работы 29
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 38
2.1. Задачи исследования 38
2.2. Методы исследования 38
2.3. Организация исследования 38
Глава 3. Методика обучения гимнастов двойному сальто вперед в группировке на батуте 40
3.1. Техника выполнения двойного сальто вперед в группировке на батуте 40
3.2. Экспериментальная методика обучения гимнастов двойному сальто вперед в группировке на батуте 49
3.3. Эффективность разработанной методики 55
Выводы 73
Список литературы 75

Диплом

78

2016

+ 6000
053089

Методика обучения детей дошкольного возраста элементам спортивных игр

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 5
1.1. Теоретические основы методов обучения дошкольников в процессе физического воспитания 5
1.2. Спортивные игры в дошкольном образовательном учреждении 11
1.3. Методика обучения дошкольников элементам спортивных игр 14
Глава 2. Методы и организация исследования 24
2.1. Методы исследования 24
2.2. Организация исследования 26
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 29
3.1. Результаты исследования 29
3.2. Обсуждение результатов исследования 36
Заключение 42
Список литературы 43
Приложение 48

Диплом

49

2016

+ 4500
053420 (90146)

Методика обучения технике бросков в баскетболе детей среднего школьного возраста

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИКИ БРОСКОВ В БАСКЕТБОЛЕ 6
1.1. Броски по кольцу как важный элемент современного баскетбола 6
1.2. Спортивно-техническая подготовка спортсмена 9
1.3. Овладение практическим выполнением спортивной техники 15
2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 23
2.1. Методы исследования 23
2.2. Организация исследования 24
3. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИКИ БРОСКОВ В БАСКЕТБОЛЕ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 25
3.1. Методика обучения техники бросков в баскетболе детей среднего школьного возраста 25
3.2. Результаты исследований и их обсуждение 34
ВЫВОДЫ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41

Диплом

47

2016

+ 3750
053485 (901507)

Методика обучения техническим действиям занимающихся панкратионом

Введение 3
Глава 1. Общие понятия технической подготовки спортсменов в единоборствах 4
1.1. Методические приемы обучения и организация занимающихся панкратионом 4
1.2. Техническая подготовка спортсменов в единоборства 5
1.3. Общая техническая подготовка 10
1.4. Специальная техническая подготовка 11
1.5. Методы создания представления о выполняемом движении 16
1.6. Требования к технике 16
1.7. Техника соревновательной деятельности 19
1.8. Анализ, ошибки и оценки выполнения техники движений 22
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследований 28
2.1. Методика обучения техническим действиям на начальном этапе подготовки в панкратионе 30
2.2. Ударная техника 33
2.3. Обучение ударам в стойке 35
2.4. Удары в партере 41
2.5. Обучение борьбе в панкратионе 42
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 49
Заключение 58
Литература 59

Диплом

60

2015

+ 4500
053498 (802509)

Методика оздоровительной гимнастики для детей старшего школьного возраста с миопией слабой степени

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследуемой проблемы 8
1.1. Глаз, его строение и функции 8
1.2. Причины возникновения миопии и ее формы 11
1.3. Лечение и профилактика 17
1.4. Физическая активность и близорукость 22
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 28
2.1. Задачи исследования 28
2.2. Методы исследования 28
Глава 3. Методика ЛФК при миопии слабой степени с детьми старшего школьного возраста 33
Глава 4. Результаты исследования и их обсуждение 39
Список литературы 46
Приложение 47

Диплом

48

2016

+ 3000
05363

Методика оздоровительных занятий футболом для развития скоростно-силовых способностей мальчиков 10-11 лет

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития скоростно-силовых способностей детей 6 1.1. Анатомо-физиологические и морфофункциональные особенности организма мальчиков 10-11 лет 6
1.2. Особенности развития скоростно-силовых качеств у детей 10-11 лет 9
1.3. Средства и методы развития скоростно-силовых качеств 20
1.4. Структура и содержание многолетнего процесса подготовки в детском футболе 30
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 35
2.1. Задачи исследования 35
2.2. Методы исследования 36
2.3. Организация исследования 40
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 41
3.1. Методика специальной физической подготовки для оздоровительных занятий футболом мальчиков 10-11 лет в школьной спортивно-оздоровительной секции 41
3.2. Динамика антропометрических показателей мальчиков 10-11 лет в ходе эксперимента 45
3.3. Динамика показателей двигательной подготовленности мальчиков 10-11 лет экспериментальной и контрольной групп в ходе эксперимента 50
Заключение 57
Список литературы 59
Приложения 67

Диплом

73

2014

+ 6000
053205

Методика повышения согласованности двигательных действий в танцевальных парах у детей 10-12 лет

Введение 3
Глава 1. Основы совершенствования спортивной деятельности в спортивных танцах 6
1.1. Сравнительный анализ спортивной деятельности в спортивных танцах 9
1.2. Проблемы совместимости спортивных пар и особенности взаимоотношений юных танцоров 19
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 32
2.1. Задачи исследования 32
2.2. Методы исследования 32
2.3. Организация исследования 34
Глава 3. Методика формирования согласованности двигательных действий юных танцоров 36
3.1. Экспериментальная методика формирования согласованности двигательных действий юных танцоров 36
3.2. Экспериментальное обоснование методики формирования согласованности двигательных действий юных танцоров 46
Выводы 50
Список литературы 52

Диплом

57

2015

+ 3750
053140

Методика применения отягощений в тренировке квалифицированных спортсменок в регби-7

Введение 3
Глава 1. Современное состояние вопроса 5
1.1. Направленность специальной физической подготовки регби-7 5
1.2. Способы интенсификации тренировочной и соревновательной деятельности в регби 7 11
1.3. Планирование СФП в тренировочном процессе 14
1.4. Принципы программирования специальной физической подготовки 15
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 24
2.1. Задачи исследования 24
2.2. Методы исследования 24
2.3. Организация исследования 29
Глава 3. Исследования эффективности тренировочной программы специальной физической подготовки 31
3.1. Методические особенности построения специальной физической подготовки в регби-7 31
3.2. Методика СФП для совершенствования игровых соревновательных действий в регби-7 32
3.2.1. Программа применения отягощений для развития быстроты движений 34
3.2.2. Программа применения отягощений, направленная на развитие максимальной силы 39
3.2.3. Программа применения отягощений, направленная на развитие скоростно-силовых качеств 47
3.2.4. Программа применения отягощений, направленная на развитие специальной игровой выносливости в регби-7 52
3.3. Изменение показателей специальной физической подготовленности квалифицированных спортсменок в регби-7 под влиянием экспериментальной программы 58
Заключение 64
Список литературы 65

Диплом

67

2015

- 5250
053150

Методика применения фитбол-упражнений на занятиях лечебной гимнастики у детей 7-9 лет со сколиозом I степени

Введение 3
Глава 1. Клинико-физиологическое обоснование использования фитбол упражнений у детей 7-9 лет 5
1.1. Анатомо-физиологические особенности позвоночника у детей 7-9 лет 5
1.2. Сколиоз: определение, классификация, клинические проявления 9
1.3. Методики лечебной физической культуры при сколиозе I степени 13
1.4. Влияние фитбол-гимнастики на опорно-двигательный аппарат и методические приемы 15
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 19
2.1. Методы исследования 19
2.2. Организация исследования 21
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 23
3.1. Методика занятий фитбол-гимнастикой у детей 7-9 лет со сколиозом I степени 23
3.2. Оценка результатов исследования и их обсуждение 27
Заключение 32
Список литературы 34
Приложения 40

Диплом

55

2015

+ 3750
053155

Методика профессионально-прикладной лечебной гимнастики для врачей, имеющих шейный остеохондроз позвоночника

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование применения средств физической реабилитации при шейном остеохондрозе позвоночника 5
1.1. Понятие остеохондроз, шейный остеохондроз (период ремиссии) 5
1.2. Профессиональные вредности участковых врачей 7
1.3. Влияние лечебной гимнастики на организм занимающихся при остеохондрозе шейного отдела позвоночника 8
1.4. Лечебная физическая культура при шейном остеохондрозе позвоночника 12
1.5. Профессионально-прикладная физическая подготовка 16
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 19
2.1. Методы исследования 19
2.2. Организация исследования 21
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 23
3.1. Методика профессионально-прикладной гимнастики у участковых врачей имеющих шейный остеохондроз позвоночника 23
3.2. Влияние занятий профессионально-прикладной гимнастики на состояние ОДА участковых врачей, имеющих шейный остеохондроз позвоночника 25
Заключение 30
Список литературы 32
Приложения 35

Диплом

44

2015

+ 3000
053031

Методика профессионально-прикладной физической подготовки будущих специалистов строительных специальностей

Введение 3
Глава 1. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов строительных специальностей в системе среднего образования 7
1.1. Основы педагогических технологий физического воспитания в системе среднего образования 7
1.2. Системный подход к организации профессионально-прикладной физической подготовки студентов по специальности «Сварочное производство» 14
1.3. Профессиональная психофизическая подготовка студентов по специальности «Сварочное производство» 19
Глава 2. Методы и организация исследования 27
2.1. Методы исследования и их характеристика 27
2.2. Организация исследования 31
Глава 3. Теоретическое и экспериментальное обоснование методики профессионально-прикладной физической подготовки будущих специалистов строительных специальностей Сургутского профессионального колледжа 33
3.1. Методика профессионально-прикладной физической подготовки будущих специалистов строительных специальностей Сургутского профессионального колледжа 33
3.2. Экспериментальное обоснование эффективности методики профессионально-прикладной физической подготовки будущих специалистов строительных специальностей 38
Заключение 48
Список литературы 50
Приложения 57

Диплом

62

2014

+ 4500
053023

Методика развития быстроты у высококвалифицированных боксеров на этапе предсоревновательной подготовки

Введение 3
Глава 1. Аналитический обзор литературы по исследуемому вопросу 5
1.1. Понятие быстроты в боксе 5
1.2. Классификация общей и специальной быстроты в боксе 7
1.3. Методы развития общей и специальной быстроты в боксе 9
1.4. Методы спортивной тренировки для развития быстроты в боксе 12
Глава 2. Задачи, методы и организации исследования 18
2.1. Задачи исследования 18
2.2. Методы исследования 18
2.3. Методика определения тренировочной нагрузки в боксе 19
2.4. Организации исследования 21
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 25
3.1. Оценка тренировочной нагрузки, объема и интенсивности тренировочной нагрузки в специальном комплексе интервальной тренировки «Циклическая тренировка» боксеров 25
3.2. Оценка интенсивности тренировочной нагрузки в специальном комплексе интервальной тренировки «Циклическая тренировка» боксеров 26
3.3. Динамика объема и интенсивности тренировочной нагрузки упражнений в специальном комплексе интервальной тренировки «Циклическая тренировка» боксеров 27
3.4. Динамика тренировочной нагрузки упражнений в специальном комплексе интервальной тренировки «Циклическая тренировка» боксеров .30
Заключение 34
Список литературы 35
Практические рекомендации 40

Диплом

45

2014

+ 3750
053203

Методика развития координационных способностей боксеров 13-14 лет посредством тай-бо

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса в теории и практике физической культуры и спорта 8
1.1. Тай-бо-система физического и духовного самосовершенствования 8
1.2. Понятие о координационных способностях 11
1.3. Физиологические особенности тренировки боксеров 13-14 лет 33
1.4. Морфофункциональные особенности организма подростков 13-14 лет 43
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 47
2.1. Задачи исследования 47
2.2. Методы исследования 47
2.3. Организация исследования 52
Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение 53
3.1. Анализ показателей уровня развития координационных способностей боксеров 13 –14 лет посредством тай-бо в начале педагогического эксперимента 53
3.2. Методика развития координационных способностей боксеров 13–14 лет посредством тай-бо 54
3.3. Влияние разработанной методики на развитие координационных способностей боксеров 13–14 лет 59
Выводы 62
Практические рекомендации 64
Список литературы 66
Приложение 74

Диплом

76

2015

+ 5250
053095

Методика развития силовых показателей спортсменов, занимающихся пауэрлифтингом

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 6
1.1. Развитие отечественного и зарубежного пауэрлифтинга 6
1.2. Методические основы пауэрлифтинга 15
1.3. Влияние занятий силовой направленности на морфофункциональные показатели занимающихся 24
1.4. Синергетический подход в педагогике 28
Глава 2. Методика и организация исследования 30
2.1. Методика исследования 30
2.1.1. Анализ научно-методической литературы 30
2.1.2. Анализ документации 30
2.1.3. Педагогическое наблюдение 31
2.1.4. Педагогический эксперимент 31
2.1.5. Анкетирование 31
2.1.6. Моделирование 31
2.1.7. Тестирование по коэффициенту Вилкса 32
2.1.8. Методы математической статистики 32
2.2. Организация исследования 33
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 35
3.1. Анализ методики тренировок занятий пауэрлифтингом сильнейших спортсменов Татарстана 35
3.2. Результаты оценки влияния экспериментальной методики тренировки на развитие силовых показателей спортсменов, занимающихся пауэрлифтингом 39
3.2.1. Методика тренировок по пауэрлифтингу 39
3.2.2. Оценка эффективности влияния экспериментальной методики тренировки на развитие силовых показателей спортсменов, занимающихся пауэрлифтингом 44
3.3. Модель тренировочной программы для развития силовых показателей спортсменов, занимающихся пауэрлифтингом, на основе синергетического подхода 47
Заключение 51
Список литературы 53
Приложения 56

Диплом

61

2014

+ 4500
053157

Методика развития скоростно-силовых качеств лыжниц-гонщиц в подготовительном периоде

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы (состояние изучаемого вопроса) 5
1.1. Влияние занятий лыжными гонками на организм занимающихся 5
1.2. Основные средства и методы тренировки лыжников-гонщиков и лыжниц-гонщиц 7
1.3. Основные средства совершенствования выносливости, скорости и развития силы 11
1.4. Этапы развития и использования средств скоростно-силовой подготовки в тренировочном процессе лыжниц-гонщиц 18
1.5. Основные понятия и критерии оценок скоростно-силовой подготовки лыжников-гонщиков и лыжниц-гонщиц 23
1.6. Воспитание скоростно-силовых качеств лыжниц-гонщиц в подготовительном периоде 29
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 34
2.1. Задачи исследования 34
2.2. Методы исследования 34
2.3. Организация исследования 38
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 39
Заключение 49
Список литературы 51
Приложения 57

Диплом

63

2015

+ 4500
053370 (80196)

Методика развития скоростно-силовых качеств спортсмена (на примере единоборств)

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 6
1.1. Анатомо-физиологическая характеристика юных спортсменов 6
1.2. Развитие физических способностей детей в школьном возрасте 9
1.3. Общая характеристика силовых способностей 23
1.4. Классификация силовых способностей 26
1.5. Особенности развития силовых способностей в юном возрасте 30
1.6. Методы, средства развития и критерии оценки силовых способностей 33
Глава 2. Методы и организация исследования 44
Глава 3. Обсуждение результаты исследования 50
Заключение 70
Литература 72

Диплом

74

2015

+ 4500
053366 (506352)

Методика развития скоростно-силовых способностей борцов вольного стиля на этапе спортивного совершенствования

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития скоростно-силовых качеств борцов вольного стиля на этапе спортивного совершенствования 6
1.1. Развитие физических качеств посредством тренировок 6
1.2. Общее понятие скоростно-силовых качеств 11
1.3. Значение занятий борьбой для развития скоростно-силовых способностей 18
Выводы по главе 22
Глава 2. Методика развития скоростно-силовых качеств борцов вольного стиля на этапе спортивного совершенствования 24
2.1. Организация и методики исследования 24
2.2. Программа развития скоростно-силовых качеств борцов вольного стиля на этапе спортивного совершенствования 25
2.3. Исследование эффективности программы развития скоростно-силовых качеств борцов вольного стиля на этапе спортивного совершенствования 32
Выводы по главе 36
Заключение 38
Список литературы 41
Приложение 46

Диплом

47

2016

+ 4500
053131

Методика силовой подготовки юных боксеров

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 5
1.1. Значимость скоростно-силовой подготовки для юного боксера 5
1.2. Факторы, влияющие на уровень развития и степень проявления силовых качеств 7
1.3. Определение основных понятий, средств и методов силовой подготовки боксеров 9
Глава 2. Цель, задачи, методы исследования, характеристика обследуемых групп и методики исследования 12
2.1. Цель, задачи и методы исследования 12
2.2. Характеристика обследуемых групп и методики тестирования подготовленности 14
Глава 3. Результаты собственных исследований 17
3.1. Анкетирование 17
3.2. Наблюдение 19
3.3. Экспериментальная методика 22
Глава 4. Результаты педагогического эксперимента 25
Заключение 32
Список литературы 34

Диплом

38

2014

+ 3000
053390 (80608)

Методика снижения веса тела боксеров для повышения эффективности предсоревновательной подготовки боксеров

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников по проблеме исследования 5
1.1. Особенности построения тренировочного процесса в предсоревновательный период в боксе 5
1.2. Изменение параметров физической подготовленности боксеров в предсоревновательный период 10
1.3. Снижение веса тела и его влияние на соревновательную деятельность боксеров 16
1.4. Практическая организация питания в процессе «сгонки» веса тела спортсменов 23
1.5. Практическая организация тепловых процедур в процессе «сгонки» веса тела спортсменов 25
1.6. Морфофункциональные, физиологические и психологические особенности спортсменов 17-18 лет 27
1.7. Постановка проблемы 33
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 34
2.1. Цель, задачи и методы исследования 34
2.2. Организация исследования 34
Глава 3. Педагогический эксперимент 38
3.1. Методика снижения веса 38
3.2. Результаты и обсуждение результатов эксперимента 41
Заключение 49
Практические рекомендации 50
Список литературы 51
Приложение 57

Диплом

57

2016

+ 4500
053138

Методика совершенствования техники передач мяча у юных футболистов

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические основы технической подготовки юных футболистов 5
1.1. Современные особенности соревновательной деятельности футболистов 5
1.2. Классификация и особенности применения ударов по мячу в футболе 8
1.3. Общая характеристика выполнения передач мяча в футболе 10
1.4. Средства и методы совершенствования точности передач мяча 12
1.5. Анатомо-физиологические особенности юных футболистов 17
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 22
2.1. Задачи исследования 22
2.2. Методы исследования 22
2.3. Организация исследования 25
Глава 3. Динамика точности передач мяча и показателей физической подготовленности юных футболистов 28
3.1. Характеристика методики совершенствования техники передач у юных футболистов 11-12 лет 28
3.2. Динамика показателей общей физической подготовки 32
3.3. Динамика показателей специальной физической подготовки 36
3.4. Динамика показателей технической подготовки 39
Заключение 43
Список литературы 45

Диплом

47

2015

- 3750
05348

Методика тестирования и совершенствования оперативного мышления игрока амплуа «связующий» с использованием логических игр

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса по литературным данным 8
1.1. Техническая подготовка волейболистов 8
1.2. Тактика игры в волейбол 20
1.3. Тактическое мышление в спорте 24
1.4. Модельные характеристики волейболистов различного амплуа 32
1.5. Оперативное мышление 40
1.6. Методика отбора детей для занятий волейболом 45
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 56
Глава 3. Результаты исследования 61
3.1. Методика тестирования оперативного мышления игрока амплуа «связующий» 61
3.2. Методика совершенствования оперативного мышления игрока амплуа «связующий» 73
Выводы 77
Список литературы 79
Приложение 85

Диплом (магистр)

87

2014

+ 6000
053161

Методика тренировочно-реабилитационных занятий на этапе спортивного совершенствования у волейболистов с поражением опорно-двигательного аппарата

Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования 6
1.1. Характеристика состояния здоровья спортсменов с ПОДА 6
1.2. Комплексная программа реабилитации лиц с ПОДА 8
1.3. Особенности планирования тренировочных программ в спорте 10
1.4. Особенности тренировочного процесса у инвалидов с ПОДА 17
1.5. Особенности тренировочного процесса у волейболистов 19
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 24
2.1. Задачи исследования 24
2.2. Методы исследования 24
2.3. Организация исследования 31
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 33
3.1. Оценка уровня технико-тактической и физической подготовки, состояния сердечно-сосудистой системы у волейболистов с ПОДА 33
3.2. Методика тренировочно-реабилитационных занятий на этапе спортивного совершенствования у волейболистов с ПОДА 37
3.3. Оценка эффективности тренировочно-реабилитационных занятий на этапе спортивного совершенствования у волейболистов с ПОДА 43
Заключение 50
Список литературы 52
Приложения 58

Диплом

60

2015

+ 4500
053471 (507590)

Методика формирования осанки и воспитания гибкости у школьников 11-12-летнего возраста

Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки изучения гибкости и осанки школьников 6
1.1. Общая характеристика гибкости как физического качества 6
1.2. Факторы, влияющие на гибкость 9
1.3. Средства и методы воспитания гибкости 12
1.4. Осанка и факторы на нее влияющие 15
1.5. Пути формирования правильной осанки 22
1.6. Физиологическая характеристика школьников 11-12-летнего возраста 24
Глава 2. Методология исследования 30
2.1. Задачи исследования 30
2.2. Методы исследования 30
2.2.1. Теоретический анализ и обобщение литературных источников 30
2.2.2. Педагогические исследования 31
2.2.3. Педагогические наблюдения 33
2.2.4. Педагогический эксперимент 34
2.2.5. Методы математической статистики 35
2.3. Организация исследования 39
Глава 3. Методика формирования осанки и воспитания гибкости у школьников 11-12 лет 41
3.1. Результаты теоретических исследований 41
3.2. Анализ влияния гимнастических упражнений на развитие подвижности плечевых суставов 43
3.3. Анализ влияния гимнастических упражнений на развитие подвижности позвоночного столба 46
Выводы 52
Список литературы 54
Приложения 58

Диплом

62

2016

+ 5250
053032

Методика формирования специальной выносливости борцов высшей квалификации

Введение 3
Глава 1. Выносливость спортсмена 5
1.1. Понятие и виды выносливости 5
1.2. Критерии и методы оценки выносливости 8
1.3. Факторы, определяющие развитие выносливости 11
1.4. Функциональное состояние организма человека 13
1.5. Энергетические критерии работоспособности спортсмена 17
1.6. Максимальная аэробная производительность организма спортсмена 18
1.7. Максимальная анаэробная производительность организма спортсмена 21
Глава 2.Силовая выносливость 26
2.1. Понятие о силовой выносливости, ее виды. Значение силовой выносливости в подготовке борцов 26
2.2. Механизмы адаптации мышц при работе, связанной с развитием силовой выносливости 32
2.3. Взаимосвязь силовой выносливости с другими двигательными способностями 38
2.4. Современные представления о методике развития силовой выносливости 41
Глава 3. Цель, задачи, методы и организация исследования 46
3.1. Цель и задачи исследования 46
3.2. Методы исследования 46
3.3. Организация исследования 48
3.4. Ход педагогического эксперимента 51
Глава 4. Методика формирования специальной выносливости у борцов высокой квалификации и ее результаты 53
Заключение 64
Список литературы 66

Диплом

69

2014

+ 4500
053369 (506425)

Методическое обеспечение силовой подготовки женщин 25-30 лет, занимающихся функциональным тренингом

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты функционального тренинга женщин 6
1.1. Сущность функциональной тренировки 6
1.2. Методические основы силовой тренировки 14
1.3. Оценка уровня физической подготовленности и физического развития женщин 25-30 лет 23
Выводы по главе 28
Глава 2. Методическое обеспечение силовой подготовки женщин 25-30 лет, занимающихся функциональным тренингом 31
2.1. Организация и методика исследования силовой подготовки женщин 25-30 лет, занимающихся функциональным тренингом 31
2.2. Разработка программы функционального тренинга для женщин 25-30 лет 36
2.3. Выявление эффективности разработанной программы функциональной тренировки 45
Выводы по главе 51
Заключение 53
Список литературы 55

Диплом

59

2016

+ 3750
05354

Методы психорегуляции предстартовых состояний лыжников-гонщиков 9-10 лет

Введение 3
Глава 1. Состояние исследуемого вопроса по данным литературных источников 5
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 17
Глава 3. Характеристика психических предстартовых состояний лыжников-гонщиков на начальном этапе подготовки 22
Заключение 46
Список литературы 48
Приложение 52

Диплом (магистр)

86

2014

+ 5250
05476

Методы совершенствования специальной выносливости высококвалифицированных стрелков из классического лука

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 5
1.1. Роль и значение физической подготовки 5
1.2. Понятие выносливости и ее разновидности 8
1.3. Роль, значение выносливости в стрельбе из лука 17
Глава 2. Цели, задачи, методы и организация исследования 19
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 25
Глава 4. Комплекс упражнений направленный на повышение специальной выносливости стрелков из классического лука 36
Выводы 44
Практические рекомендации 45
Список литературы 46

Диплом

49

2015

+ 3750
05355

Методы формирования комбинаций атакующих действий в процессе технико-тактической подготовки спортсменов-самбистов 15-16 лет

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы технико-тактической подготовки спортсменов-самбистов 6
1.1. Тенденции развития самбо как вида спорта 6
1.2. Технико-тактическая подготовка в учебно-тренировочном процессе спортсменов-самбистов 14
1.3. Теоретические основы разработки методики технико-тактической подготовки спортсменов-самбистов 29
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 41
2.1. Цель и задачи исследования 41
2.2. Методы исследования 41
2.3. Организация исследования 50
Глава 3. Технико-тактическая подготовка спортсменов-самбистов 15-16 лет с применением методики формирования комбинаций атакующих действий 51
3.1. Результаты педагогических наблюдений 51
3.2. Результаты анкетирования спортсменов-самбистов и тренеров 56
3.3. Применение специализированных комплексов подвижных игр 62
3.4. Определение и методика применения технико-тактических комплексов 67
3.5. Методика технико-тактической подготовки 74
3.6. Динамика уровня подготовленности спортсменов-самбистов 80
Заключение 88
Список литературы 93

Диплом (магистр)

101

2014

+ 6000
053114

Модельные характеристики и нормативы оценки различных компонентов физического состояния высококвалифицированных баскетболистов

Введение 4
Глава 1. Литературный обзор 7
1.1. Основные понятия о моделях и модельных характеристиках, целесообразность их разработки для оценки подготовленности спортсменов 7
1.2. Значение комплексного контроля при оценке подготовленности спортсменов высокого класса 13
1.3. Способы определения и оценки различных сторон подготовленности высококвалифицированных спортсменов 16
1.3.1. Тестирование функциональной подготовленности спортсмена 16
1.3.2. Исследование отдельных компонентов функциональной подготовленности спортсменов 19
Глава 2. Методы и организация исследования 22
2.1. Методы исследования 22
2.2. Организация и проведение исследования 23
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 25
3.1. Анализ различных сторон подготовленности высококвалифицированных баскетболистов 25
3.2. Модельные характеристики различных сторон подготовленности высококвалифицированных баскетболистов 26
3.2.1. Модельные характеристики показателей морфологического статуса баскетболистов 26
3.2.2. Модельные характеристики аэробной работоспособности баскетболистов 33
3.2.3. Модельные характеристики показателей анаэробной работоспособности баскетболистов 36
3.3. Нормативы оценки различных сторон подготовленности высококвалифицированных баскетболистов 38
3.3.1. Нормативы оценки показателей морфологического статуса баскетболистов 38
3.3.2. Нормативы оценки аэробной работоспособности баскетболистов 50
3.3.3. Нормативы оценки анаэробной работоспособности баскетболистов 53
3.4. Информационно-аналитическая система оценки эффективности медико-биологических технологий 55
Заключение 69
Список литературы 71
Приложения 79

Диплом

84

2014

+ 6000
05458

Модельные характеристики соревновательной деятельности высококвалифицированных семиборок

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников по теме исследования 6
1.1. Модельные характеристики 6
1.2. Женское легкоатлетическое семиборье 9
1.3. Виды семиборья и их характеристика 9
1.4. Определение результата в семиборье 13
1.5. Особенности соревновательной деятельности в семиборье 13
1.6. Усредненные модельные характеристики в семиборье и типы семиборок 15
1.7. Индивидуальные отличия в соревновательной деятельности сильнейших семиборок 17
1.8. Взаимосвязи между видами семиборья 18
Выводы 20
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 22
2.1. Цель и задачи исследования 22
2.2. Методы исследования 22
2.3. Организация исследования 24
Глава 3. Результаты исследования 26
3.1. Средняя сумма очков в семиборье восьми лучших спортсменок с 1983 по 2011 годы 26
3.2. Разность между лучшими и худшими результатами в видах семиборья 27
3.3. Сравнение средних величин с лучшими и худшими результатами сильнейших семиборок 31
3.4. Дифференцированные модельные характеристики соревновательной деятельности семиборок высокой квалификации 33
3.5. Обсуждение результатов исследования 42
Заключение 48
Список литературы 50

Диплом

52

2015

+ 4500
05356

Морально-волевая подготовка юных борцов на основе применения специальных заданий

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Значение и содержание психологической подготовки юных борцов 5
1.2. Условия формирования морально-волевых качеств у подростков при занятиях физической культурой и спортом 14
1.3. Волевая подготовка борцов греко-римского стиля 22
1.4. Особенности развития решительности у юных борцов греко-римского стиля 31
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 40
2.1. Задачи исследования 40
2.2. Методы исследования 40
2.3. Организация исследования 45
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 46
Заключение 57
Список литературы 59
Приложения 64

Диплом

67

2014

+ 5250
05357

Мотивация как фактор формирования ответственности и саморегуляции у старшеклассников, занимающихся спортом

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ потребностно-мотивационной сферы, ответственности и саморегуляции спортсменов 7
1.1. Психологическая характеристика старшеклассников, занимающихся спортом 7
1.2. Основные положение концепции самодетерминации 16
1.3. Особенности осознанной саморегуляции поведения 25
1.4. Особенности проявления ответственности 34
Глава 2. Методы и организация исследования 43
2.1. Методы исследования 43
2.2. Организация исследования 50
Глава 3. Анализ результатов исследования и их обсуждение 50
3.1. Особенности мотивации самодетерминации и степени удовлетворенности базовых потребностей спортсменов 50
3.2. Особенности проявления ответственности спортсменов 53
3.3. Особенности уровня осознанной саморегуляции поведения спортсменов 56
3.4. Особенности взаимосвязи мотивации самодетерминации, удовлетворенности базовых потребностей с ответственностью и саморегуляцией спортсменов 58
3.5. Характеристика влияния мотивации самодетерминации и степени удовлетворенности базовых потребностей на формирование ответственности и саморегуляции спортсменов 65
Заключение 71
Список литературы 73
Приложения 79

Диплом

88

2014

+ 6000
05301

Нарушение осанки у младших школьников: развитие патологий и методики коррекции

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к проблеме нарушений осанки 7
1.1. Понятие осанки. Значение и необходимость формирования правильной осанки 7
1.2. Виды и причины нарушений осанки 14
1.3. Методы коррекции различных видов нарушений осанки 18
1.3.1. Корригирующая гимнастика при нарушениях осанки 18
1.3.2. Современные методы физической реабилитации при нарушениях осанки 24
Выводы по главе 1 26
Глава 2. Анализ эффективности реабилитационных мероприятий при нарушениях осанки у младших школьников 28
2.1. Предмет, объект, методика экспериментального исследования 28
2.2. Результаты исследования и их обсуждение 29
2.3. Выводы и практические рекомендации 41
Заключение 44
Список литературы 48
Приложения 52

Диплом

57

2014

+ 3750
053033

Научно-педагогические основания применения дозированных отягощений для развития взрывной силы у подростков (на примере бегунов на короткие дистанции и борцов греко-римского стиля)

Введение 3
Глава 1. Проблемы силовой подготовки юных спортсменов 6
1.1. Общетеоретико-методические аспекты развития силы 6
1.2. Традиционные методы развития силы 10
1.3. Методика развития взрывной силы 22
1.4. Методические особенности физической подготовки юных бегунов на короткие дистанции 26
1.5. Методические особенности физической подготовки юных борцов 30
Глава 2. Методы и организация исследования 38
2.1. Методы исследования 38
2.2. Педагогический эксперимент 38
2.3. Контрольно-педагогические испытания 48
2.4. Педагогические наблюдения 49
2.5. Организация исследований 49
Глава 3. Экспериментальное обоснование методики силовой подготовки юных спортсменов с использованием дозированных отягощений 51
3.1. Содержание тренировочного процесса юных спортсменов с использованием интенсивных отягощений 51
3.2. Влияние экспериментальной методики на уровень совершенствования силовой подготовленности юных спортсменов 57
3.3. Влияние экспериментальной методики тренировки юных спортсменов на уровень совершенствования скоростно-силовой подготовленности 65
Заключение 75
Список литературы 81

Диплом

87

2014

+ 6000
053263 (501760)

Нейродинамические особенности юных спортсменов

Введение 3
Глава 1. Нейродинамические особенности лиц, занимающихся профессиональной спортивной деятельностью 7
1.1. Проявление психофизиологических особенностей и физических качеств в спорте 7
1.2. Возрастные и индивидуальные проявления нейродинамических свойств нервной системы 9
1.3. Взаимосвязь основных свойств нервной системы с успешностью в спортивной деятельности 23
Выводы по главе 34
Глава 2. Исследование нейродинамических особенностей юных спортсменов 36
2.1. Методы и организация исследования 36
2.2. Выявление различий в нейродинамических проявлениях юных спортсменов различных видов спорта 39
2.3. Практические рекомендации по организации спортивной деятельности в соответствии с нейродинамическими особенностями спортсменов 42
Выводы по главе 43
Заключение 45
Список литературы 46

Диплом

49

2015

+ 3750
05360

Новые тенденции при обучении технике передвижения на лыжах школьников (11 – 13 лет)

Введение 3
Глава 1. Состояние исследуемого вопроса по данным литературных источников 5
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 20
Глава 3. Новые тенденции при обучении технике передвижения на лыжах школьников 11-13 лет 23
Заключение 35
Список литературы 36
Приложения 39

Диплом

49

2014

+ 4500
053173

Обучение броску прогибом юных борцов греко-римского стиля

Введение 3
Глава 1. Содержание, средства и методы обучения броску прогибом борцов греко-римского стиля 4
1.1. Возрастные особенности освоении техники борьбы 4
1.2. Бросок прогибом в арсенале техники борьбы 12
1.3. Средства и методы обучения броску прогибом юных борцов 16
1.4. Значимость физических и функциональных способностей при выполнении бросков прогибом 23
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 38
2.1. Задачи исследования 38
2.2. Методы исследования 38
2.3. Организация исследования 42
Глава 3. Методика обучения броску прогибом юных борцов греко-римского стиля 43
Глава 4. Оценка эффективности методики обучения броску прогибом юных борцов греко-римского стиля 46
Заключение 49
Список литературы 51
Приложение 56

Диплом

57

2015

+ 1500
05066

Обучение детей старшего дошкольного возраста элементам футбола

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Современные представления об обучении детей старшего дошкольного возраста элементам футбола 7
1.1. Футбол как средство физического воспитания детей старшего дошкольного возраста 7
1.2. Обучение двигательным действиям детей старшего дошкольного возраста 13
1.3. Основы методики обучения детей дошкольного возраста элементам футбола 30
Заключение по первой главе 37
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование процесса обучения детей старшего дошкольного возраста элементам футбола 47
2.1. Организация и методы педагогического эксперимента 47
2.2. Обучение технико-тактическим действиям спортивной игры «Футбол» детей старшего дошкольного возраста на формирующем этапе педагогического эксперимента 50
2.3. Изучение влияния занятий по футболу на формирование технико-тактических действий игры «Футбол» у детей старшего дошкольного возраста 57
Заключение по второй главе 63
ВЫВОДЫ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

Диплом

75

2017

+ 6000
05361

Обучение плаванию женщин 30–40 лет на основе их психологических особенностей

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 5
1.1. Аэробные и анаэробные возможности женщин 5
1.2. Двигательный аппарат и развитие физических качеств у женщин 7
1.3. Психологические особенности женщин 30 – 40 лет 10
1.4. Психологические особенности людей, страдающих водобоязнью 15
1.4.1. Определение страха и тревоги, причины их возникновения 15
1.4.2. Проявление страха 19
1.4.3. Методы нейтрализации страха 22
1.4.4. Проявление водобоязни 23
1.4.5. Методика обучению плаванию 26
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 34
2.1. Задачи исследования 34
2.2. Методы исследования 34
2.3. Организация исследования 49
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 50
3.1. Результаты анкетного опроса 50
3.2. Распределение испытуемых в группы и разработка комплекса упражнений 54
3.3. Результаты оценки базового навыка плавания (по Булгаковой) 57
3.4. Результаты оценки техники плавания (по Макаренко) 61
Заключение 64
Список литературы 66
Приложение 70

Диплом

81

2014

+ 6000
05362

Обучение плаванию студентов на основе индивидуальных биомеханических параметров техники водно-опорных движений

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 5
1.1. Биомеханика плавания 5
1.2. Создание подъемной силы при выполнении гребков в синхронном плавании 18
1.3. Обучение плаванию детей и взрослых 27
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 41
2.1. Задачи исследования 41
2.2. Методы исследования 41
2.3. Организация исследования 48
Глава 3. Результаты исследования 52
3.1. Определение параметров водно-опорных движений 52
3.2. Антропометрические показатели студентов пловцов 55
3.3. Анализ параметров техники водно-опорных движений, свойств тела в воде и антропометрических показателей 58
3.4. Программа обучения плаванию студентов 60
3.5. Результаты оценки техники плавания испытуемых экспериментальной и контрольной группы 62
Заключение 67
Список литературы 69
Приложения 76

Диплом

85

2014

+ 6000
053232 (501226)

Обучение технике приемов игры волейбол у юношей 12-14 лет

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методическое обоснование методики обучения техническим приемам игры в волейбол у учащихся 12- 14 лет 6
1.1. Специфические особенности игровой деятельности волейболистов 6
1.2. Особенности занятий волейболом с учащимися 12–14 лет 12
1.3. Основные направления технической подготовки в волейболе 15
Глава 2. Организация и методика проведения опытно-экспериментального исследования 27
2.1. Методы исследования 27
2.2. Результаты опытно-экспериментальной работы и их обсуждение 35
Выводы 40
Список литературы 42

Диплом

45

2016

+ 3000
053421 (90144)

Обучение техническим действиям юных футболистов на этапе начальной подготовки

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ФУТБОЛИСТОВ 6
1.1. Техника выполнения ударов по мячу ногой различными способами 6
1.2. Общие вопросы методики обучения техническим приемам и формирование двигательного навыка у футболистов 9
1.3. Выделение ориентировочной основы действия на примере удара средней частью подъема и составление алгоритмических предписаний 20
2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1. Методы исследования 25
2.2. Организация исследования 26
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 28
ВЫВОДЫ 35
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 37

Диплом

39

2016

+ 3750
053215

Оксигемометрия как средство оперативного контроля за состоянием занимающихся волейболом в группах начальной подготовки

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 6
1.1. Особенности морфофункционального и психофизического развития детей младшего школьного возраста 6
1.2. Сензитивные периоды развития двигательных качеств детей младшего школьного возраста 10
1.3. Понятие контроля в сфере ФКиС. Его виды 12
1.3.1. Содержание, задачи и формы педагогического контроля 13
1.3.2. Содержание и задачи врачебного контроля 17
1.3.3. Врачебно–педагогические наблюдения 17
1.3.4. Самоконтроль, его основные методы, показания, критерии и оценки, дневник самоконтроля 19
1.4. Оперативный контроль 20
1.5. Оксигемометрия как метод функционального исследования 23
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 26
2.1. Задачи исследования 26
2.2. Методы исследования 26
2.3. Организация исследования 31
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 33
3.1. Результаты педагогического наблюдения 33
3.2. Обоснование методики использования оксигемометрии в динамике урока физической культуры 40
Выводы 42
Практические рекомендации 43
Список литературы 44
Приложение 49

Диплом

51

2015

+ 3000
053034

Определение должного уровня развития специальных физических качеств борцов греко-римского стиля на примере выносливости

Введение 3
Глава 1. Развитие специальной выносливости у борцов греко-римского стиля 5
1.1. Понятие и значение выносливости 5
1.2. Методы и средства развития выносливости 10
1.3. Влияние выносливости на технико-тактические действия 19
Глава 2. Задачи, организация и методы исследования 25
2.1. Задачи исследования 25
2.2. Организация и методы исследования 25
Глава 3. Обсуждение результатов исследования 28
3.1. Ведущие методы и средства воспитания специальной выносливости в спортивной борьбе 28
3.2. Программа воспитания выносливости борцов греко-римского стиля 29
3.3. Практические рекомендации по усовершенствованию учебно-тренировочного процесса в греко-римской борьбе 32
Заключение 34
Список литературы 35
Приложения 41

Диплом

46

2014

+ 3750
053020

Оптимизация планирования подготовки троеборцев в приседаниях со штангой на плечах в учебно-тренировочных группах

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Мышечная сила и ее проявление 5
1.2. Фазовая структура приседания со штангой на плечах 9
1.3. Технические аспекты приседаний в пауэрлифтинге. Методические указания 13
1.4. Классификация силовых упражнений 25
1.5. Использование специально-подготовительных упражнений 28
1.6. Основные проблемы, с которыми сталкиваются спортсмены при приседаниях со штангой на плечах 33
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 36
2.1. Задачи исследования 36
2.2. Методы исследования 36
2.3. Организация исследования 36
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 40
3.1. Результаты анализа дневников тренировочной нагрузки 40
3.2. Динамика исследуемых показателей в экспериментальной и контрольной группах 42
Заключение 50
Практические рекомендации 50
Список литературы 52
Приложение 56

Диплом

57

2014

+ 4500
053469 (507569)

Организационно-педагогические особенности секционной работы по баскетболу со школьниками

Введение 3
Глава 1. Современное состояние проблемы организации внеклассной работы по физическому воспитанию 6
1.1. Секционные занятия как форма физического воспитания в общеобразовательных школах 6
1.2. Особенности секционной работы со школьниками 9
1.3. Организация внеклассной работы 12
1.4. Планирование работы секции 17
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 21
2.1. Цель и задачи исследования 21
2.2. Методы исследования 21
2.2.1. Теоретический анализ специальной научной литературы 21
2.2.2. Анкетирование детей 15-17 лет 22
2.2.3. Математико-статистическая обработка первичной информации 22
2.3. Организация исследования 22
Глава 3. Организационная работа секции по баскетболу для старшеклассников 24
3.1. Отношение подростков 15-17 лет к баскетболу 24
3.2. Организация, планирование и учет работы секции по баскетболу 31
3.3. Организация учебно-тренировочной работы 38
3.4. Планирование и учет учебно-тренировочной работы 42
3.5. Организационно-методические указания 47
Заключение 51
Список литературы 53
Приложения 60

Диплом

62

2016

+ 4500
053121

Организация деятельности по патриотическому и физическому воспитанию молодежи

Введение 3
Глава 1. Анализ психолого-педагогических особенностей организации деятельности по патриотическому и физическому воспитанию подрастающего поколения 8
1.1. Опыт педагогического осмысления физической культуры в патриотическом воспитании 8
1.2. Влияние физической культуры на развитие личности молодого человека 14
1.3. Основы совершенствования патриотического воспитания молодежи в пространстве физической культуры 27
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 40
2.1. Цель и задачи исследования 40
2.2. Методы исследования 40
2.3. Организация исследования 41
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 42
3.1. Технологические основы совершенствования патриотического воспитания молодежи в пространстве физической культуры 42
3.2. Программа гражданско-патриотического воспитания молодежного центра 45
3.3. Статистические данные педагогического эксперимента 48
Заключение 56
Список литературы 60
Приложения 64

Диплом

67

2014

+ 2250
05368

Организация и методика занятий физической культурой и спортом с младшими школьниками в группах продленного дня

Введение 3
Глава 1.Обзор проблемы в литературе 7
1.1. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста (7-11 лет) 7
1.2. Требования к физическому воспитанию учащихся начальных классов 13
1.3. Методика организации внеклассных форм занятий физической культурой и спортом 21
1.4. Методические рекомендации по организации занятий по физической культуре и спорту в группах продленного дня 25
Глава 2. Методы и организация исследования 32
2.1. Методы исследования 32
2.2. Организация исследования 36
2.3. Контингент исследуемых 37
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 38
3.1. Результаты педагогического тестирования уровня физического развития, физической подготовленности и физической работоспособности младших школьников 38
3.2. Экспериментальная методика организации занятий по физической культуре и спорту с учащимися 1-3 классов в группах продленного дня 44
3.3. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение 54
Заключение 61
Практические рекомендации 63
Список литературы 65
Приложение 73

Диплом

84

2014

+ 6000
053100

Организация и совершенствование маркетинговой деятельности в учреждениях дополнительного образования детей физкультурно-спортивной направленности

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 6
1.1. Спортивный маркетинг: понятие, цели, принципы и функции 6
1.2. Процесс маркетинговой деятельности 10
1.3. Служба маркетинга - необходимый элемент организации маркетинговой деятельности в современной ФСО 21
Глава 2. Методы и организация исследования 26
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 28
3.1. Анализ деятельности детско-юношеской спортивной школы 28
3.2. Анализ организации маркетинговой деятельности в ДЮСШ 40
3.3. Совершенствование процесса маркетинговой деятельности в детско-юношеской спортивной школе 55
Заключение 71
Список литературы 74

Диплом

76

2014

+ 5250
053007

Организация и содержание физкультурно-оздоровительных занятий с женщинами 25-35 лет на основе средств фитнеса

Введение 3
Глава 1. Обзор научно-методической литературы 6
1.1. Морфофункциональные особенности организма женщин 25-35 лет 6
1.2. Общее понятие о фитнесе 8
1.3. Классификация аэробных программ 11
1.4. Классификация силовых программ 31
Глава 2. Методы и организация исследования 38
2.1. Методы исследования 38
2.2.Организация исследования 49
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 51
3.1. Особенности мотивации женщин 25-35 лет к занятиям фитнесом 51
3.2. Динамика показателей функционального состояния женщин 25-35 лет 56
3.3. Динамика показателей физической подготовленности женщин в 25-35 лет 60
Заключение 64
Практические рекомендации 65
Список литературы 66
Приложение 77

Диплом (магистр)

84

2014

+ 6000
053381 (506939)

Организация самостоятельных занятий лиц зрелого возраста с остеохондрозом шейного отдела позвоночника

Введение 3
Глава 1. Анализ научно-методической литературы по проблеме организации самостоятельных занятий лиц зрелого возраста с остеохондрозом шейного отдела позвоночника 5
1.1. Особенности физического развития лиц зрелого возраста 5
1.2. Анатомо-физиологическая характеристика шейного отдела позвоночника 7
1.3. Остеохондроз шейного отдела позвоночника 15
1.3.1. Этиология остеохондроза позвоночника 15
1.3.2. Патогенез остеохондроза позвоночника 17
1.3.3. Клинические проявления остеохондроза шейного отдела позвоночника 20
1.4. Физическая реабилитация при остеохондрозе позвоночника 40
1.4.1. Лечебная физическая культура при остеохондрозе шейного отдела позвоночника 49
1.5. Организация самостоятельных занятий лечебной физической культурой лиц зрелого возраста 68
Глава 2. Методы и организация исследования 73
2.1. Методы исследования 73
2.2. Организация исследования 77
Глава 3. Методика организации самостоятельных занятий для лиц зрелого возраста с остеохондрозом шейного отдела позвоночника 79
3.1. Познавательный модуль 79
3.2. Самостоятельный модуль 79
3.3. Контрольный модуль 81
Глава 4. Анализ результатов исследования 84
4.1. Анализ результатов анкетирования «САН» 84
4.2. Анализ результатов анкетирования на определение клинических проявлений остеохондроза шейного отдела позвоночника 87
Выводы 89
Список литературы 90

Диплом

91

2015

+ 2250
05370

Организация спортивно-массовой работы в школе

Введение 3
Глава 1. Характеристика спортивно-массовой работы в школе на современном этапе 6
1.1. Спортивно-массовая работа как одна из форм физического воспитания школьников 6
1.2. Цели, задачи и функции спортивно-массовой работы в школе 13
Вывод по первой главе 22
Глава 2. Организация и проведение спортивно-массовой работы в школе 24
2.1. Условия успешной реализации спортивно-массовой работы в школе 24
2.2. Основные формы спортивно-массовой работы и методика их проведения 33
Выводы по второй главе 51
Заключение 53
Список литературы 56
Приложения 61

Диплом

83

2006

+ 2250
05461

Основные параметры движения штанги в рывке у атлетов первого разряда

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 6
1.1. Соревновательные упражнения в тяжелой атлетике 6
1.2. Методика обучения 14
1.3. Основные параметры упражнения «рывок» 16
1.4. Возрастные особенности юношей 28
1.5. Параметры движения штанги в рывке у тяжелоатлетов высокой квалификации 34
1.6. Зависимость характеристик параметров движения штанги в рывке от пола 41
Глава 2. Цели, задачи, методы и организация исследования 49
Глава 3. Результаты исследования 52
Выводы 56
Заключение 60
Практические рекомендации 62
Список литературы 64

Диплом

68

2015

+ 4500
053489 (902380)

Основы методики начального обучения технике одновременного бесшажного хода у подростков 12-14 лет

Введение 3
Глава 1. теоретическое обоснование проблемы исследования 6
1.1. Возрастные особенности организма подростков 12-14 лет 6
1.2. Основы техники передвижения на лыжах 8
1.3. Общие понятия и основы техники одновременного бесшажного хода 12
Выводы по первой главе 18
Глава 2. Методика начального обучения технике одновременного бесшажного хода у подростков 12-14 лет 19
2.1. Средства, методы и методические особенности начального обучения техники одновременного бесшажного хода у подростков 12-14 лет 21
2.2. Методика начального обучения технике одновременного бесшажного хода у подростков 12-14 лет 31
Выводы по второй главе 35
Глава 3. Исследование уровня владения одновременным бесшажным лыжным ходом у подростков 12-14 лет 36
Заключение 44
Список использованной литературы 47
Приложение 50

Диплом

56

2016

+ 4500
053403 (507059)

Особенности воспитания скоростно-силовых способностей на этапе начальной подготовки в спортивной гимнастике

Введение 3
Глава 1. Характеристика скоростно-силовых способностей как компонента физической подготовки юных гимнастов 7
1.1. Особенности физической подготовки гимнастов 7
1.2. Скоростно-силовые способности как составная часть двигательных способностей человека 14
1.3. Возрастные особенности и диагностика уровня развития скоростно-силовых способностей 17
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 22
2.1. Задачи исследования 22
2.2. Методы исследования 22
2.3. Организация исследования 23
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 25
Выводы 31
Практические рекомендации 32
Список литературы 34
Приложения 38

Диплом

56

2015

+ 4500
053364 (505785)

Особенности выполнения обманных технических действий футболистами профессионалами и любителями

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы использования обманных действий в футболе 7
1.1. Формирование технического мастерства в подготовке футболистов 7
1.2. Разнообразие подходов в обучении техническим приемам в футболе 9
1.3. Характеристика обманных приемов в арсенале ведущих футболистов современности 13
1.4. Финты в современном футболе как важные технические приемы 22
Глава 2. Методы и организация исследования 31
2.1. Методы исследования 31
2.2. Организация исследования 35
Глава 3. Анализ результатов исследования игровой деятельности футболистов разного уровня 36
3.1. Количество обманных действий и способов ведения мяча, выполняемых футболистами высшего дивизиона 36
3.2. Количество обманных действий и способов ведения мяча, выполняемых футболистами любительской лиги 38
3.3. Количество обманных действий и способов ведения мяча, выполняемых нападающими команд разной квалификации 41
Глава 4. Сравнительная характеристика владения сложными техническими приемами футболистами экстра-класса 46
Выводы 50
Практические рекомендации 52
Список литературы 54

Диплом

57

2015

+ 4500
05378

Особенности координационных способностей у борцов греко-римского стиля 13-15 лет

Введение 3
ГЛАВА 1. Основные проблемы развития координационных способностей в спортивной тренировке 5
1.1 Теоретико-методические основы понятия «координационные способности» 5
1.2. Психолого-физиологические особенности мальчиков 13-15 лет 14
1.3. Особенности развития координационных способностей у борцов 22
ГЛАВА 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 29
2.1. Цель, задачи и методы исследования 29
2.2. Организация исследования 30
ГЛАВА 3. Обсуждение результатов эксперимента 39
Выводы 53
Список литературы 54
Приложение 58

Диплом

61

2008

+ 3000
053044

Особенности менеджмента в спортивном клубе Чертаново

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты менеджмента на предприятии 6
1.1. Сущность менеджмента в деятельности предприятия 7
1.2. Управленческая культура как неотъемлемый компонент конкурентоспособности предприятия 35
1.3. Стили руководства спортивного менеджера, влияние личностных качеств на организацию рабочего процесса, его роль и функции 38
Глава 2. Методы и организация исследования в СК Чертаново 46
2.1. Описание СК Чертаново 46
2.2. Методы, используемые для исследования менеджмента 50
2.3. Обозначение проблем управленческого менеджмента СК Чертаново и исследование их различными методами 56
Глава 3. Пути повышения эффективности деятельности в СК Чертаново 63
3.1. Выявление факторов, отрицательно влияющих на конкурентоспособность СК Чертаново 63
3.2. Результаты эффективности внесенных изменений в деятельность СК Чертаново 67
Заключение 73
Список литературы 76
Приложения 78

Диплом

85

2014

- 4500
053147

Особенности методики лечебной гимнастики с элементами калланетики у женщин 30-35 лет после холецистэктомии

Введение 3
Глава 1. Анализ научно-методической литературы по исследуемой проблеме 5
1.1. Применение холецистэктомии в лечении желчнокаменной болезни и ее осложнений 5
1.2. Особенности физиологического состояния пациенток после холецистэктомии 10
1.3. Особенности физической реабилитации после холецистэктомии 14
1.4. Методики лечебной гимнастики после холецистэктомии в позднем послеоперационном (отдаленном) периоде 18
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 23
2.1. Задачи исследования 23
2.2. Методы исследования 23
2.3. Организация исследования 28
Глава 3. Результаты исследование и их обсуждение 30
3.1. Методика лечебной гимнастики у женщин 30-35 лет после холецистэктомии в отдаленном периоде 30
3.2. Результаты исследования 33
Заключение 43
Список литературы 45
Приложения 51

Диплом

55

2015

+ 3750
053183

Особенности методики силовой подготовки учащихся среднего и старшего школьного возраста

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Понятие о силе и силовых способностях 5
1.2. Средства воспитания силы 7
1.3. Методики воспитания силовых способностей 9
1.3.1. Воспитание собственно силовых способностей с использованием околопредельных и предельных отягощений 9
1.3.2. Воспитание собственно силовых способностей с использованием непредельных отягощений 10
1.3.3. Воспитание скоростно-силовых способностей с использованием непредельных отягощений 11
1.3.4. Воспитание силовой выносливости с использованием непредельных отягощений 12
1.4. Методические рекомендации по силовой подготовке 13
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 16
2.1. Задачи исследования 16
2.2. Методы исследования 16
2.3. Организация исследования 18
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 19
3.1. Возрастные особенности развития силовых способностей 19
3.2. Содержание экспериментальной методики 22
3.3. Определение эффективности экспериментальной методики развития силовых способностей 24
Заключение 27
Список литературы 28
Приложения 33

Диплом

37

2015

+ 3000
05382

Особенности обучения младших дошкольников основным движениям

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Современное состояние планирования обучения детей младшего дошкольного возраста основным движениям в условиях детского сада 6
1.1. Роль двигательной активности в развитии ребенка 6
1.2. Возрастные особенности ребенка четвертого года жизни 10
1.3. Особенности усвоения и развития основных движений у детей младшего дошкольного возраста 15
1.4. Сущность здоровьесберегающей педагогической системы 20
1.5. Изучение вопроса перспективного планирования обучения младших дошкольников основным движениям 25
ГЛАВА 2. Исследование работы ДОУ по обучению детей младшего дошкольного возраста основным движениям 35
2.1. Цель, задачи и организация исследования 35
2.2. Методика констатирующего эксперимента 36
ГЛАВА 3. Современное состояние работы ДОУ по планированию работы по обучению детей младшего дошкольного возраста основным движениям 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

Диплом

86

2012

+ 3000
053103

Особенности организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы сотрудников на предприятии

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 6
1.1. Двигательная активность и ее значение для трудовой деятельности 6
1.2. Задачи, содержание и организация физической культуры в трудовом коллективе 8
1.3. Проблема состояния физкультурно-оздоровительной и спортивной работы на предприятии и основные пути ее решения 19
1.4. Должностная инструкция методиста по физической культуре 24
Глава 2. Методика и организация исследования 26
2.1. Методика исследования 26
2.2. Организация исследования 27
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 28
3.1. Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в ООО «______» 28
3.2. Предпочтения сотрудников в выборе форм физкультурно-оздоровительной и спортивной работы 29
3.3. Комплексная программа повышения эффективности физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в режиме труда и отдыха сотрудников ООО «______ 32
3.4. Оценка эффективности программы, направленной на повышение качества физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в режиме труда и отдыха сотрудников ООО «_____» 36
Заключение 39
Список литературы 42

Диплом

45

2014

+ 3000
053362 (505783)

Особенности питания спортсменов, специализирующихся в парусном спорте

Введение 3
Глава 1. Современное состояние проблемы питания на соревнованиях по парусному спорту 7
1.1. Факторы, влияющие на работоспособность спортсменов на соревнованиях 7
1.2. Режим и рацион питания спортсменов на соревнованиях 10
1.3. Рацион и режим питания яхтсменов на соревнованиях 10
Глава 2. Организация и методы исследования 13
2.1. Организация исследования 13
2.2. Характеристика обследуемых спортсменов 14
2.3. Методы исследования рациона и режима питания яхтсменов 15
2.4. Методы обработки информации при исследовании режима и рациона питания яхтсменов на соревнованиях 16
2.5. Методы моделирования гоночной дистанции 17
2.6. Методы расчета энергозатрат яхтсмена на отдельных участках гоночной дистанции 17
Глава 3. Изучение особенностей режима и рациона питания яхтсменов во время соревнований 19
3.1. Обработка информации, полученной в ходе проведения анкетирования яхтсменов 19
3.2. Вычисление среднего значения уровня потребления основных питательных веществ и энергии яхтсменами во время состязаний 20
3.3. Определение долевого соотношения основных питательных веществ в рационе яхтсмена во время состязаний 21
3.4. Расчет отклонений от нормы долевого соотношения основных питательных веществ в рационе питания яхтсменов во время состязаний 22
3.5. Определение доли пищевых веществ и энергии, принятых во время состязаний по отношению к общему количеству потребляемых веществ и энергии за весь гоночный день 25
3.6. Создание модели гоночной дистанции для определения значения энергопотребления яхтсменами в ходе гонки 27
3.7. Определение частоты сердечных сокращений яхтсмена на отдельных участках дистанции в зависимости от скорости ветра 29
3.8. Расчет энергозатрат яхтсмена в течение гонки 32
3.9. Объединение результатов исследования в единую базу данных для обеспечения возможности создания системы контроля питания спортсменов на соревнованиях по парусному спорту 34
Заключение 36
Выводы 37
Практические рекомендации 38
Список литературы 39

Диплом

43

2015

+ 4500
053017

Особенности планирования тренировочных нагрузок у женщин-тяжелоатлеток высокой квалификации в годичном периоде

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 7
1.1. Анатомо-физиологическая характеристика организма женщин 7
1.2. Критерии и параметры тренировочной нагрузки в тяжелой атлетике 16
Глава 2. Методы и организация исследования 36
2.1. Методы исследования 36
2.2. Организация исследования 38
Глава 3. Объем тренировочных нагрузок тяжелоатлеток на этапе высшего спортивного мастерства 40
3.1. Показатели годовой нагрузки 40
3.2. Объем тренировочной нагрузки на подготовительном и соревновательном этапах 42
Глава 4. Распределение объема нагрузки по зонам интенсивности в основных группах тяжелоатлетических упражнений на подготовительном и соревновательном этапах 50
4.1. Распределение объема нагрузки по зонам интенсивности в рывковых упражнениях 50
4.2. Распределение объема нагрузки по зонам интенсивности в толчковых упражнениях 54
4.3. Обсуждение полученных результатов по распределению нагрузки по зонам интенсивности в основных группах упражнений 58
Глава 5. Интенсивность тренировочной нагрузки в годичном цикле 61
5.1. Показатели интенсивности годовой нагрузки 61
5.2. Коэффициент интенсивности тренировочной нагрузки на подготовительном и соревновательном этапах 63
Заключение 74
Список литературы 83
Приложения 91

Диплом (магистр)

95

2014

+ 6000
05387

Особенности подготовки лыжников-юниоров старших разрядов, специализирующихся в спринте

Введение 3
Глава 1. Состояние исследуемого вопроса по данным литературных источников 5
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 21
Глава 3. Особенности подготовки лыжников-юниоров старших разрядов, специализирующихся в спринте 25
Заключение 46
Список литературы 47
Приложение 51

Диплом

52

2015

+ 4500
053186

Особенности проведения занятий оздоровительной направленности с лицами пожилого возраста, страдающими хронической ишемической болезнью сердца

Введение 3
Глава 1. Современные представления о средствах восстановления лиц пожилого возраста с ишемической болезнью сердца 6
1.1. Клиническая характеристика ишемической болезни сердца 6
1.2. Механизмы лечебного и оздоровительного действия физических упражнений при ИБС 8
1.3. Средства оздоровительной физической культуры для лиц пожилого возраста, страдающих ХИБС 11
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 23
2.1. Задачи исследования 23
2.2. Методы исследования 23
2.3. Организация исследования 30
Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение 32
3.1. Результаты предварительного исследования функционального состояния 32
3.2. Методика улучшения функционального состояния и восстановления двигательных функций у лиц пожилого возраста с ХИБС 35
3.3. Оценка результатов проведенного педагогического эксперимента 38
Заключение 43
Список литературы 45
Приложения 51

Диплом

57

2015

+ 4500
05398

Особенности развития гибкости у младших школьников

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 5
1.1. Понятие гибкости и особенности ее развития у младших школьников 5
1.2. Анатомо-физиологические и психологические особенности младших школьников 11
1.3. Методики развития гибкости детей младшего школьного возраста 18
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 24
Глава 3. Обсуждение результатов эксперимента 30
Заключение 57
Список литературы 60
Приложение 65

Диплом

78

2014

+ 6750
053406 (507108)

Особенности развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста

Введение 3
Глава 1. Исследование состояния проблемы развития координационных способностей 6
1.1. Общая характеристика координационных способностей 6
1.2. Психофизические основы развития координационных способностей 14
1.3. Возрастные особенности развития координационных способностей 18
1.4. Средства и методы развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста 21
1.5. Способы оценки координационных способностей 24
1.6. Особенности развития двигательных способностей младших школьников с помощью скоростно-силовых и акробатических упражнений 29
Глава 2. Организация и методы исследования 34
2.1. Организация исследования 34
2.2. Методы исследования 34
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 39
Выводы 43
Практические рекомендации 45
Список литературы 46
Приложение 50

Диплом

73

2016

+ 4500
053087

Особенности развития силовых качеств у детей старшего школьного возраста

Введение 3
Глава 1. Основы теории и методики развития силовых качеств детей старшего школьного возраста 7
1.1. Физическое воспитание детей старшего школьного возраста 7
1.2. Сила и основы методики ее воспитания 12
1.3. Классификация силовых способностей и их соединений. Средства воспитания силы 16
1.4. Особенности методики развития силовых качеств учащихся 24
Глава 2. Методы и организация исследования 30
2.1. Методы исследования 30
2.2. Организация исследования 32
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 35
3.1. Результаты исследования 35
3.2. Обсуждение результатов исследования 38
Заключение 43
Список литературы 47

Диплом

51

2014

+ 3750
05406

Особенности самоотношения и мотивации занятий спортом у школьников разного возраста

Введение 4
Глава 1. Самоотношение и мотивация к занятиям физической культурой и спортом у школьников 7
1.1. Характеристика понятия самоотношения 7
1.2. Особенности самоотношения в младшем школьном возрасте 17
1.3. Психологические особенности самоотношения подростков 22
1.4. Психологические особенности самоотношения в юношеском возрасте 30
1.5. Особенности мотивации к занятиям физической культурой и спортом у школьников 36
Глава 2. Методы и организация исследования 43
2.1. Методы исследования 43
2.2. Организация исследования 45
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 46
3.1. Особенности проявления компонентов самоотношения у учащихся 4–х классов 46
3.2. Особенности проявления компонентов самоотношения у учащихся 7–х классов 51
3.3. Особенности проявления компонентов самоотношения у учащихся 10–х классов 55
3.4. Анализ различий компонентов самоотношения у школьников разного возраста 61
3.5. Результаты исследования мотивов занятий спортом у учащихся 4–х классов 65
3.6. Результаты исследования мотивов занятий спортом у учащихся 7–х классов 70
3.7. Результаты исследования мотивов занятий спортом у учащихся 10–х классов 73
3.8. Анализ различий по показателям мотивов занятий спортом у школьников разного возраста 77
3.9. Особенности взаимосвязи компонентов самоотношения и мотивации к занятиям спортом у школьников разного возраста 83
3.10. Особенности влияния компонентов самоотношения на мотивы занятий спортом у школьников разного возраста 89
Заключение 94
Список литературы 98
Приложения 107

Диплом

118

2015

+ 6750
05407

Особенности саморегуляции у подростков, занимающихся футболом

Введение 3
Глава 1. Теоретический обзор особенностей саморегуляции поведения в подростковом возрасте 6
1.1. Психологические особенности подросткового возраста 6
1.2. Психологические особенности подростков, занимающихся спортом 10
1.3. Теоретический обзор проблемы произвольной саморегуляции поведения 17
1.4. Теоретический обзор проблемы мотивации в спорте 27
Глава 2. Методы и организация психологического исследования 36
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 46
3.1. Особенности произвольной саморегуляции поведения, мотивации и уровня субъективного контроля у подростков, занимающихся и не занимающихся спортом 46
3.2. Особенности взаимосвязи произвольной саморегуляции поведения с мотивацией самодетерминации, уровнем субъективного контроля и мотивационной структурой личности у подростков, занимающихся и не занимающихся спортом 59
Заключение 73
Список литературы 75
Приложение 82

Диплом (магистр)

87

2014

+ 6000
05408

Особенности самостоятельной подготовки баскетболистов

Введение 3
Глава 1. Подготовка спортсменов в игровых видах спорта как система 6
1.1. Характеристика системы подготовки спортсменов в баскетболе 6
1.2. Самостоятельная тренировка как один из компонентов системы подготовки баскетболистов 14
Выводы по первой главе 23
Глава 2. Самостоятельная тренировка баскетболистов на основе их модельных характеристик 26
2.1. Командно-индивидуальные модельные характеристики баскетболистов 26
2.2. Особенности самостоятельной подготовки баскетболистов 34
Выводы по второй главе 51
Заключение 53
Список литературы 55

Диплом

59

2006

+ 2250
053175

Особенности совершенствования техники ударов по мячу в футболе на этапе углубленной специализации

Введение 3
Глава 1. Факторы, влияющие на воспитание и проявление точности двигательных действий футболистов 5
1.1. Общая характеристика соревновательной деятельности в футболе 5
1.2. Особенности технической подготовленности футболистов 7
1.3. Характеристика техники ударов по мячу в футболе 10
1.4. Критерии эффективности соревновательных действий футболистов 15
1.5. Методики оценки точности ударов по мячу в футболе 19
Глава 2. Методы и организация исследования 21
2.1. Методы исследования 21
2.2. Организация исследования 27
Глава 3. Результаты исследования и их интерпретация 28
Заключение 48
Список литературы 50

Диплом

57

2015

+ 3750
05409

Особенности соревновательной деятельности высококвалифицированных гребцов на байдарках и каноэ

Введение 3
Глава 1. Управление подготовкой и соревновательная деятельность квалифицированных спортсменов 6
1.1. Управление процессом подготовки 6
1.2. Основные понятия и определения 15
1.3. Соревновательная деятельность и тактика 19
1.4. Энергетика и техника гребли на соревновательной дистанции 29
1.5. Особенности соревновательной деятельности в гребле 37
Глава 2. Организация и методика исследования соревновательной деятельности гребцов на байдарках и каноэ 42
2.1. Организация исследования 42
2.2. Методика исследования 44
Глава 3. Результаты анализа соревновательной деятельности гребцов и их обсуждение 45
3.1. Результаты исследования 45
3.2. Обсуждение экспериментальных данных 47
Глава 4. Результаты спортивно-педагогического тестирования высококвалифицированных гребцов 51
4.1. Результаты исследования динамики 51
4.2. Обсуждение результатов тестирования 51
Глава 5. Индивидуальная оценка соревновательной деятельности высококвалифицированных гребцов 54
5.1. Анализ заездов в финалах Чемпионата России 2013 года 54
5.2. Анализ заездов в финалах Чемпионата Мира 2013 года 63
Заключение 71
Практические рекомендации 73
Список литературы 75
Приложение 83

Диплом

86

2015

+ 6000
05410

Особенности социально-психологической совместимости игроков спортивной команды (на примере футбола)

Введение 3
Глава 1. Совместимость как социально-психологическая проблема 6
1.1. Особенности футбола как спортивной игры 6
1.2. Особенности совместимости в спортивной деятельности 10
1.2.1. Общая характеристика психологической совместимости 10
1.2.2. Психологическая совместимость в спортивной команде 20
1.2.3. Влияние совместимости на взаимоотношения в спортивной команде. Факторы, обусловливающие совместимость 29
1.3. Личность и проявление её особенностей в спорте 34
Глава 2. Эмпирическое исследование социально-психологической совместимости игроков спортивной команды 51
2.1. Построение и методы исследования 51
2.2. Результаты исследования социально-психологической совместимости игроков спортивной команды 57
2.3. Результаты статистической обработки данных 67
Заключение 70
Список литературы 72
Приложение 76

Диплом

79

2012

+ 2250
053377 (506629)

Особенности спортивной мотивации футболистов-любителей

Введение 3
Глава 1. Мотивация и ее роль в жизни и спорте 6
1.1. Активность личности в спорте 6
1.2. Сущность понятия «мотив» 8
1.3. Проблема мотивации в спорте 11
1.4. Способы изучения мотивации спортсменов 17
1.5. Возможности формирования спортивной мотивации 18
Глава 2. Психологическая характеристика и особенности мотивации занятием футболом футболистов-любителей 24
2.1. Психологическая характеристика игровой деятельности футболистов 24
2.2. Особенности воздействия занятий по футболу на организм спортсменов 26
2.3. Особенности спортивной мотивации у футболистов-любителей 29
Глава 3. Экспериментальное исследование мотивации у футболистов-любителей 33
3.1. Цель, задача, методы и организация экспериментального исследования 33
3.2. Анализ результатов экспериментального исследования 36
Выводы 40
Список литературы 43
Приложения 47

Диплом

57

2016

+ 4500
053101

Особенности управления маркетинговой деятельностью физкультурно-спортивной организации

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 6
1.1. Физкультурно-спортивная организация 6
1.2. Характеристика внешней среды организации и ее составляющие 12
1.3. Характеристика внутренней среды организации и ее составляющие 18
Глава 2. Методика и организация исследований 23
2.1. Методика исследования 23
2.2. Организация исследования 26
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 28
3.1. Результаты исследования маркетинговой деятельности физкультурно-спортивной организации 28
3.2. Результаты разработки и внедрения практических рекомендаций по инициации и осуществлению маркетинговой деятельности в физкультурно-спортивной организации 51
3.3. Оценка результатов внедрения практических рекомендаций по инициации и осуществлению маркетинговой деятельности в физкультурно-спортивной организации 53
3.4. Результаты разработки модели эффективности управления маркетинговой деятельностью физкультурно-спортивной организации 69
Заключение 72
Список литературы 75

Диплом

77

2014

+ 5250
053348 (504835)

Особенности физического развития детей первого года жизни в связи с курением их матерей

Введение 3
Глава 1. Отравляющие свойства компонентов табачного дыма 7
1.1. Химический состав табачного дыма 7
1.2. Механизм возникновения табачной зависимости 10
Глава 2. Пагубное влияние компонентов табачного дыма на внутренние органы человека и животных 13
2.1. Морфофункциональные особенности миокарда потомков крыс линии Вистар при экспериментальном родительском табакокурении 13
2.2. Пагубное влияние компонентов табачного дыма на внутренние органы человека 15
2.3. Влияние курения табака на организм женщины и ее потомство 27
2.4. Пассивное курение детей 50
Глава 3. Материалы и методы исследования 60
3.1. Характеристика детей первого года жизни 60
3.2. Характеристика обследованных детей 60
Глава 4. Оценка физического развития детей 62
4.1. Оценка физического развития новорожденных детей 62
4.2. Оценка физического развития детей в год 64
Глава 5. Общая заболеваемость детей на протяжении первого года жизни и влияние на нее фактора курения матерей 68
5.1. Клиническая характеристика 68
5.2. Заболеваемость детей на протяжении первого года жизни 70
Заключение 74
Список литературы 77
Приложения 82

Диплом

93

2016

+ 7500
053056

Особенности формирования здорового образа жизни учащихся младшего школьного возраста в семье

Введение 3
Глава 1. Здоровый образ жизни и составляющие здорового образа жизни 7
1.1. Понятие о здоровом образе жизни 7
1.2. Физическая культура как составляющая здорового образа учащихся начальной школы 15
1.3. Физическое воспитание детей младшего школьного возраста 20
Глава 2. Семья и ее роль в воспитании здорового образа жизни 27
2.1. Формы физического воспитания в семье 27
2.2. Особенности и функции семьи в воспитании здорового образа жизни, семейные клубы 35
Глава 3. Задачи, методы и организация исследования 43
3.1. Задачи и методы исследования 43
3.2. Проверка эффективности экспериментальной программы для учащихся младшего школьного возраста во внеурочное время 46
Заключение 53
Список литературы 55
Приложения 62

Диплом

72

2014

+ 4500
053368 (506379)

Особенности формирования практических умений и навыков при обучении катанию на льду студентов колледжа

Введение 3
Глава 1. Характеристика учебного заведения 6
1.1. Характеристика учебного заведения 6
1.2. Анализ материально-технической базы учебного заведения 7
1.3. Характеристика преподавательского коллектива 8
1.4. Анализ учебной и воспитательной работы 9
Глава 2. Методика обучения катанию на коньках 15
2.1. Анализ методики обучения катанию на коньках 15
2.2. Основные психолого-педагогические и гигиенические требования к учебным помещениям 26
2.3. Требования, предъявляемые к тренировочным залам 32
2.4. Сравнительный анализ методик обучения катанию на коньках 41
Глава 3. Описание и расчет тренажера для обучения катанию на коньках 44
3.1. Обзор устройств для облегчения обучения первоначальным навыкам катания на коньках 44
3.2. Описание тренажера для обучения катанию на коньках 47
3.3. Особенности конструкторской разработки 50
Глава 4. Безопасность жизнедеятельности 52
Заключение 56
Список литературы 58

Диплом

61

2016

+ 4500
05417

Особенности формирования физических качеств детей дошкольного возраста в процессе игр

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования физических качеств детей дошкольного возраста 9
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования физических качеств дошкольного возраста 9
1.2. Особенности формирования физических качеств у детей седьмого года жизни 20
1.3. Формирования физических качеств детей седьмого года жизни в процессе ознакомления с осетинскими народными подвижными играми 31
Глава 2. Экспериментальное исследование формирования физических качеств у детей седьмого года жизни в процессе ознакомления с осетинскими народными подвижными играми 40
2.1. Диагностическое исследование по выявлению уровня сформированности физических качеств детей седьмого года жизни 40
2.2. Разработка и реализация системы работы по формированию физических качеств детей седьмого года жизни в процессе ознакомления с осетинскими народными подвижными играми 46
2.3. Анализ полученных результатов исследования, подведение итогов 54
Заключение 60
Список литературы 63
Приложение 69

Диплом

73

2014

+ 3750
05419

Особенности эмоционального выгорания у спортсменок высокой квалификации в эстетической гимнастике

Введение 3
Глава 1. Понятие эмоционального выгорания в спортивной деятельности 6
1.1. Проблема эмоционального выгорания в отечественной и зарубежной литературе 6
1.2. Характеристика эмоционального выгорания в психологической литературе 8
1.3. Проблемы эмоционального выгорания в спортивной деятельности 15
Глава 2. Методы и организация исследований 23
2.1. Методы исследования 23
2.2. Организация исследования 26
Глава 3. Особенности эмоционального выгорания у спортсменок высокой квалификации в эстетической гимнастике 27
Глава 4. Программа снижения эмоционального выгорания у спортсменок высокой квалификации, специализирующихся в эстетической гимнастике 49
Заключение 59
Практические рекомендации 60
Список литературы 61
Приложения 66

Диплом

76

2014

+ 5250
053076

Оценка общей и специальной физической подготовки спортсменов сноуборд-кроссистов (на примере сборной команды Магаданской области)

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к совершенствованию физической подготовки в сноуборде 5
1.1. Особенности и пути развития спорта высших достижений 5
1.2. Теоретические и методические основы повышения физической подготовки в сноуборде 11
1.3. Сноуборд-кросс как зрелищный вид спорта 17
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 24
2.1. Цель и задачи исследования 24
2.2. Методы исследования 24
2.3. Организация исследования 27
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 29
3.1. Определение уровня общей физической подготовки сноуборд-кроссистов 29
3.2. Определение уровня специальной физической подготовки сноуборд-кроссистов 33
3.3. Сравнительный анализ показателей общей и специальной физической подготовки сноуборд-кроссистов членов сборной России и сборной Магаданской области 39
Заключение 43
Список литературы 46
Приложения 52

Диплом

59

2014

+ 5250
05421

Оценка общей физической подготовленности молодежи в различные исторические периоды как метод педагогической диагностики

Введение 3
Глава 1. История возникновения и развития педагогической диагностики в сфере физической культуры и спорта 12
1.1. Оценка физической подготовленности на ранних этапах развития человечества в обрядах инициации и посвящениях в народной педагогике 13
1.2. Оценка физической подготовленности в ранних цивилизациях (IV тысячелетие до н. э.–476 г. н. э.) 27
1.3. Оценка физической подготовленности в средние века 36
1.4. Оценка физической подготовленности в социуме и классической педагогике эпохи возрождения и Нового времени 42
1.5. Проблема оценивания физической подготовленности учащихся в экспериментальной педагогике, психологии и педологии 52
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 64
2.1. Задачи исследования 64
2.2. Методы исследования 64
2.3. Организация исследования 65
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение, теория и практика современной диагностики общей физической подготовленности учащейся молодежи 65
3.1. Общедиагностические подходы к оцениванию успешности обучения 65
3.2. Диагностическое оценивание общефизической подготовленности учащихся в научно-педагогических исследованиях 76
3.3. Диагностический комплекс в оценке общей физической подготовленности студентов вузов 94
Заключение 100
Практические рекомендации 103
Список литературы 104
Приложение 117

Диплом (магистр)

122

2014

+ 6750
05422

Оценка эффективности первичного фитнес тестирования и педагогического сопровождения тренировочного процесса в условиях фитнес клуба

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 7
1.1. Характеристика и содержание врачебно-педагогического контроля 7
1.2. Характеристика и содержание специального контроля (на примере фитнеса) 14
1.3. Характеристика механизмов оздоровительного воздействия физических упражнений на организм человека 21
1.4. Глобальные рекомендации по физической активности для здоровья (по материалам ВОЗ) 30
Глава 2. Методы, организация исследования 41
Глава 3. Результаты исследования 45
3.1. Обоснование применения фитнес тестирования и педагогического сопровождения тренировочного процесса в фитнес клубе 45
3.2. Анализ результатов физического состояния занимающихся 46
Глава 4. Обсуждение результатов исследования 49
Заключение 54
Практические рекомендации 56
Список литературы 58
Приложения 64

Диплом

68

2014

+ 5250
053490 (902381)

Педагогические условия развития общей выносливости лыжников-гонщиков на начальном этапе подготовки

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы исследования 7
1.1. Средства подготовки начинающих лыжников-гонщиков 7
1.2. Средства развития общей выносливости лыжников-гонщиков 12
1.3. Возрастные особенности детей на начальном этапе подготовки 18
Выводы по первой главе 21
Глава 2. Педагогические условия развития общей выносливости лыжников-гонщиков на начальном этапе подготовки 22
2.1. Развития общей выносливости лыжников - гонщиков на начальном этапе подготовки 22
2.2. Педагогические условия развития общей выносливости у лыжников-гонщиков на начальном этапе подготовки 28
Выводы по второй главе 29
Глава 3. Экспериментальное обоснование эффективности методики развития общей выносливости лыжников-гонщиков на начальном этапе подготовки 30
3.1. Организация педагогического эксперимент по оценке эффективности методики развития общей выносливости 30
3.2. Результаты педагогического эксперимента 33
Выводы по третьей главе 37
Заключение 38
Список использованной литературы 40
Приложение 44

Диплом

51

2016

+ 3750
053127

Перестройка двигательных навыков боксеров старших спортивных разрядов

Введение 3
Глава 1. Постановка проблемы исследования на основе анализа научно-методической литературы 4
1.1. Общее понятие о технике двигательных действий 4
1.2. Методика обучения двигательным навыкам 11
1.3. Методика перестройки двигательного навыка 24
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 28
Глава 3. Обсуждение собственных исследований 30
3.1. Результаты педагогических наблюдений 30
3.2. Результаты опроса 31
3.3. Комплекс упражнений для исправления ошибок 33
3.4. Динамика интегрального показателя владения техникой прямых ударов боксеров старших разрядов в результате проведенного эксперимента 37
Заключение 41
Список литературы 42
Приложение 50

Диплом

52

2014

+ 3750
053170

Перспективность юных толкательниц ядра

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 4
1.1. Основные положения отбора в толкании ядра 4
1.2. Динамика спортивных результатов сильнейших толкательниц ядра как критерии отбора и прогнозирование способностей юных толкательниц ядра 7
1.3. Особенности физического развития юных толкательниц ядра 9
1.4. Исторические аспекты становления чемпионата мира среди девушек и юношей 15
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 18
2.1. Задачи исследования 18
2.2. Методы исследования 18
2.3. Организация и порядок проведения исследований 19
Глава 3. Анализ многолетней спортивной деятельности юных толкательниц ядра 20
3.1. I чемпионат мира (г. Быдгощ, Польша) 20
3.2. II чемпионат мира (г. Дебрецен, Венгрия) 23
3.3. III чемпионат мира (г. Шербрук, Канада) 26
3.4. IV чемпионат мира (г. Марракеш, Марокко) 29
3.5. V чемпионат мира (г. Острава, Чехия) 31
3.6. VI чемпионат мира (г. Брессаноне, Италия) 33
Заключение 39
Список литературы 41

Диплом

43

2015

+ 4500
053018

Повышение координационных способностей и вестибулярной устойчивости волейболистов высокой квалификации с использованием балансировочных дисков

Введение 3
Глава 1. Проблемы развития координационных способностей и вестибулярной устойчивости в системе подготовки волейболистов 7
1.1. Общая характеристика современного волейбола и структура тренировочного процесса волейболистов 7
1.2. Координационные способности и вестибулярная устойчивость как важнейшие качества волейболистов 11
1.3. Средства и методы развития координационных способностей и вестибулярной устойчивости спортсменов 23
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 44
2.1. Задачи исследования 44
2.2. Методы исследования 44
2.3. Организация исследования 47
Глава 3. Обоснование эффективности разработанной методики 49
3.1. Изменение показателей СФП, вестибулярной устойчивости и координационных способностей волейболистов после применения разработанной методики 49
3.2. Изменение показателей спортивной подготовленности волейболистов после применения разработанной методики 57
Заключение 62
Выводы 63
Список литературы 65
Приложения 75

Диплом (магистр)

77

2014

+ 6000
05424

Повышение общей и специальной выносливости борцов с помощью беговых и общеразвивающих упражнений

Введение 3
Глава 1. Особенности повышения функциональной способности борцов 6
1.1. Общая характеристика функциональной способности борцов 6
1.2. Общая и специальная выносливость в процессе подготовки борцов 13
1.3. Методы использования повышения общей и специальной выносливости борцов 20
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 26
2.1. Задачи исследования 26
2.2. Методы исследования 33
2.3. Организация исследования 42
Глава 3. Экспериментальное обоснование повышения общей и специальной выносливости в процессе подготовки борцов 45
3.1. Показатели общей и специальной выносливости борцов на первом этапе 45
3.2. Показатели общей и специальной выносливости борцов на втором этапе 50
3.3. Результаты исследования показателей общей и специальной выносливости борцов с помощью беговых и общеразвивающих упражнений 56
Заключение 74
Список литературы 77

Диплом

78

2014

+ 3750
053110

Повышение скоростно-силовых способностей юношей 16-17 лет, занимающихся спортивным рукопашным боем

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методическое обоснование скоростно-силовой подготовки юношей 16–17 лет, занимающихся спортивным рукопашным боем 6
1.1. Факторы, определяющие развитие скоростно-силовых способностей спортсмена 6
1.2. Виды силовых и скоростных способностей 8
1.3. Средства и методы развития скоростно-силовых способностей спортсменов 16–17 лет, занимающихся спортивным рукопашным боем 10
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 26
2.1. Цель исследования 26
2.2. Задачи исследования 26
2.3. Методы исследования 27
2.3.1. Анализ научно-методической литературы 27
2.3.2. Педагогическое наблюдение 27
2.3.3. Педагогический эксперимент 28
2.3.4. Контрольные испытания (тестирование) 29
2.3.5. Методы математической статистики 31
2.4. Организация исследования 32
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 34
3.1. Динамика показателей скоростно-силовых способностей юношей 16–17 лет, занимающихся спортивным рукопашным боем в годичном цикле тренировки 34
3.2. Характеристика темпа прироста скоростно-силовых способностей юношей 16–17 лет за время проведения педагогического эксперимента 39
Заключение 43
Список литературы 46
Приложения 51

Диплом

53

2014

+ 4500
053499 (903023)

Повышение точности бросков у баскетболистов 16-17 лет

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОПРОСА ТОЧНОСТИ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ОБЛАСТИ БАСКЕТБОЛА 5
1.1. Значение технической подготовки в соревновательной деятельности баскетболистов 5
1.2. Точность и её проявление в баскетболе 12
1.3. Характеристика фактов, влияющих на точность бросков в баскетболе 17
1.4. Средства и методы развития точности в баскетболе 18
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМ СТЕПЕНИ ОБУЧАЕМОСТИ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК 16-17 ЛЕТ В ТЕХНИКЕ ВЫПОЛНЕНИЯ БРОСКОВ 25
2.1. Задачи исследования 25
2.2. Методы исследования 25
2.3. Организация исследования 26
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ТОЧНОСТИ БРОСКА У БАСКЕТБОЛИСТОВ 29
3.1. Эффективность комплекса средств для обучения и динамика показателей результативности броска одной рукой от плеча в экспериментальной группе 29 3.2. Типичные ошибки, выявленные в процессе обучения 32
3.3. Практические рекомендации в технике выполнения бросков 35
3.3. Практические рекомендации в технике выполнения бросков 35
ВЫВОДЫ 47
ЛИТЕРАТУРА 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

Диплом

52

2017

+ 3900
05425

Повышение уровня мотивации к обучению студентов училищ олимпийского резерва

Введение 3
Глава 1. Мотивация как предмет научных исследований 6
1.1. Роль и значение учебной мотивации в мотивационной сфере личности 6
1.2. Проблема формирования учебной мотивации в училище олимпийского резерва 21
1.3. Условия развития учебной мотивации как детерминанты повышения обучаемости 32
Глава 2. Методы и организация исследования 42
2.1. Диагностическая программа изучения мотивации учебной деятельности студентов училища олимпийского резерва 42
2.2. Методы исследования 44
2.3. Организация исследования 46
Глава 3. Эффективность экспериментальной методики повышения мотивации к обучению 50
3.1. Методика повышения уровня мотивации к обучению 50
3.2. Динамика мотивации учебной деятельности в течение эксперимента 54
3.2.1. Мотивация учебной деятельности до эксперимента 54
3.2.2. Мотивация учебной деятельности после эксперимента 65
Глава 4. Обсуждение результатов 88
Заключение 93
Практические рекомендации 95
Список литературы 96
Приложения 104

Диплом

119

2014

+ 6000
05426

Повышение уровня физической подготовленности и физического развития юношей в условиях фитнес центра

Введение 4
Глава 1. Обзор литературы по проблеме исследования 9
1.1. Состояние здоровья, физического развития и физической подготовленности подрастающего поколения на современном этапе 9
1.2. Понятие «физическое развитие» и методы исследования физического развития 17
1.3. Состояние опорно-двигательного аппарата как показатель физического развития 22
1.4. Физическая подготовленность и методы оценки физической подготовленности 25
1.5. Роль физических упражнений в повышении уровня физического развития и физической подготовленности 34
1.6. Силовые упражнения в процессе физического воспитания 37
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 49
2.1. Задачи исследования 49
2.2. Методы исследования 49
2.2.1. Теоретический анализ и обобщение литературных источников 49
2.2.2. Педагогические наблюдения 50
2.2.3.Антропометрия 51
2.2.4. Методы оценки осанки 52
2.2.5. Педагогическое тестирование 54
2.2.6. Педагогический эксперимент 54
2.2.7. Математико-статистические методы обработки данных 56
2.3. Организация исследования 57
Глава 3. Методика использования силовых упражнений с учетом особенностей ОДА (осанка) для повышения уровня физического развития и физической подготовленности юношей 15-17 лет 58
Глава 4. Эффективность экспериментальной методики использования силовых упражнений при занятиях с юношами 15-17 лет в условиях фитнес центра 63
Заключение 74
Список литературы 76

Диплом

82

2014

+ 6000
053206

Повышение уровня физической подготовленности спортсменок фитнес-аэробики в дисциплине «степ»-аэробика

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса в теории и практике физической культуры и спорта 6
1.1. Характеристика фитнес-аэробики как вида спорта 6
1.2. Характеристика дисциплины «степ»-аэробика 8
1.3. Возрастные особенности девушек 14-16 лет 11
1.3.1. Физиологические особенности возрастного развития 11
1.3.2. Особенности физического развития девушек 14-16 лет 13
1.4. Характеристика направления функциональная тренировка 25
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 29
2.1. Задачи исследования 29
2.2. Методы исследования 29
2.3. Организация исследования 32
Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение 34
3.1. Анализ показателей физической подготовленности спортсменок экспериментальной и контрольной групп в начале педагогического эксперимента 34
3.2. Структура комплексов физических упражнений, основанных на средствах функциональной тренировки, применяемых в процессе подготовки спортсменок в «степ»-аэробике 35
3.3. Проверка эффективности применения разработанного комплекса функциональной тренировки в педагогическом эксперименте 39
3.3.1. Изменение показателей физической подготовленности спортсменок контрольной группы 39
3.3.2. Изменение показателей физической подготовленности спортсменок экспериментальной группы 42
3.3.3. Показатели изменения физической подготовленности спортсменок после проведенного эксперимента 44
Выводы 46
Практические рекомендации 47
Список литературы 48
Приложение 54

Диплом

56

2015

+ 4500
05427

Повышение уровня физической подготовленности учащихся младших классов прогимназии на основе новых форм физкультурно-оздоровительной работы

Введение 3
Глава 1. Методологические основы физического воспитания учащихся младших классов общеобразовательных школ 7
1.1. Методологические основы процесса формирования физической культуры личности 8
1.2. Анализ программ физического воспитания учащихся младших классов общеобразовательных учреждений 22
Глава 2. Методы и организация исследования 38
2.1. Методы исследования 38
2.2. Организация исследования 41
Глава 3. Динамика показателей физической и функциональной подготовленности школьников 7-10 лет в условиях реализации традиционных программ физического воспитания 42
3.1. Физическая подготовленность 42
3.2. Функциональные показатели 47
Глава 4. Содержание и эффективность экспериментальной методики процесса физической и функциональной подготовки учащихся 7-10 лет общеобразовательных учреждений на основе использования новых форм физкультурно-оздоровительной работы с детьми 55
4.1. Основное содержание методики процесса физической и функциональной подготовки учащихся 7-10 лет общеобразовательных учреждений на основе использования новых форм физкультурно-оздоровительной работы с детьми 55
4.2. Результаты педагогического эксперимента 70
4.2.1. Физическая подготовленность 70
4.2.2. Функциональные показатели 73
Заключение 76
Практические рекомендации 82
Список литературы 83
Приложения 104

Диплом

116

2014

+ 6000
053204

Повышение уровня функциональной подготовленности девушек 18-20 лет, занимающихся фитнес-аэробикой

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 6
1.1. История развития фитнес-аэробики 6
1.2. Характеристика фитнес-аэробики как вида спорта 16
1.3. Особенности внешнего дыхания при мышечной работе 21
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 26
2.1. Задачи исследования 26
2.2. Методы исследования 26
2.3. Организация исследования 36
Глава 3. Результаты исследований и их обсуждение 38
3.1. Исходный уровень развития функциональной подготовленности девушек 18-20 лет 38
3.2. Уровень развития функциональной подготовленности девушек 18-20 лет в конце исследования 40
3.3. Экспериментальное обоснование разработанного комплекса 50
Выводы 53
Практические рекомендации 55
Список литературы 56
Приложения 62

Диплом

63

2015

+ 4500
053208

Повышение функционального состояния женщин среднего возраста, занимающихся степ-аэробикой

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 9
1.1. Характеристика оздоровительной степ-аэробики 9
1.2. Возрастные особенности женщин среднего возраста 15
1.3. Средства, методы и формы проведения занятий по степ-аэробике с женщинами среднего возраста 21
Глава 2. Методы и организация исследования 31
2.1. Задачи исследования 31
2.2. Методы исследования 31
2.3. Организация исследования 34
Глава 3. Результаты и их обсуждение 36
3.1. Исходный уровень функционального состояния женщин среднего возраста, занимающихся степ-аэробикой 36
3.2. Содержание занятия по степ-аэробике с использованием базовых шагов латиноамериканских, современных танцев, а также с изменением темпа музыкального сопровождения 38
3.3. Результаты собственных исследований 48
Заключение 55
Выводы 56
Практические рекомендации 57
Список литературы 58

Диплом

63

2015

+ 4500
05428

Повышение эффективности развития физических качеств младших школьников на основе дополнительных занятий настольным теннисом

Введение 3
Глава 1. Проблема физического воспитания младший школьников 7
1.1. Цели и задачи физического воспитания младших школьников 7
1.2. Анализ школьных программ по физическому воспитанию младших школьников 11
1.3. Влияние занятий настольным теннисом на двигательную подготовленность юных спортсменов 17
1.4. Благоприятные периоды и особенности развития физических качеств младших школьников 24
1.5. Развитие психических качеств и свойств личности в процессе занятий настольным теннисом 27
Глава 2. Методика и организация исследования 32
2.1. Методика исследования 32
2.2. Организация исследования 39
Глава 3. Влияние занятий физическим воспитанием на основе настольного тенниса на развитие физических качеств младших школьников 40
3.1. Развитие скоростных способностей 41
3.2. Развитие скоростно-силовых способностей 44
3.3. Развитие координационных способностей 46
3.4. Развитие гибкости 47
3.5. Развитие общей выносливости 49
3.6. Уровень технической подготовленности в настольном теннисе 50
Заключение 57
Практические рекомендации 59
Список литературы 61
Приложение 78

Диплом

82

2014

+ 6000
05429

Повышение эффективности физического воспитания учащихся в общеобразовательном учреждении

Введение 3
Глава 1. Состояние проблемы самостоятельной двигательной активности детей младшего школьного возраста 7
1.1. Интересы, потребности и мотивы младших школьников в области физической культуры и спорта 7
1.2. Теоретические знания и самостоятельная двигательная деятельность детей как составные части процесса физического самосовершенствовании 11
1.3. Физическая подготовленность детей 7-10 лет 16
Глава 2. Методы и организация исследования 24
2.1. Методы исследования 24
2.2. Организация исследования 26
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 27
3.1. Динамика интересов, мотивов и потребности детей 7-10 лет в различных видах физкультурно-спортивной деятельности 27
3.2. Методика организации самостоятельной двигательной активности детей в течение учебного года 34
Глава 4. Динамика показателей уровня физической подготовленности детей контрольной и экспериментальной группы 41
Заключение 58
Практические рекомендации 60
Список литературы 62
Приложение 68

Диплом

71

2014

+ 6000
05431

Показатели позной устойчивости при психоэмоциональном стрессе и физическом утомлении как объективные маркеры готовности к спортивной деятельности

Введение 3
Глава 1. Обзор научно-методической литературы 7
1.1. Физиологические механизмы позной устойчивость 7
1.2. Физиологические механизмы развития утомления 12
1.3. Области применения и результаты исследований стабилометрии по оценке позной устойчивости 14
Глава 2. Организация и методы исследования 25
2.1. Контингент, этапы и организация исследования 25
2.2. Метод стабилографии 26
2.3. Метод велоэргометрии 29
2.4. Метод экспериментального и естественного стресса 29
2.5. Метод математической статистики 30
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 31
Заключение 44
Практические рекомендации 45
Список литературы 46

Диплом

55

2014

+ 3750
053119

Показатели развития физических качеств детей младшего школьного возраста

Введение 3
Глава 1. Двигательная активность и физическое развитие учащихся школьного возраста (обзор литературы) 6
1.1. Особенности онтогенеза детей младшего школьного возраста 6
1.2. Возрастные особенности развития физических качеств детей дошкольного и младшего школьного возраста 9
1.3. Решение оздоровительной задачи физического воспитания на школьных уроках физической культуры 14
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 20
2.1. Цель и задачи исследования 20
2.2. Методы исследования 20
2.3. Организация исследования 24
Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение 26
3.1. Сравнительный анализ показателей уровня развития физических качеств школьников младших классов 26
3.2. Эффективность влияния упражнений различной направленности на отдельные двигательно-координационные способности учащихся 6-10 лет 31
Заключение 35
Список литературы 45

Диплом

52

2014

+ 3750
053172

Построение тренировочного процесса в беге на 100 метров с барьерами на основе коррекции ритмо-темповой структуры техники бега

Введение 3
Глава 1. Анализ литературных источников 5
1.1. Ритмо-темповые характеристики в беге на 100 метров с барьерами как главный компонент тренировочного процесса 5
1.2. Особенности ритмо-темповой структуры прохождения отдельных частей барьерной дистанции 9
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 12
2.1. Задачи исследования 12
2.2. Методы исследования 12
2.3. Организация исследования 15
Глава 3. Построение тренировочного процесса в беге 100 м с барьерами на основе ритмо-темповой структуры техники бега 16
3.1. Управление тренировочным процессом на основе изменения кинематических характеристик бега с барьерами 16
3.1.1. Оценка и контроль технических параметров 19
3.1.2. Варианты ритмо-темповой структуры в зависимости от морфофункциональных, физических, технических и психологических возможностей спортсменок 22
3.2. Структура отдельного тренировочного занятия 25
3.3. Результаты исследования 33
Заключение 42
Список литературы 43

Диплом

47

2015

+ 3750
053037

Применение комплексов восстановительных средств на подготовительном этапе у боксеров 17-18 лет

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 5
1.1. Актуальные вопросы восстановления работоспособности 5
1.2. Восстановительные средства в тренировочном процессе боксеров 15
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 23
2.1. Цель и задачи исследования 23
2.2. Методы исследования 23
2.2.1. Теоретический анализ и обобщение литературных источников 23
2.2.2. Педагогические наблюдения 24
2.2.3. Методы исследования психофизиологических функций 24
2.2.4. Педагогический эксперимент 29
2.2.5. Методы математической статистики 29
2.3. Организация исследования 29
Глава 3. Результаты исследования 31
Заключение 42
Список литературы 44

Диплом

49

2014

+ 3750
05481

Применение лазерного стрелкового тренажера для повышения эффективности обучения основам техники выполнения выстрела из пистолета

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 5
1.1. Практическая стрельба как вид спорта 5
1.2. Технические средства в спорте 11
1.3. Лазерный стрелковый тренажер «Sirt» 19
Выводы 23
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 24
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 33
Глава 4. Методический комплекс упражнений для повышения эффективности обучения основам техники выполнения выстрела из пистолета с применением лазерного стрелкового тренажера «Sirt» 43
Выводы 60
Практические рекомендации 61
Список литературы 62
Приложение 64

Диплом

65

2015

+ 5250
053255 (501385)

Применение метода круговой тренировки в подготовке борцов греко-римского стиля

Введение 3
Глава 1 Литературный обзор 6
1.1. История развития греко-римской борьбы как вид спорта 6
1.2. Основные этапы развития греко-римской борьбы в России 7
1.3. Особенности подготовки борцов греко-римского стиля 9
1.4. Общая характеристика круговой тренировки 24
1.5. Организация и проведение круговой тренировки 29
Глава 2. Методика и организация исследования 32
2.1. Методы и методика исследования 32
2.2. Организация исследования 33
Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение 34
3.1. Выявление исходных показателей физической подготовленности борцов греко-римского стиля 34
3.2. Разработка и применение круговой тренировки с использованием скоростно-силовых упражнений в тренировочном процессе 36
3.3. Изучение изменения показателей общей физической подготовленности борцов греко-римского стиля экспериментальной и контрольной групп в конце исследования 39
Заключение 44
Список литературы 46
Приложения 50

Диплом

51

2015

+ 3750
053193

Применение Скандинавской ходьбы в реабилитации лиц пожилого возраста после эндопротезирования тазобедренных суставов

Список сокращений 3
Введение 5
Глава 1. Литературный обзор 8
1.1. Патология и заболевания тазобедренного сустава, рекомендации для тотального эндопротезирования 8
1.2. Обучение и формирование движения Скандинавской ходьбы 10
1.3. Реабилитация после эндопротезирования тазобедренных суставов 11
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования, методика физической реабилитации 17
2.1. Задачи исследования 17
2.2. Методы исследования 17
2.3. Организация исследования 24
Глава 3. Результаты собственных исследований и их интерпретация 26
3.1. Содержание методики Скандинавской ходьбы для лиц пожилого возраста 26
3.2. Оценка эффективности методики Скандинавской ходьбы в разработке тазобедренных суставов после эндопротезирования 30
3.3. Динамика показателей эффективности применения Скандинавской ходьбы в физической реабилитации лиц пожилого возраста после эндопротезирования тазобедренных суставов 36
Заключение 40
Выводы 41
Практические рекомендации 42
Список литературы 43
Приложения 50

Диплом

55

2015

+ 5250
053189

Применение специальных комплексов упражнений, способствующих коррекции основной патологии и сопутствующих заболеваний у дошкольников с заболеваниями дыхательной системы

Введение 3
Глава 1. Характеристика особенностей применения средств физической культуры для дошкольников с заболеваниями дыхательной системы 6
1.1. Этиология и патогенез заболеваний дыхательной системы в детском возрасте 6
1.2. Значение дыхания в физическом развитии детей и особенности дыхательного процесса у дошкольников 11
1.3. Особенности применения различных средств физического воспитания для профилактики и коррекции заболеваний дыхательной системы у дошкольников 16
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 25
2.1. Задачи исследования 25
2.2. Методы исследования 25
2.3. Организация исследования 30
Глава 3. Экспериментальное обоснование программы занятий для дошкольников с заболеваниями дыхательной системы 32
3.1. Характеристика программы занятий адаптивным физическим воспитанием с дошкольниками, имеющими заболевания дыхательной системы 32
3.2. Изменение показателей функционального состояния и физической подготовленности детей дошкольного возраста за период эксперимента 35
Заключение 43
Список литературы 47
Приложения 53

Диплом

56

2015

+ 4500
05509

Применение средств оздоровительной аэробики в физическом воспитании школьниц старших классов с отклонениями в функциональном состоянии дыхательной системы

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические основы физического воспитания школьников, имеющих отклонения в состоянии дыхательной системы 7
1.1. Состояние здоровья подрастающего поколения 7
1.2. Компетентность студентов по формированию здоровья и здорового образа жизни 17
1.3. Формирование оздоровительной направленности обучения в вузе – важное звено образовательного процесса 31
1.4. Применение оздоровительной аэробики в как формы физических упражнений в физическом воспитании в ВУЗе 34
Глава 2. Методы и организация исследования 40
2.1. Методы исследования 40
2.2. Организация исследования 43
Глава 3. Изучение состояния здоровья учениц старших классов с заболеваниями дыхательной системы 45
3.1. Анализ состояния здоровья старшеклассниц 45
3.2. Обоснование применения методики адаптивного физического воспитания для студенток, отнесенных к специальной медицинской группе 48
3.3. Состояние физического развития студенток 2-3-х курсов 60
Выводы 69
Практические рекомендации 70
Список литературы 71
Приложения 77

Диплом

90

2015

+ 7500
053022

Профилактика заболеваний ОРВИ в процессе спортивной деятельности юных спортсменов-легкоатлетов

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы состояния здоровья и профилактики заболеваемости юных легкоатлетов 6
1.1. Состояние здоровья - как основное условие успешности спортивной деятельности юных легкоатлетов 6
1.2. Особенности физического развития при занятиях легкой атлетикой 10
1.3. Характеристика уровня заболеваемости ОРВИ легкоатлетов на различных этапах тренировочного цикла 15
1.3.1. Влияние занятий спортом на иммунитет 15
1.3.2. Характеристика заболеваемости ОРВИ легкоатлетов в период тренировочного цикла 18
1.4. Взаимосвязь спортивной результативности и уровня заболеваемости спортсменов в годичном цикле подготовки 20
1.5. Меры профилактики, направленные на укрепление иммунитета спортсменов-легкоатлетов 24
Глава 2. Контингент, организация и методы исследования 39
2.1. Контингент и организация исследования 39
2.2. Задачи исследования 40
2.3. Методы исследования 40
Глава 3. Результаты реализации методики профилактики заболеваемости ОРВИ у легкоатлетов 43
Заключение 47
Практические рекомендации 49
Список литературы 51
Приложения 56

Диплом

58

2014

+ 4500
053202

Профилактика и коррекция нарушений осанки у детей младшего школьного возраста средствами адаптивной физической культуры

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Обзор литературы по проблеме научного исследования 7
1.1. Общая характеристика нарушений осанки у детей школьного возраста 7
1.2. Классификация и клиника нарушений осанки у школьников 8
1.3. Характеристика средств физического воспитания, используемых для коррекции и профилактики нарушений осанки 16
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 25
2.1. Задачи исследования 25
2.2. Методы исследования 25
2.3. Организация исследования 29
Глава 3. Результаты исследований и их интерпретация 30
3.1. Методика занятий физическим воспитанием, направленная на профилактику и коррекцию нарушений ОДА у детей младшего школьного возраста 30
3.2. Анализ результатов физического развития детей младшего школьного возраста с нарушением осанки 33
3.3. Анализ динамики функционального состояния позвоночника детей младшего школьного возраста с нарушениями ОДА 36
Заключение 40
Выводы 41
Практические рекомендации 43
Список литературы 44
Приложения 51

Диплом

58

2015

+ 4500
053179

Профилактика и коррекция отклонений опорно-двигательного аппарата у детей дошкольного и школьного возраста средствами физического воспитания

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса 7
1.1. Состояние физической подготовленности детей младшего школьного возраста с нарушениями ОДА 7
1.2. Организация физического воспитания и методика развития физических качеств у детей младшего школьного возраста с нарушениями ОДА 16
Глава 2. Задачи, методы и организация исследований 21
2.1. Задачи исследования 21
2.2. Методы исследования 21
2.3. Организация исследования 24
Глава 3. Результаты исследований и их обсуждение 26
3.1. Анализ результатов физического развития детей младшего школьного возраста с нарушением осанки, плоскостопием 26
3.2. Анализ динамики функционального состояния позвоночника детей дошкольного и школьного возраста с нарушениями ОДА 29
3.3. Методика профилактики и коррекции нарушений ОДА детей младшего школьного возраста 31
Заключение 36
Список литературы 38
Приложение 46

Диплом

52

2015

+ 3750
053021

Профилактика остеохондроза поясничного отдела позвоночника у художественных гимнасток средствами лечебной физической культуры

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 5
1.1. Теоретические и практические знания об остеохондрозе 5
1.2. Влияние занятий художественной гимнастикой на состояние опорно-двигательного аппарата 12
1.3. Физические средства профилактики и реабилитации остеохондроза позвоночника у спортсменов 14
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 20
2.1. Задачи исследования 20
2.2. Методы исследования 20
2.3. Организация исследования 23
Глава 3. ЛФК в реабилитации проявлений остеохондроза 27
3.1. Реализация оздоровительной направленности 27
3.2. Методика оздоровительного взаимомассажа 31
3.3. Тракция позвоночника (вытяжение) 34
3.4. Пассивный отдых (релаксация) 36
3.5. Специальные физические упражнения 36
Глава 4. Анализ и обсуждение результатов 41
Заключение 49
Список литературы 50

Диплом

53

2014

+ 4500
053487 (507593)

Профилактический эффект силовых тренировок в условиях реальной и моделируемой невесомости

Введение 3
Глава 1. Теоретическая часть 6
1.1. Влияние невесомости на организм человека 6
1.2. Скоростно-силовые характеристики мышц человека как проявление одного из необходимых физических качеств, способы их развития и измерения 11
1.2.1. Скоростно-силовые характеристики мышц 12
1.2.2. Силовые тренировки 13
1.2.3. Способы измерения скоростно-силовых свойств мышц 15
1.3. Средства профилактики гипогравитационных нарушений 16
1.3.1. Физические тренировки в длительных полетах 17
1.3.1.1. Резистивные тренировки на тренажере ARED 20
1.3.1.2. Использование ПНК «Пингвин-3» 22
1.4. Моделирование невесомости в земных условиях 27
1.4.1. Антиортостатическая гипокинезия 28
1.4.2. Модель «сухой» иммерсии 29
Глава 2. Экспериментальная часть 34
2.1. Влияние использования ПНК «Пингвин-3» на скоростно-силовые характеристики мышц человека в условиях «сухой» иммерсии (СИ) 34
2.1.1. Методика исследования 35
2.1.2. Результаты исследования 36
2.2. Влияние резистивных тренировок различного характера на скоростно-силовые характеристики мышц нижних конечностей космонавта в условиях реальной невесомости 37
2.2.1. Методика исследования скоростно-силовых свойств мышц нижних конечностей у космонавтов 38
2.2.2. Результаты исследования 38
Заключение 41
Список литературы 43
Приложения 49

Диплом

55

2016

+ 5250
053122

Процесс физического воспитания детей младшего школьного возраста

Введение 3
Глава 1. Двигательная активность и физическое развитие учащихся школьного возраста (обзор литературы) 6
1.1. Особенности онтогенеза детей младшего школьного возраста 6
1.2. Возрастные особенности развития физических качеств детей дошкольного и младшего школьного возраста 9
1.3. Решение оздоровительной задачи физического воспитания на школьных уроках физической культуры 14
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 20
2.1. Цель и задачи исследования 20
2.2. Методы исследования 20
2.3. Организация исследования 24
Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение 26
3.1. Сравнительный анализ показателей уровня развития физических качеств школьников младших классов 26
3.2. Эффективность влияния упражнений различной направленности на отдельные двигательно-координационные способности учащихся 6-10 лет 31
Заключение 35
Список литературы 44

Диплом

51

2014

+ 4500
053174

Процесс физического воспитания подростков 11-14 лет, занимающихся танцами в учебно-воспитательном учреждении дополнительного образования

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ значения хореографии и его воспитательный аспект в формировании и развитии гармоничной личности с учетом возрастных особенностей подростков 5
1.1. Значение хореографии в формировании эстетического, духовно-нравственного развития личности 5
1.2. Стиль танца как субкультура. Классификация современных стилей танца. Эстрадный танец 9
1.3. Значение субкультуры в самоопределении подростков. Педагогическая психология подростков возраста 11–14 лет 20
1.4. Психолого-педагогические особенности детей при обучении основам танцевального искусства 24
Глава 2. Исследование методик обучения эстрадному танцу подростков 29
2.1. Эстрадный танец и методики его преподавания 29
2.2. Значение руководителя-хореографа в организации учебно-воспитательного процесса. Личностно-ориентированный и компетентностный подходы 39
2.3. Метод проектов в обучение детей эстрадному танцу 49
Глава 3. Результаты обучения эстрадному танцу подростков 55
3.1. Анализ и обоснование использования метода проектов в обучении подростков эстрадному танцу 55
3.2. Анализ методик обучения детей среднего школьного возраста. Мотивации занятиями танцами 59
Заключение 70
Список литературы 71

Диплом

74

2015

+ 4500
053124

Процесс физического воспитания старшеклассников в общеобразовательной школе

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика развития двигательных качеств школьников старших классов 7
1.1. Анализ развития физических качеств детей школьного возраста 7
1.2. Динамика развития двигательных качеств у старшеклассников 16
1.3. Приоритетное развитие скоростно-силовых способностей 23
1.4. Влияние занятий волейболом на развитие двигательных качеств у школьников старших классов 28
Глава 2. Методы и организация исследования 32
2.1. Методы исследования 32
2.2. Организация исследования 34
Глава 3. Результаты экспериментальной работы и их обсуждение 35
3.1. Исследование исходного уровня физических качеств у школьников, занимающихся волейболом 35
3.2. Динамика прироста показателей физических качеств у школьников старшей возрастной группы 36
Заключение 43
Список литературы 45
Приложения 52

Диплом

63

2014

+ 5250
053073

Психическая устойчивость к неблагоприятным предстартовым состояниям спортсменов, занимающихся не олимпийскими видами спорта

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников по исследуемой проблеме 5
1.1. Психологические характеристики спортивной деятельности 5
1.2. Понятие психологической готовности и соревновательной надежности в психологии спорта 9
1.3. Психологические трудности тренировочного и соревновательного процесса 12
1.4. Соревновательные психические состояния 16
1.5. Предстартовые психические состояния и значение психологической подготовки в тренировочном процессе 26
1.6. Средства и методы формирования психической подготовленности в спорте 30
Глава 2. Методы и организация исследования 35
2.1. Методы исследования 35
2.2. Организация исследования 37
Глава 3. Результаты экспериментального исследования 39
3.1. Программа формирования психической устойчивости 39
3.2. Результаты опроса тренерского состава 41
3.3. Психические предстартовые состояния спортсменов 42
3.4. Психическая устойчивость спортсменов 45
Заключение 49
Список литературы 51
Приложения 56

Диплом

65

2014

+ 4500
05450

Психологическая саморегуляция спортсменов специализирующихся в виде спорта триатлон

Введение 3
Глава 1. Психологическая саморегуляция личности 5
1.1. Понятие «психологическая саморегуляция» 5
1.2. Структура саморегуляции личности 7
1.3. Применение метода психорегуляции в спорте 13
1.4. «Мысленная» тренировка в спорте 17
1.5. Развитие способности к «мысленной» тренировке 20
1.6. Факторы успешной «мысленной» тренировки 22
1.7. Метод идеомоторной тренировки 25
1.8. Идеомоторные стадии овладения спортивной техникой 28
1.9. Особенности психомышечной тренировки 30
1.10. Метод самовнушения 34
Глава 2. Задачи, методы, методики и организации исследования 38
2.1. Задачи исследования 38
2.2. Методы и методики исследования 38
2.3.Организация исследования 38
Глава 3. Исследование эффективности метода идеомоторной тренировки и метода самовнушения, применяемых спортсменом-триатлетом по результатам соревновательной деятельности спортивного сезона 39
3.1. Результаты исследования, проводимого по тесту Р. Кеттела «Многофакторный опросник личности», фактора «F-1» - тревожность; фактора «Н» - смелость 39
3.2. Результаты исследования уровня притязания личности на успех, проводимого по тесту Р. Немова 40
3.3. Соотношение спортивных результатов спортсменов в триатлоне до и после проведения педагогического эксперимента сезона 2012-2013 года 41
Выводы 42
Список литературы 44

Диплом

46

2015

+ 3750
053071

Развитие воображения у школьников 11-14 лет, занимающихся шашками

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы по изучаемой проблеме 6
1.1. Психологические особенности интеллектуального развития детей среднего школьного возраста 6
1.2. Педагогическое значение игры в трудах психологов и педагогов 11
1.3. Интеллектуальная игра в развитии воображения школьников 11-14 лет 23
1.4. Теоретические основы использования шашечной игры в современном учебном процессе 28
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 35
2.1. Цель и задачи исследования 35
2.2. Методы исследования 35
2.3. Организация исследования 39
Глава 3. Результаты исследований и их обсуждение 41
3.1. Экспериментальное изучение шашечной игры как средства формирования творческих способностей и воображения школьников 41
3.2. Анализ результатов экспериментальной работы 60
Заключение 67
Список литературы 68

Диплом

70

2014

+ 6000
053061

Развитие выносливости у детей среднего школьного возраста на уроках лыжной подготовки

Введение 3
Глава 1. Характеристика детей среднего школьного возраста 7
1.1. Физическое развитие учащихся среднего школьного возраста 7
1.2. Анатомо-физиологические особенности детей среднего школьного возраста 11
Глава 2. Выносливость как одно из физических качеств 17
2.1. Виды, средства, методы выносливости 17
2.2. Развитие выносливости в лыжных гонках 28
Глава 3. Организация и методы исследования 38
3.1. Организация, задачи и методы исследования 38
3.2. Проверка эффективности экспериментального комплекса по развитию выносливости с учащимися среднего школьного возраста 41
Заключение 47
Список литературы 49
Приложение 53

Диплом

57

2014

+ 4500
053313 (502993)

Развитие выносливости у юных тхэквондистов

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса исследования по данным литературы 6
1.1. Особенности соревновательной деятельности в тхэквондо 6
1.2. Общая характеристика физических качеств, наиболее значимых в контактных видах единоборств 10
1.3. Характеристика выносливости как основного физического качества человека 16
1.4. Физиологические механизмы развития выносливости 22
1.5. Характеристика основных средств и методов развития выносливости 26
Глава 2. Методы и организация исследования 33
2.1. Методы исследования 33
2.2. Организация исследования 39
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 41
Выводы 49
Список литературы 50

Диплом

53

2015

+ 3750
053414 (80846)

Развитие гибкости у детей 6-7 лет посредством фитболов

Введение 3
Глава 1. Теоретическая аспекты и особенности развития физических качеств старших дошкольников посредством нетрадиционных методов физического воспитания 9
1.1. Психофизиологические особенности развития у детей 6-7 лет физических качеств (гибкости и равновесия) 9
1.2. Использование фитболов в развитии физических качеств дошкольников 16
Глава 2. Экспериментальная работа по развитию гибкости у детей 6-7 лет посредством фитболов 24
2.1. Выявление уровня развития гибкости у детей 6-7 лет 24
2.2. Содержание, формы и методы развития гибкости у детей 6-7 лет посредством фитболов 35
2.3. Контрольный срез 44
Заключение 51
Список литературы 53
Приложения 60

Диплом

80

2016

+ 6750
05012

Развитие гибкости у тяжелоатлетов 14-15 лет нетрадиционными средствами физического воспитания

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 5
1.1. Основные характеристики гибкости 5
1.2. Развитие гибкости у тяжелоатлетов 11
1.3. Использование нетрадиционных упражнений на гибкость у тяжелоатлетов 14
1.4. Основные характеристики «хатха-йоги» 17
1.5. Статические позы (асаны) 19
Глава 2. Цели, задачи, методы и организация исследования 23
2.1. Задачи исследования 23
2.2. Методы исследования 24
2.3. Организация исследования 28
Глава 3. Результаты исследования и их анализ 29
Заключение 49
Список литературы 51
Приложения 55

Диплом

64

2015

+ 4500
053476 (901511)

Развитие института инструкторов по физической культуре и спорту по месту жительства

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование системы физического воспитания по месту жительства 8
1.1. Влияние физической культуры и спорта на здоровье человека 8
1.2. Зарубежный опыт работы с населением по месту жительства 11
1.3. Организация клубов по месту жительства в современной России 14
Выводы по первой главе 21
Глава 2. Обоснование эффективности системы физического воспитания по месту жительства 22
2.1. Обоснование создания института дворовых инструкторов в г. Улан-Удэ 22
2.2. Анализ современного состояния эффективности работы дворовых инструкторов в г. Улан-Удэ 26
2.3. Рекомендации по улучшению работы системы физического воспитания по месту жительства в г. Улан-Удэ 41
Выводы по второй главе 47
Заключение 49
Список литературы 51

Диплом

53

2015

- 3750
053311 (502998)

Развитие координации в спортивных бальных танцах

Введение 3
Глава 1. Исследование состояния проблемы 6
1.1. Координационные способности, их разновидности 6
1.2. Составные компоненты пластичности 17
1.3. Танцевальные движения в спорте 25
1.4. Характеристика спортивных бальных танцев как средства физического совершенствования 27
1.5. Особенности технической подготовки танцоров 29
1.6. Тесты для определения уровня развития пластичности 32
Глава 2. Методы и организация исследования 35
2.1. Методы научного исследования 35
2.2. Организация исследования 38
Глава 3. Обсуждение результатов исследования 40
Выводы 44
Список литературы 47
Приложение 52

Диплом

52

2015

+ 3000
053373 (80251)

Развитие координационных способностей детей 6-7 лет посредством подвижных игр

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития координационных способностей детей дошкольного возраста 6
1.1. Особенности физического развития детей старшего дошкольного возраста 6
1.1.1. Анатомо-физиологическая характеристика детей старшего дошкольного возраста 6
1.1.2. Особенности развития движений и физических качеств детей старшего дошкольного возраста 12
1.2. Теория и методика развития координационных способностей 16
1.2.1. Виды координационных способностей и их характеристика 16
1.2.2. Задачи, решаемые в процессе развития координационных способностей детей 6-7 лет 22
1.2.3. Методика развития координационных способностей детей дошкольного возраста 23
1.3. Подвижные игры как средство воспитания координационных способностей 26
1.3.1. Подвижные игры: понятие, значение, классификации 26
1.3.2. Организация и методика проведения подвижных игр в старшем дошкольном возрасте 33
Глава 2. Методика и организация исследования 37
2.1. Методы исследования 37
2.2. Организация исследования 40
Глава 3. Средства и методы развитие координационных способностей у детей 6-7 лет посредством подвижных игр 42
3.1. Характеристика средств подвижных игр, способствующих развитию координационных способностей детей 6-7 лет 42
3.2. Экспериментальная проверка средств и методов повышения координационных способностей у детей 6-7 лет 48
3.3. Обсуждение результатов педагогического исследования 52
Выводы 54
Рекомендации 56
Список литературы 57

Диплом

59

2016

+ 4500
053181

Развитие координационных способностей средствами танцевальной аэробики у старшеклассниц

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса в теории и практике оздоровительной физической культуры 6
1.1. Определение понятия и методы совершенствования координационных способностей 6
1.2. Принципы танцевальной аэробики и ее разновидности 12
1.3. Физиологические особенности подросткового организма 20
Глава 2. Цели, задачи, методы и организация исследования 25
2.1. Задачи исследования 25
2.2. Методы исследования 25
2.3. Организация исследования 30
Глава 3. Результаты исследований и их обсуждение 31
3.1. Причины падения интереса к занятиям физической культурой у старшеклассниц 31
3.2. Исходный уровень развития координационных способностей старшеклассниц в различных видах двигательной деятельности 34
3.3. Влияние экспериментальной методики на развитие координационных способностей у старшеклассниц, занимающихся танцевальной аэробикой 35
Заключение 44
Список литературы 47
Приложения 49

Диплом

50

2015

+ 5250
053372 (80231)

Развитие координационных способностей у детей среднего школьного возраста на уроках физической культуры

Введение 3
Глава 1. Физиологические и психолого-педагогические основы формирования координационных способностей у детей среднего школьного возраста 6
1.1. Анатомо-физиологические и психо-физические особенности развития детей среднего школьного возраста 6
1.2. Понятие о координационных способностях и критерии их оценки 11
1.3. Характеристика координационных способностей и пути их формирования 16
1.4. Методика развития координационных способностей 28
Глава 2. Методы и организация исследования 33
2.1. Методы исследования 33
2.2. Организация исследования 36
2.3. Экспериментальная программа проведения уроков физической культуры 37
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 39
3.1. Исходный уровень развития координационных способностей у детей среднего школьного возраста 39
3.2. Влияние разработанной методики на показатели координационных способностей школьников 42
Выводы 48
Практические рекомендации 49
Список литературы 50
Приложение 53

Диплом

61

2016

+ 4500
053086

Развитие координационных способностей юных легкоатлетов с использованием подвижных игр

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 6
1.1. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста 6
1.2. Координационные способности и методика их воспитания в младшем школьном возрасте 11
1.3. Скоростные способности и методика их воспитания в младшем школьном возрасте 21
1.4. Понятие и основные характеристики игрового метода 30
Глава 2. Методика и организация исследования 35
2.1. Методы и методика исследования 35
2.2. Организация исследования 38
Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение 40
3.1. Методика применения подвижных игр с элементами легкой атлетики 40
3.2. Исследование изменений показателей развития координационных и скоростных способностей у юных легкоатлетов 55
Заключение 60
Список литературы 62
Приложения 69

Диплом

79

2016

+ 5250
05462

Развитие ловкости у детей младшего школьного возраста в тхэквондо

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы по проблеме исследования 5
1.1. Ловкость и основы методики ее совершенствования 5
1.2. Психофизиологические и морфологические особенности младших школьников 21
1.3. Особенности совершенствования ловкости у младших школьников при использовании соревновательно-игрового метода 25
1.4. Основные направления в развитии ловкости у юных саватистов 34
Выводы 38
Глава 2. Гипотеза, цель, задачи, методы и организация исследования 40
2.1. Гипотеза, цель и задачи исследования 40
2.2. Методы и организация исследования 40
Глава 3. Результаты исследования возможности повышения эффективности развития ловкости детей 46
3.1. Эффективность соревновательно-игрового метода в структуре тренировки по сават для формирования ловкости у детей младшего школьного возраста 46
3.2. Эффективность соревновательно-игрового метода в структуре тренировки по сават для формирования физических способностей, связанных с ловкостью детей младшего школьного возраста 51
Выводы 56
Заключение 57
Практические рекомендации 59
Список литературы 60

Диплом

64

2015

+ 4500
053380 (506940)

Развитие силовых способностей у детей младшего школьного возраста с нарушениями осанки

Введение 3
Глава 1. Двигательная активность школьников как условие формирования и коррекции осанки 6
1.1. Физиологические особенности опорно-двигательного аппарата у детей младшего школьного возраста 6
1.2. Физическое развитие детей младшего школьного возраста 14
Глава 2. Организация и методы исследования 22
2.1. Организация исследования 22
2.2. Методы исследования 23
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 29
3.1. Методика развития силовой выносливости мышц у детей младшего школьного возраста 29
3.2. Оценка эффективности методики развития силовой выносливости 31
Выводы 37
Практические рекомендации 39
Список литературы 42
Приложения 47

Диплом

55

2016

+ 4500
05015

Развитие силовых способностей юношей на уроках физической культуры в общеобразовательной школе

Введение 3
Глава 1. Проблемы развития силовых способностей юношей 5
1.1 .Возрастные особенности развития силовых способностей школьников 5
1.2. Характеристика средств и методов развития силовых способностей у детей школьного возраста 10
1.3. Анализ режимов физических нагрузок, направленных на развитие физических качеств 15
1.4. Анализ методических подходов развития силовых способностей детей на уроках по физической культуре 20
Глава 2. Методы и организация исследования 26
2.1. Методы исследования 26
2.2. Организация исследования 31
Глава 3. Теоретико-экспериментальное обоснование развития силовых способностей у юношей на уроках физической культуры 32
3.1. Обоснование экспериментальной методики развития силовых способностей у юношей на уроках физической культуры 32
3.2. Анализ эффективности экспериментальной методики развития силовых способностей юношей 34
Заключение 40
Список литературы 41
Приложение 49

Диплом

50

2016

+ 4500
053413 (507188)

Развитие силовых способностей юношей старших классов на уроках атлетической гимнастики

Введение 3
Глава 1. Состояние теоретической и практической разработанности проблемы совершенствования силовой подготовки юношей старших классов на уроках физической культуры 6
1.1. Силовые способности. Виды силовых способностей 6
1.2. Возрастные особенности морфофункционального и двигательного развития старших школьников 10
1.3. Методические особенности силовой подготовки юношей старших классов на уроках физической культуры 15
Вывод по главе 21
Глава 2. Методы и организация исследования 23
2.1. Задачи исследования 23
2.1. Методы исследования 23
2.1.1. Анализ научно-методической литературы 23
2.1.2. Контрольные испытания 24
2.1.3. Педагогический констатирующий эксперимент 28
2.1.4. Медико-биологические методы исследования: антропометрия 29
2.1.5. Методы математической статистики обработки данных 30
2.2. Организация исследования 31
Вывод по главе 33
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 34
3.1. Результаты педагогического констатирующего эксперимента 34
3.2. Методика развития силовых способностей юношей старших классов средствами атлетической гимнастики 39
Вывод по главе 45
Заключение 46
Список литературы 50
Приложения 53

Диплом

57

2016

+ 5250
05065 (90168)

Развитие скоростно-силовых качеств у детей старшего дошкольного возраста

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития скоростно-иловых качеств у детей старшего дошкольного возраста 7
1.1. Анатомо-физиологические особенности развития детей дошкольного возраста 7
1.2. Сущность развития скоростно-силовых качеств и их характеристика 14
1.3. Методика развития скоростно-силовых качеств у старших дошкольников 26
Вывод по 1 главе 37
Глава 2. Экспериментальное исследование процесса формирования скоростно-силовых качеств старших
2.1. Исходное состояние и проблемы формирования скоростно-силовых качеств старших дошкольников 40
2.2. Система занятий по развитию скоростно-силовых качеств у старших дошкольников 47
2.3. Результативность работы по развитию скоростно-силовых качеств у старших дошкольников 57
Вывод по 2 главе 61
Заключение 65
Список литературы 69
Приложение 73

Диплом

85

2015

+ 5250
053063

Развитие скоростно-силовых способностей у футболистов 7-8 лет в ДЮСШ

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса 7
1.1. Физиологические основы скоростно-силовых способностей 7
1.2. Основы развития быстроты в футболе 10
1.3. Общая характеристика скоростных способностей спортсменов и их значение для футболистов 15
1.4. Основы методики воспитания скоростно-силовых способностей футболистов 20
Глава 2. Методы и организация исследования 26
2.1. Методы исследования 26
2.2. Организация исследования 28
Глава 3. Опытно-экспериментальное обоснование тренировок по развитию скоростно-силовых качеств у футболистов в возрасте 7-8 лет 29
3.1. Реализация исследования 29
3.2. Результаты опытной работы 36
Заключение 48
Список литературы 50

Диплом

55

2014

+ 4500
053062

Развитие скоростно-силовых способностей у школьников 15-17 лет, занимающихся волейболом

Введение 3
Глава 1. Анализ специальной литературы по проблеме исследования 5
1.1. Характеристика скоростно-силовых способностей и особенности их проявления в волейболе 5
1.2. Средства и методы развития скоростно-силовых способностей у волейболистов 12
1.3. Особенности возрастного развития школьников 15-17 лет 21
Глава 2. Методы и организация исследования 27
2.1. Методы исследования 27
2.2. Организация исследования 30
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа и ее результаты 31
3.1. Комплекс средств развития скоростно-силовых способностей у волейболистов 15-17 лет и его реализация в школьной спортивной секции 31
3.2. Результаты опытной работы 35
Заключение 39
Список литературы 41

Диплом

45

2016

+ 4500
05503

Развитие скоростно-силовых способностей юных футболистов с учетом соматического типа

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса по данным научно-исследовательской литературы 8
1.1. Морфофункциональные особенности мальчиков 9-11 лет 8
1.2. Особенности развития физических качеств у детей младшего школьного возраста 13
1.3. Особенности развития скоростно-силовых качеств у детей 9-11 лет 17
1.4. Средства и методы развития скоростно-силовых качеств 28
1.5. Соматометрические особенности юных футболистов и физическая подготовленность 37
1.6. Анализ методик подготовки юных спортсменов, занимающихся футболом 42
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 48
2.1. Цель и задачи исследования 48
2.2. Методы исследования 48
2.3. Организация исследования 60
Глава 3. Методика подготовки юных футболистов на начальном этапе многолетнего тренировочного процесса 62
3.1. Оценка морфофункциональных особенностей и физической подготовленности юных футболистов младшего школьного возраста 62
3.2. Основные положения методики тренировки юных футболистов на этапе начальной подготовки 70
Глава 4. Экспериментальное обоснование эффективности методики подготовки юных футболистов 9-11 лет 80
4.1. Динамика морфофункциональных показателей юных футболистов на этапе начальной подготовки 80
4.2. Динамика показателей физической подготовленности юных футболистов в течение педагогического эксперимента 87
Заключение 95
Практические рекомендации 98
Список литературы 100
Приложения 115

Диплом (магистр)

121

2014

+ 7500
053132

Развитие скоростных способностей у боксеров 13-14 лет

Введение 3
Глава 1. Анализ научно-методической литературы 5
1.1. Быстрота как важнейшее двигательное качество 5
1.2. Особенности развития скоростных способностей у юных спортсменов в боксе 10
1.3. Средства и методы развития скоростных способностей 20
1.4. Генетические основы развития скоростных способностей 27
1.5. Анатомо-физиологические особенности детей 13-14 лет 29
Глава 2. Методы и организация исследования 33
2.1. Методы исследования 33
2.2. Организация исследования 33
Глава 3. Теоретическое обоснование и экспериментальная проверка методики в педагогическом эксперименте 39
3.1. Теоретическое обоснование и особенности методики развития скоростных способностей боксеров 13-14 лет 39
3.2. Анализ результатов исследования 42
Заключение 50
Список литературы 52

Диплом

55

2014

+ 3750
053316 (502990)

Развитие специальной выносливости у военнослужащих-спортсменов

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса исследования по данным литературных источников 7
1.1. Характеристика выносливости как физического качества человека, виды, формы проявления и способы измерения 7
1.2. Общая характеристика факторов, определяющих нагрузку при воспитании выносливости с помощью циклических упражнений 11
1.3. Характеристика основных средств и методов развития специальной выносливости 14
Глава 2. Методы и организация исследования 26
2.1. Методы исследования 26
2.2. Организация исследования 29
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 30
3.1. Обоснование программы развития скоростной выносливости у военнослужащих-спортсменов на основе сочетания моделей тренирующих воздействий 30
3.2. Анализ и обсуждение результатов педагогического эксперимента 36
Выводы 40
Список литературы 41
Приложение 45

Диплом

48

2015

+ 3000
053116

Реализация олимпийского образования в рамках подготовки и проведения XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр 2014 года в г. Сочи

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников по теме исследования 13
Глава 2. Цель, задачи, методы, организация, основные понятия исследования 18
2.1. Цель, задачи и методы исследования 18
2.2. Организация исследования 22
2.3. Основные понятия исследования 24
Глава 3. Результаты исследования 31
3.1. Внедрение олимпийского образования в рамках подготовки и проведения XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр 2014 года в г. Сочи 31
3.2. Организация и проведение «Культурной Олимпиады» в рамках олимпийского образования 39
3.3. Реализация олимпийского образования в Российском государственном университете физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК) 45
Заключение 73
Список литературы 76

Диплом

83

2014

+ 4500
053025

Региональный адаптивный спорт (на примере Московской области)

Введение 3
Глава 1. Научно-правовые аспекты адаптивного спорта на современном этапе развития общества 5
1.1. Направления научных исследований по проблемам адаптивного спорта 5
1.2. Виды адаптивного спорта и их классификация 16
1.3. Нормативно-правовые основы адаптивного спорта 28
1.4. Формы организации регионального адаптивного спорта 44
Глава 2. Задачи, организация и методы исследования 56
2.1. Задачи исследования 56
2.2. Организация и методы исследования 56
Глава 3. Адаптивный спорт в Московской области 56
3.1. Изучение организационно-экономических особенностей подготовки спортсменов-инвалидов в Московской области 58
3.2. Анализ муниципальных программ содействия занятиями адаптивным спортом жителей Московской области 63
3.3. Планирование развития адаптивного спорта в Московской области 77
Заключение 81
Список литературы 83

Диплом (магистр)

89

2014

- 3000
053107

Результативность упражнений специализированной физической подготовки хоккеистов УТГ третьего года обучения в подготовительном периоде

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 6
1.1. Основные аспекты спортивной тренировки 6
1.2. Взаимосвязь физических качеств и двигательных действий как условие успешной спортивной деятельности 15
1.3. Особенности спортивной тренировки на различных этапах подготовки спортсменов 18
1.4. Взаимосвязь общего и специального эффекта спортивной тренировки 21
1.5. Физическая подготовка хоккеиста 23
1.5.1. Учет индивидуальных особенностей спортсменов в процессе физической подготовки хоккеистов 23
1.5.2. Особенности развития физических качеств хоккеистов 26
Глава 2. Методы и организация исследования 35
2.1. Методы исследования 35
2.2. Организация исследования 37
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 38
3.1. Исходные показатели уровня физической подготовленности хоккеистов 13-14 лет 38
3.2. Содержание экспериментальной части работы и способы дозирования нагрузки 39
3.3. Изменение показателей специальной физической подготовленности хоккеистов 13-14 лет за экспериментальный период 41
Заключение 50
Список литературы 52
Приложение 57

Диплом

62

2014

+ 4500
05019

Русские рукопашные состязания как элемент военно-патриотического воспитания молодежи

Введение 3
Глава 1. Военно-патриотическое воспитание молодежи и русские рукопашные состязания 23
1.1. Система военно-патриотического воспитания в России 23
1.2. Задачи и направления деятельности военно-патриотических объединений на современном этапе 29
1.3. Военно-прикладная и воспитательная функции русских рукопашных состязаний 31
Глава 2. Общая характеристика русских рукопашных состязаний 41
2.1. Определение основных понятий, используемых в работе 41
2.2. Классификация русских рукопашных состязаний и состязаний с рукопашным противоборством 43
2.3. Выявление общерусских форм рукопашных состязаний и анализ возможности их корректной спортизации 50
Глава 3. Внедрение русских рукопашных состязаний в систему военно-патриотического воспитания молодежи 74
3.1. Внедрение в учебно-тренировочный и соревновательный процесс ВПК комплекса традиционных видов физической активности 73
3.2. Спортизация и внедрение русских рукопашных состязаний в учебно-тренировочный и соревновательный процесс ВПК 83
3.3. Русские традиционные игры как основная форма проведения соревнований по русским рукопашным состязаниям 90
Заключение 96
Список литературы 100
Приложения 111

Диплом (магистр)

135

2015

+ 7500
053126

Скоростно-силовая подготовка юных боксеров на этапе начального обучения

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса по данным специальной литературы 5
1.1. Определение основных понятий, средств и методов скоростно-силовой подготовки боксеров 5
1.2. Факторы, влияющие на степень развития и проявления скоростно-силовых качеств 8
1.3. Особенности скоростно-силовой подготовки у боксеров-юношей 10
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 14
2.1. Цель и задачи исследования 14
2.2. Методы исследования 14
2.3. Организация исследования 15
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 19
3.1. Результаты предварительных исследований 19
3.2. Методика скоростно-силовой подготовки боксеров-юношей на этапе начальной спортивной специализации 24
3.3. Результаты тестирования скоростно-силовой подготовленности боксеров-юношей 26
Заключение 38
Список литературы 40
Приложение 44

Диплом

42

2014

+ 3750
053317 (502986)

Совершенствование координационных способностей на занятиях ритмической гимнастикой

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса в учебной и научной литературе 7
1.1. Общая характеристика координационных способностей 7
1.2. Психофизиологические основы развития координационных способностей 11
1.3. Возрастные особенности развития координационных способностей 15
1.4. Средства и методы развития координационных способностей 18
1.5. Способы оценки координационных способностей 21
1.6. Ритмическая гимнастика как один из наиболее популярных и эффективных средств развития координационных способностей 26
1.7. Развитие координационных способностей на занятиях ритмической гимнастикой 36
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 39
2.1. Методы научного исследования 39
2.2. Организация исследования 43
Глава 3. Экспериментальная программа и ее обоснование 45
3.1. Обоснование содержания экспериментальной программы 45
3.2. Экспериментальное обоснование эффективности программы совершенствования координационных способностей средствами ритмической гимнастики 46
Выводы 51
Список литературы 53
Приложение 58

Диплом

62

2015

+ 3750
053401 (507068)

Совершенствование методики воспитания силовых способностей гимнасток 7-8 лет

Введение 3
Глава 1. Состояние проблемы 6
1.1. Общая характеристика системы спортивной тренировки в спортивной гимнастике 6
1.2. Особенности физической подготовки гимнасток 18
1.3. Основы методики воспитания силовых способностей юных гимнасток 25
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 38
2.1. Задачи исследования 38
2.2. Методы исследования 38
2.3. Организация исследования 42
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 43
Выводы 53
Практические рекомендации 54
Список литературы 56
Приложение 59

Диплом

62

2016

+ 4500
05448

Совершенствование методики дополнительных физкультурно-оздоровительных занятий элементами игрового стретчинга у детей 4-5 лет с нарушением внимания

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование использования методики игрового стретчинга для детей 4-5 лет с нарушением внимания 5
1.1. Анатомо-физиологическая характеристика детей 4-5 лет 5
1.2. Понятие о внимании 7
1.3. Понятие о нарушении внимания 11
1.4. Методика активизации внимания у детей 14
1.5. Особенности и формы проведения физкультурно-оздоровительных занятий с детьми 4-5 лет 15
1.6. Понятие стретчинг-упражнений. Методика, организация построения игровых занятий для детей дошкольного возраста 18
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 22
2.1. Задачи исследования 22
2.2. Методы исследования 22
2.3. Организация исследования 25
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждения 27
3.1. Исходный уровень психолого-педагогического тестирования направленного на оценку внимания у детей 4-5 лет 27
3.2. Методика, организация построения игровых занятий для детей дошкольного возраста 31
3.3. Результаты психолого-педагогического тестирования направленного на оценку внимания у детей 4-5 лет после педагогического тестирования 36
Выводы 40
Практические рекомендации 41
Список литературы 42

Диплом

56

2015

+ 3750
053149

Совершенствование методики лечебной гимнастики при сколиозе первой степени у детей 9-11 лет

Введение 3
Глава 1. Состояние проблемы в научно-методической литературе 5
1.1. Характерные особенности сколиоза 5
1.2. Факторы, влияющие на формирование сколиоза 11
1.3. Средства и методы физической реабилитации при сколиозе 13
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 23
2.1. Задачи исследования 23
2.2. Методы исследования 23
2.3. Организация исследования 27
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 28
3.1. Теоретическое обоснование методики использования корригирующих упражнений и лечебной гимнастики при сколиозе первой степени у детей 9-11 лет 28
3.1.1. Особенности построения занятий в контрольной группе 28
3.1.2. Методика корригирующих упражнений и лечебной гимнастики при сколиозе первой степени в экспериментальной группе 30
3.2. Результаты педагогического эксперимента 34
Заключение 41
Список литературы 46
Приложения 51

Диплом

55

2015

+ 3750
053191

Совершенствование методики развития выносливости у детей младшего школьного возраста на основе использования игровых средств футбола

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 6
1.1. Методико-биологические предпосылки развития выносливости у детей младшего школьного возраста 8
1.2. Возрастные особенности, средства и методы развития выносливости 12
1.3. Педагогический контроль уровня развития выносливости 18
Глава 2. Цели, задачи, методы и организация исследования 25
2.1. Цели, задачи исследования 25
2.2. Методы исследования 25
2.3. Организация исследования 28
Глава 3. Анализ результатов собственных исследований 29
3.1. Динамика основных параметров выносливости у детей младшего школьного возраста 30
3.2. Влияние экспериментальных нагрузок на развитие выносливости 37
Выводы 50
Практические рекомендации 52
Список литературы 56

Диплом

60

2015

+ 4500
053371 (80197)

Совершенствование методики развития скоростно-силовых качеств у учащихся начального профессионального образования 15-16 лет

Введение 3
Глава 1. Возрастные особенности развития скоростно-силовых качеств у учащихся начального профессионального образования 5
1.1. Характеристика проявлений скоростно-силовых качеств, старших школьников 5
1.2. Возможность развития скоростно-силовых качеств 7
1.3. Психофизиологические и анатомо-физиологические особенности старших школьников 12
1.4. Физиологические и атомические особенности девушек
в возрасте 15-16 лет 18
Глава 2. Организация и методы исследования 23
2.1. Организация исследования 23
2.2. Методы проведения исследования 24
2.3. Статистическая обработка данных 26
Глава 3. Результаты исследований 29
Выводы 38
Практические рекомендации 39
Заключение 40
Литература 41
Приложения 44

Диплом

47

2016

+ 3750
053486 (802344)

Совершенствование методики спортивного отбора на начальном этапе подготовки пловцов

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы отбора в спорте 6
1.1. Особенности отбора спортсменов в процессе многолетней подготовки 6
1.2. Характеристика возрастных особенностей детей на первом этапе отбора 16
1.3. Организация и методика отбора в плавании 21
1.4. Прогнозирование спортивных способностей пловцов 27
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 33
2.1. Задачи исследования 33
2.2. Методы исследования 33
2.3. Организация исследования 35
Глава 3. Экспериментальное обоснование системы отбора начинающих пловцов 36
3.1. Динамика основных антропометрических показателей начинающих пловцов 36
3.2. Определение критериев отбора на начальном этапе тренировки 40
3.3. Использование спортивных результатов в качестве критериев отбора 43
Заключение 46
Список литературы 48

Диплом

51

2016

+ 4500
053389 (80607)

Совершенствование опорного прыжка с применением комплексной методики развития двигательных навыков гимнасток 8-10 лет

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы по изучаемой проблеме 6
1.1. Характеристика спортивной гимнастики как вида спорта 6
1.2. Теоретическое обоснование технической подготовки в спортивной гимнастике 10
1.3. Двигательные умения и навыки в спортивной гимнастике 15
1.4. Методы обучения в гимнастике 21
1.5. Анатомические и физиологические особенности детей 8-10 лет 28
Глава 2. Методы и организация исследования 37
2.1. Методы исследования 37
2.2. Организация исследования 45
Глава 3. Результаты предварительного исследования 46
3.1. Данные анкетирования 46
3.2. Данные педагогического наблюдения 47
3.3. Содержание и обсуждение экспериментальной программы 48
Глава 4. Обсуждение результатов педагогического эксперимента 50
4.1. Результаты специальной физической подготовленности 50
4.2. Результаты технической подготовленности 61
Выводы 73
Список литературы 75
Приложения 80

Диплом

82

2016

+ 6000
053042

Совершенствование организации массового спорта по месту жительства населения с учетом его потребностей и запросов (на примере муниципального образования г. Москвы)

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы менеджмента массового спорта по месту жительства граждан в трудах отечественных ученых 6
1.1. Социальные функции массового спорта 6
1.2. Организация массовой физкультурно-спортивной работы на муниципальном уровне 9
1.3. Система государственного руководства развитием физической культуры и массового спорта в г. Москве 13
Глава 2. Нормативно-правовое регулирование в сфере массового спорта на федеральном и региональном уровнях 14
2.1. Нормативная правовая база массового спорта в Российской Федерации 14
2.2. Нормативно-правовое регулирование массового спорта в городе Москве 19
2.3. Организационная структура управления массового спорта в городе Москве 28
Глава 3. Исследование отношения к занятиям физической культурой и массовым спортом жителей ВМО Куркино 36
3.1. Респонденты исследования: кто они? 36
3.2. Анализ факторов, побуждающих жителей к занятиям физической культурой и спортом 38
3.3. Что мешает регулярно заниматься физической культурой и спортом? 41
3.4. Целевые установки респондентов к занятиям физической культурой и спортом 43
3.5. Предпочитаемые виды занятий 44
3.6. Анализ основных факторов, сдерживающих жителей от участия в спортивных мероприятиях 44
Практические рекомендации по результатам исследования 47
Заключение 48
Список литературы 51

Диплом

55

2014

+ 4500
053419 (507271)

Совершенствование организации развития детско-юношеского футбола в г. Красноярске (на примере АНОО ДОД ДЮСШ по футболу «Енисей»)

Введение 3
Глава 1. Развитие детского футбола в современных условиях 7
1.1. Современные условия развития детского футбола в России 7
1.2. Развитие детского футбола за рубежом 16
1.3. Практика развития детского футбола в России 30
Глава 2. Организация исследования развития детско-юношеского футбола в г. Красноярске 38
2.1. Методы исследования 38
2.2. Программа исследования развития детско-юношеского футбола в г. Красноярске 40
2.3. Анализ результатов исследования проблем развития детско-юношеского футбола в г. Красноярске 41
Глава 3. Разработка мероприятий по развитию детского футбола в г. Красноярске (на примере АНОО ДОД ДЮСШ по футболу «Енисей») 48
3.1. Анализ внешней среды АНОО ДОД ДЮСШ по футболу «Енисей» 48
3.2. Организационно-экономическая характеристика деятельности АНОО ДОД ДЮСШ по футболу «Енисей» 57
3.3. Сравнительный анализ детско-юношеских футбольных школ в г. Красноярске 63
3.4. Разработка программы развития детского футбола в АНОО ДОД ДЮСШ по футболу «Енисей» 74
Заключение 90
Список литературы 95
Приложения 103

Диплом

105

2016

+ 6000
053035

Совершенствование приемов борьбы в партере на начальном этапе подготовки в греко-римской борьбе

Введение 3
Глава 1. Роль базовой технической подготовки в спортивной борьбе 5
1.1. Соотношение видов подготовки в спортивной борьбе 5
1.2. Классификация технических действий в спортивной борьбе как методологическая основа организации обучения технике приемов борьбы 10
1.3. Несоответствие классификационных признаков техники приемов борьбы тактико-техническим задачам соревновательного поединка борцов 14
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 18
Глава 3. Использование пространственных признаков техники приемов борьбы в партере как средства повышения качества борьбы 23
3.1. Единая классификация технических действий в спортивной борьбе как теоретическая предпосылка оптимизации базовой технической подготовки борцов Греко-римского стиля при борьбе в партере 23
3.2. Термины приемов борьбы в партере как средство формирования оптимальной двигательной установки на проведение приема 24
3.3. Степень эффективности концентрического планирования, использования экспериментальной терминологии борьбы в партере и ведущих двигательных ориентиров в базовой технической подготовке 26
3.4. Методика обучения переворотом 28
3.5. Результаты педагогического эксперимента 29
Выводы 32
Практические рекомендации 33
Список литературы 34
Приложение 39

Диплом

39

2016

+ 3750
05482

Совершенствование системы начальной подготовки военнослужащих к работе в условиях горной местности

Введение 3
Глава 1. Система начальной подготовки военнослужащих и сотрудников спецподразделений к работе в условиях горной местности 4
1.1. Элементы боевой подготовки 4
1.2. Снаряжение горных войск 6
1.3. Обмундирование горных войск 11
1.4. Факторы, влияющие на деятельность военнослужащих в условиях горной местности 12
1.5. Методические врачебно-тактические рекомендации по предотвращению травм и заболеваний в горных условиях 22
1.6. Основные принципы системы начальной подготовки военнослужащих к работе в условиях горной местности 27
1.7. Применение методики совершенствования пространственной, временной и силовой точности движений на этапе начальной подготовки военнослужащих в условиях горной местности 33
1.7.1. Понятие «координационные способности» и их роль в деятельности военнослужащих в условиях горной местности 33
1.7.2. Психофизиологические аспекты развития координационных способностей 36
1.7.3. Методика совершенствования пространственной, временной и силовой точности движений 39
Глава 2. Цели, задачи, методы и организация исследования по программе начальной подготовки военнослужащих к ведению боевых действий в условиях горной местности 44
2.1. Цели и задачи исследования 44
2.2. Организация исследования 44
2.3. Методы исследования 46
Глава 3. Результаты исследования 48
Выводы 53
Практические рекомендации 54
Список литературы 55
Приложение 1 57
Приложение 1 67

Диплом

68

2015

+ 5250
053418 (507272)

Совершенствование системы управления региональными федерациями спортивного ориентирования (на примере Красноярского края)

Введение 3
Глава 1. Анализ становления спортивного ориентирования как вида спорта и особенности управления его развитием на региональном уровне 7
1.1. Развитие дисциплин спортивного ориентирования в мире и в России как этапы становления международной и всероссийской федераций вида спорта 7
1.2. Нормативно-правовая основа и социально-педагогические факторы деятельности региональной федерации как субъекта управления 22
Глава 2. Методологические предпосылки совершенствования управленческой структуры региональной федерации спортивного ориентирования 33
2.1. Структурирование функций управленческой деятельности субъектов федерации спортивного ориентирования в регионе 33
2.2. Определение наиболее проблемных блоков компетенции региональной федерации спортивного ориентирования в Красноярском крае 43
Глава 3. Оптимизация организационной структуры управления Красноярской федерации спортивного ориентирования 51
3.1. Исследование структуры КРКФСО и степень ее соответствия для преодоления новых вызовов деятельности в регионе 51
3.2. Разработка решений по совершенствованию организационной структуры управления региональной федерацией спортивного ориентирования 61
Заключение 80
Список литературы 83

Диплом

93

2016

+ 6000
053351 (505272)

Совершенствование системы функционирования спортивных школ в районах Крайнего Севера

Введение 3
Глава 1. Теоретические и организационно-методические основы функционирования спортивных школ в районах Крайнего Севера 8
1.1. Нормативно-правовые основы функционирования спортивных школ в районах Крайнего Севера на примере Ямало-Ненецкого автономного округа 8
1.2. Создание в районах Крайнего Севера условий для занятий физической культурой и массовым спортом в спортивных школах 19
1.3. Структура и характеристика форм, методов организации деятельности спортивных школ в районах Крайнего Севера на примере Ямало-Ненецкого автономного округа 26
Глава 2. Методы и организация исследования 34
2.1. Методы исследования 34
2.2. Организация исследования 35
Глава 3. Разработка технологии совершенствования системы функционирования спортивных школ в районах Крайнего Севера 37
3.1. Основные направления совершенствования системы функционирования спортивных школ в районах Крайнего Севера 37
3.2. Анализ деятельности спортивных школ в районах Крайнего Севера на примере МАОУ ДО ДЮСШ «Юность» города Новый Уренгой, ЯНА 51
3.3. Совершенствование спортивного менеджмента, направленное на повышения эффективности образовательной деятельности физкультурно-оздоровительной работы в МАОУ ДО ДЮСШ «Юность» 56
Глава 4. Экспериментальные обоснование организации системы функционирования спортивных школ в районах Крайнего Севера 62
4.1. Сравнительный анализ количества занимающихся по видам спорта в МАОУ ДО ДЮСШ «Юность» 62
4.2. Изменение отношения занимающихся к системе дополнительного образования в городе Новый Уренгой 64
Список литературы 68
Практические рекомендации 70
Список литературы 72
Приложение 81

Диплом

98

2015

- 5250
053238 (501259)

Совершенствование специальной выносливости у юных туристов 15-16 лет с использованием скалодрома

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические аспекты развития специальной выносливости в спортивном туризме у юношей 15-16 лет 6
1.1. Специальная выносливость и ее значение в спортивном туризме 6
1.2. Характеристика учебно-тренировочного процесса в спортивном туризме 10
1.3. Средства и методы воспитания специальной выносливости в спортивном туризме с использованием скаладрома 21
Глава 2. Результаты реализации методики развития специальной выносливости у юношей 15-16 лет с использованием скалодрома 29
2.1. Методы исследования 29
2.2. Результаты исследования и их обсуждение 34
Выводы 42
Список литературы 46
Приложение 49

Диплом

50

2015

+ 3750
053106

Совершенствование техники катания на коньках и двигательных качеств юных хоккеистов

Введение 3
Глава 1. Oбзoр литературы 5
1.1. Характеристика и структура сoвременнoгo хoккея 5
1.2. Физическое развитие детей младшегo шкoльнoгo вoзраста 7
1.3. Характеристика техническoй пoдгoтoвки юных хoккеистoв 10
Глава 2. Метoдика и oрганизация исследoвания 31
2.1. Метoды исследования 31
2.2. Oрганизация исследoвания 33
Глава 3. Результаты исследoвания и их oбсуждение 34
3.1. Анализ техники катания юных хоккеистов 34
3.2. Динамика пoказателей двигательных качеств юных хoккеистoв экспериментальнoй и кoнтрoльнoй групп 39
Заключение 43
Список литературы 45
Прилoжения 49

Диплом

57

2014

+ 4500
053143

Совершенствование физического и психического развития детей ясельного возраста

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические основы развития двигательной сферы ребенка до 3 лет 5
1.1. Особенности развития двигательной сферы ребенка в раннем возрасте (1-3 года) 5
1.2. Анализ существующих программ по диагностике развития двигательной сферы детей раннего возраста 9
1.3. Методики исследования развития двигательной сферы ребенка раннего возраста (1-3 года) 15
Глава 2. Эмпирическое исследование двигательной сферы детей до 3-х лет 19
2.1. Организация и методы исследования 20
2.2. Динамика показателей физического и психического развития детей младшего возраста 33
2.3. Динамика физического развития детей 2-3 лет 38
2.4. Динамика уровня сформированности основных двигательных навыков психических новообразований детей 2-3 лет 44
2.5. Методики занятий и результаты исследования 63
Заключение 72
Список литературы 81
Приложение 85

Диплом

110

2015

+ 6000
053036

Совершенствование физкультурно-оздоровительной работы в общеобразовательной школе как ресурсный резерв регионального рынка труда

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования человеческого капитала в региональном рынке труда 10
1.1. Человеческий капитал как экономическая категория 10
1.2. Формирование рынка труда 22
1.3. Место и роль современной системы физкультурно-оздоровительной работы в общеобразовательных школах России в формировании человеческого капитала 36
Глава 2. Анализ организации физкультурно-оздоровительной работы в общеобразовательных организациях 46
2.1. Анализ организационно-методических условий реализации оздоровительной направленности физического воспитания в общеобразовательных организациях 46
2.2. Факторы, определяющие ФОР и влияющие на развитие человеческого капитала школьников в условиях сельской общеобразовательной школы 53
2.3. Анализ влияния системы ФОР в условиях сельской школы на развитие человеческого капитала 64
Глава 3. Проблемы и рекомендации по организации системы ФОР в условиях общеобразовательных организаций 79
3.1. Проблемы фор с детьми школьного возраста в общеобразовательных организациях 79
3.2. Тенденции и пути развития физкультурно-оздоровительной работы с учащимися в общеобразовательных организациях 89
3.3. Эффективность реализации направления физкультурно-оздоровительная деятельность в образовательных учреждениях Самарской области в период 2010-2013 гг. 98
Заключение 114
Практические рекомендации 118
Список литературы 121
Приложения 134

Диплом (магистр)

136

2014

+ 7500
053480 (507575)

Современные средства и методы физического воспитания женщин второго периода зрелого возраста

Введение 3
Глава 1. Анализ научно-методической литературы по проблеме исследования 10
1.1. Социальная роль оздоровительной физической культуры 10
1.2. Значение физических упражнений в совершенствовании физического развития, физической подготовленности и функционального состояния женщин второго периода зрелого возраста 12
1.3. Педагогический подход к коррекции возрастных изменений женщин второго периода зрелого возраста средствами физического воспитания 16
1.3.1. Особенности построения и проведения физкультурно-оздоровительных занятий с женщинами второго периода зрелого возраста 20
1.3.2. Отличительные особенности проведения занятий физическими упражнениями с женщинами второго периода зрелого возраста 21
1.4. Средства и методы физической культуры для разработки методики силовой тренировки с отягощениями оздоровительного характера для женщин второго периода зрелого возраста 24
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 29
2.1. Задачи исследования 29
2.2. Методы исследования 29
2.3. Организация исследования 39
Глава 3. Экспериментальное обоснование эффективности методики силовой тренировки с отягощениями женщин второго периода зрелого возраста 41
3.1. Содержание комплексной методики силовой тренировки с отягощениями для женщин второго периода зрелого возраста оздоровительной направленности 41
3.2. Влияние комплексной методики силовой тренировки с отягощениями на физическое развитие женщин второго периода зрелого возраста 45
3.3. Влияние комплексной методики силовой тренировки с отягощениями на функциональное состояние женщин второго периода зрелого возраста 53
3.4. Влияние комплексной методики силовой тренировки с отягощениями на физическую подготовленность женщин второго периода зрелого возраста 58
Выводы 63
Список литературы 67
Приложения 73

Диплом

80

2016

+ 6000
053176

Содержание и методика проведения комплексных физкультурных занятий в ДОУ с детьми 6-7 лет на основе «резиновых петель»

Введение 4
Глава 1. Теоретико–методические основания физкультурной деятельности дошкольников 10
1.1. О значении двигательной активности и содержании физической культуры дошкольников 10
1.2. Особенности морфо-функционального развития и физической подготовленности дошкольников 22
1.3. Возрастные и психолого–педагогические условия физкультурной деятельности в подготовительной к школе группе 31
Глава 2. Задачи, методы организации исследования 38
2.1. Цели и задачи исследования 38
2.2 Методы исследования 38
2.3. Организация исследования 48
Глава 3. Организационно–теоретические особенности комплексных занятий с дошкольниками 6-7 лет с использованием резиновых петель (педагогический эксперимент) 50
3.1. Некоторые предпосылки к определению содержания педагогического эксперимента 50
3.1.1. Анализ показателей состояния здоровья дошкольников на основе медицинских карт 50
3.1.2. Отношение родителей старшего дошкольного возраста к занятиям физическими упражнениями (анализ социологического опроса родителей) 53
3.2. Характеристика основного содержания и методики занятий с резиновыми петлями 55
3.2.1. Характеристика различных типов эспандеров (амортизаторов) 55
3.2.2. Содержание и методика комплексных занятий с детьми 6-7 лет, с преимущественным использованием резиновых петель 66
3.3.Эффективность влияния комплексной методики ОФП, с преимущественным использованием резиновых петель, на физическое состояние дошкольников 6-7 лет 70
3.3.1. Эффективность влияния на физическую подготовленность 70
3.3.2. Эффективность влияния на морфофункциональные показатели дошкольников 6-7 лет 74
Заключение 79
Список литературы 84
Приложения 98

Диплом

127

2015

+ 6000
053475 (507561)

Содержание Я-концепции и телесного образа у младших подростков с внутренней мотивацией на саморазвитие средствами физической культуры

Введение 3
Глава 1. Основная часть. Теоретико-методические аспекты формирования телесного образа и Я-концепции у младших подростков 8
1.1. Структура и значение Я-концепции 8
1.2. Телесный образ как составляющая самопознания в младшем подростковом возрасте 16
Глава 2. Экспериментальное исследование влияния средств физической культуры на образ тела и содержание Я-концепции у младших подростков 21
2.1. Исследование телесного образа у младших подростков по методике Фельденкрайза 21
2.2. Программа формирования образа тела у подростков средствами физического воспитания 27
2.3. Исследование влияния средств физической культуры на телесный образ и содержание Я-концепции через программы дополнительного образования «Физическая культура личности» 38
Заключение 48
Список литературы 50
Приложение 54

Диплом

54

2016

+ 4500
053473 (90400)

Соотношение вербального и невербального интеллекта у «шахматистов» и «не шахматистов» подросткового возраста

Введение 3
Глава 1. теоретические основы исследования вербального и невербального интеллекта 7
1.1. Теоретический анализ исследования вербального и невербального интеллекта в отечественной и зарубежной науке 7
1.2. Понятие вербального и невербального интеллекта и его структура 25
1.3. Особенности интеллекта подростков 33
1.4. Особенности интеллекта спортсменов - «шахматистов» 39
Глава 2. организация, методы, объем исследования и их обоснование 47
2.1. Организация и методология исследования, объем эмпирической выборки и ее общая характеристика 47
2.2. Характеристика психодиагностических методов и обоснование их использования 47
Глава 3. Соотношение показателей вербального и невербального интеллекта у «шахматистов» и «не шахматистов» подросткового возраста 53
3.1. Результаты экспериментального исследования различий вербального и невербального интеллекта у «шахматистов» и «не шахматистов» подросткового возраста 53
3.2. Результаты дискриминантного анализа 60
3.3. Результат кластерного анализа 63
Заключение 65
Список использованной литературы 69

Диплом

73

2016

+ 5250
053180

Сопряженное развитие двигательных качеств и внимания младших школьников средствами сюжетно-ролевой ритмической гимнастики

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты современного физического воспитания в школьном образовании 6
1.1. Особенности физическое развитие детей младшего школьного возраста 6
1.2. Особенности психического развития младших школьников 10
1.3. Игра как один из основных видов деятельности младших школьников 20
1.4. Особенности сюжетно-ролевой игры младших школьников 23
1.5. Влияние занятий ритмической гимнастикой на развитие организма 27
Глава 2. Методы и организация исследования 33
2.1. Методы исследования 33
2.2. Организации исследования 37
Глава 3. Результаты собственных исследований 39
3.1. Оценка двигательного развития и сформированности внимания младших школьников 39
3.2. Занятия физической культурой на основе комплексов сюжетно-ролевой ритмической гимнастики 42
3.3. Сравнительный анализ показателей развития двигательной подготовленности младших школьников 51
3.4. Сравнительный анализ показателей развития внимания младших школьников 53
3.5. Оценка взаимосвязи показателей двигательного развития и компонентов внимания младших школьников 55
Заключение 58
Список литературы 61
Приложения 68

Диплом

78

2015

+ 4500
053190

Сопряженное развитие координационных способностей и познавательных процессов у дошкольников средствами игровой ритмической гимнастики

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса в теории и практике физического воспитания детей дошкольного возраста 6
1.1. Возрастные особенности психофизического развития дошкольников как педагогический ориентир 6
1.2. Особенности развития координационных способностей у детей дошкольного возраста 16
1.3. Игра как ведущая развивающая деятельность ребенка-дошкольника 27
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 38
2.1. Методы исследования 38
2.2. Организация исследования 42
Глава 3. Особенности воздействия игровой ритмической гимнастики на развитие координационных способностей и познавательных процессов детей дошкольного возраста 43
3.1. Содержание методики занятий игровой ритмической гимнастикой 43
3.2. Исследование динамики развития координационных способностей дошкольников 50
3.3. Исследование динамики развития познавательных процессов дошкольников 54
3.4. Оценка взаимосвязей между исследуемыми показателями координационных способностей и познавательных процессов 57
Заключение 60
Список литературы 63
Приложения 71

Диплом

86

2015

+ 5250
053477 (802377)

Социокультурный потенциал и перспективы развития спорта в современной России

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ спорта как социокультурного феномена 10
1.1. Современный спорт: подходы к пониманию и основные тенденции 10
1.2. Спорт как проекция культурных смыслов 20
1.3. Социокультурный потенциал спорта 29
Глава 2. Современный спорт: тенденции развития и перспективы гуманизации 39
2.1. Тенденции и перспективы развития спорта в России 39
2.2. Гуманизация как безальтернативная перспектива развития спорта 48
Заключение 55
Список литературы 61

Диплом

64

2016

+ 4500
05504

Специальная физическая подготовка борцов греко-римского стиля 14-16 лет в переходном периоде годичного цикла

Введение 3
Глава 1. Анализ литературы 5
1.1. Учет анатомо-физиологических особенностей в подготовке юных борцов 6
1.2. Физическая подготовка юных борцов 10
1.2.1. Методика развития координационных способностей (ловкости) 13
1.2.2. Методика развития скоростных способностей 15
1.2.3. Методика развития гибкости 19
1.3. Характеристика выносливости как базового качества для достижения высших результатов 23
1.3.1. Физиологические механизмы выносливости 26
1.3.2. Специальная выносливость в спортивной борьбе и методика ее развития 27
1.3.3. Совершенствование специальной выносливости с учетом возрастных особенностей 30
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 32
Глава 3. Результаты исследования 36
3.1. Результаты предварительного исследования 36
3.2. Результаты педагогического эксперимента 39
Заключение 49
Список литературы 50

Диплом

52

2014

+ 3750
05526

Специальная физическая подготовка юных футболистов 12-13 лет с учетом игрового амплуа

Введение 3
Глава 1. Обзор научно-методической литературы 5
1.1. Требования к физической подготовленности футболистов в современном футболе 5
1.2. Физическая подготовка в футболе, ее особенности и виды 11
1.3. Характеристика физической подготовленности футболистов 18
1.4. Физические качества как компоненты физической подготовленности футболиста 20
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 24
2.1. Задачи исследования 24
2.2. Методы исследования 24
2.3. Организация исследования 28
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 29
Выводы 39
Практические рекомендации 40
Список литературы 41
Приложение 44

Диплом

44

2016

+ 3000
053494 (507982)

Специфика обучения игре в волейбол

Введение 3
Глава 1. Спортивная тренировка как многолетний процесс 5
1.1. Характеристика системы подготовки спортсменов 5
1.2. Особенности и структура спортивной тренировки 9
Глава 2. Техническая и тактическая подготовка волейболистов 21
2.1. Основополагающие технические приемы в волейболе 21
2.2. Тактические приемы в волейболе 30
2.3. Совершенствование технического и тактического мастерства в волейболе 54
Заключение 68
Список литературы 70

Диплом

76

2017

+ 3000
05486

Специфические страхи юных акробаток 8-10 лет

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса по данным специальной литературы 6
1.1. Эмоции как неотъемлемая часть психики человека 6
1.2. Страх как психологическое явление. Структура реакций страха 7
1.3. Особенности спортивной акробатики как вида спорта 15
1.4. Профилактика страхов в спортивной деятельности 19
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 22
2.1. Задачи исследования 22
2.2. Методы исследования 22
2.3. Организация исследования 29
Глава 3. Результаты исследования 30
3.1. Результаты изучения психологических особенностей юных акробаток 30
3.2. Особенности специфических страхов юных акробаток 37
3.3. Детализированная психологическая картина специфических страхов юных акробаток 38
Выводы 44
Практические рекомендации 45
Список литературы 47
Приложение 53

Диплом

54

2015

+ 3750
053376 (506635)

Спортивный отбор и ориентация детей для занятий спортивной гимнастикой

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы спортивного отбора и ориентации детей для занятий спортивной гимнастикой 8
1.1. Ориентация и отбор детей для занятий гимнастикой со спортивной направленностью 8
1.2. Прогнозирование способностей гимнастов и методика отбора детей для занятий гимнастикой со спортивной направленностью 15
Глава 2. Физические способности как составная часть процесса физического воспитания 24
2.1. Физическое качество выносливость и методика ее воспитания 27
2.2. Физическое качество сила и методика ее воспитания 32
2.3. Физическое качество быстрота и методика ее воспитания 34
2.4. Физическое качество ловкость и методика ее воспитания 38
2.5. Физическое качество гибкость и методика ее воспитания 44
Глава 3. Экспериментальное исследование по выявлению уровня развития физических качеств у детей младшего школьного возраста и предрасположенность для занятий спортивной гимнастикой 47
3.1. Цель, задачи, методы и организация исследования 47
3.2. Результаты исследования 47
Выводы 54
Список литературы 61
Приложения 65

Диплом

69

2016

+ 5250
053273 (502301)

Сравнительная оценка умственной работоспособности у школьников с разной двигательной активностью

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 6
1.1. Взаимосвязь психических и морфофункциональных особенностей в онтогенезе человека 6
1.2. Влияние различных факторов на умственную работоспособность детей и взрослых 10
1.2.1. Возраст и умственная работоспособность 10
1.2.2. Изменение умственной работоспособности школьников в процессе учебной деятельности 12
1.2.3. Биоритмы и работоспособность человека 14
1.2.4. Взаимосвязь мышечной активности и умственной деятельности 21
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 31
2.1. Задачи исследования 31
2.2. Методы исследования 31
2.3. Организация и этапы исследования 34
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 36
Заключение 44
Список литературы 45

Диплом

50

2015

+ 3750
05447

Сравнительная характеристика методик массажа при нарушении осанки у детей 4-6 лет

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Клинико-физиологическое обоснование использования массажа у детей 4-6 лет с нарушением осанки 6
1.1. Анатомо-функциональная характеристика детей 4-6 лет 6
1.2. Понятие о правильной осанке. Механизм формирования осанки 8
1.3. Виды нарушений осанки 9
1.4. Обоснование применения массажа у детей с нарушением осанки 11
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 18
2.1. Задачи исследования 18
2.2. Методы исследования 18
2.3. Организация исследования 20
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждения 22
3.1. Методики массажа у детей 4-6 лет с нарушением осанки 22
3.1.1. Методика классического массажа 22
3.1.2. Методика соединительно-тканного массажа 26
3.2. Влияние различных методик массажа на показатели антропометрии и осмотра у детей 4-6 лет с нарушением осанки 28
Выводы 40
Практические рекомендации 41
Список литературы 42
Приложения 47

Диплом

53

2016

+ 4500
053148

Сравнительная характеристика методик массажа при повреждениях голеностопного сустава у футболистов 18–25 лет

Введение 3
Глава 1. Анализ научно-методической литературы по проблеме травматических повреждений голеностопного сустава у футболистов 18-25 лет 6
1.1. Механизм повреждения голеностопного сустава в футболе 6
1.2. Методы лечения голеностопного сустава 9
1.3. Методики массажа при повреждениях голеностопного сустава 11
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 19
2.1. Задачи исследования 19
2.2. Методы исследования 19
2.3. Организация исследования 24
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 26
3.1. Методика массажа при повреждениях голеностопного сустава у футболистов 18-25 лет 26
3.2. Описание результатов исследования 32
3.3. Сравнительный анализ результатов исследования основной №1 и основной №2 групп 36
Заключение 43
Список литературы 46
Приложения 50

Диплом

51

2015

+ 3750
053015

Сравнительная характеристика пищевого поведения спортсменов и лиц, занимающихся фитнесом

Введение 4
Глава 1. Особенности питания спортсменов и лиц, занимающихся фитнесом 8
1.1. Теоретические основы организации рационального питания 8
1.1.1. Особенности питания спортсменов 8
1.1.2. Организация питания занимающихся фитнесом 16
1.2. Роль основных питательных веществ (белков, жиров и углеводов) в обеспечении энергией организма при физической нагрузке 21
1.3. Биоэнергетические основы тренировки спортсменов и лиц, занимающихся фитнесом 28
1.4. Влияние препаратов растительного происхождения на физическую работоспособность организма 31
1.5. Биологическое значение витаминов и адаптогенов в обеспечении мышечной деятельности 34
Глава 2. Организация и методы исследования 38
2.1. Организация исследования 38
2.2. Методы исследования 40
2.2.1. Антропометрические измерения 40
2.2.2. Мониторинг пищевого поведения спортсменов и лиц, занимающихся фитнесом, интервьюирование 40
2.2.3. Определение суточных энерготрат и энергетической направленности тренировочных нагрузок 41
2.2.4. Индивидуальная оценка адекватности пищевого статуса спортсменов и его биохимическая характеристика 41
2.2.5. Статистический анализ экспериментальных данных 43
Глава 3. Анализ пищевого поведения спортсменов и лиц, занимающихся фитнесом 45
3.1. Характеристика энергетической направленности тренировочного процесса спортсменов и лиц, занимающихся фитнесом 45
3.2. Мониторинг пищевого поведения 47
Глава 4. Анализ адекватности пищевого статуса спортсменов 56
4.1. Незаменимые аминокислоты 56
4.2. Жирные кислоты 57
4.3. Витамины 58
4.4. Минеральный состав базовых рационов питания 59
4.5. Режим питания 61
Заключение 63
Практические рекомендации 65
Список литературы 66
Приложение 73

Диплом (магистр)

80

2014

+ 6000
05527

Сравнительная характеристика показателей физической подготовленности юных фигуристов

Введение 3
Глава 1. Состояние исследуемого вопроса по данным литературных источников 6
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 21
Глава 3. Сравнительная характеристика показателей физической подготовленности юных фигуристов 28
Выводы 47
Практические рекомендации 49
Библиографический список 50

Диплом

56

2016

+ 4500
053211

Сравнительный анализ подготовки сильнейших марафонцев мира, России и Кемеровской области

Введение 3
Глава 1. Состояния вопроса 5
1.1. Общая характеристика марафонского бега 5
1.1.1. Основные этапы эволюции марафонского бега 5
1.1.2. Физиологические и гигиенические особенности соревновательной деятельности бегунов-марафонцев 8
1.1.3. Особенности построения системы спортивной подготовки бегунов, специализирующихся в беге на длинные и сверхдлинные дистанции 16
1.2. Сравнительный анализ достижений бегунов-марафонцев высокого класса 22
1.3. Система подготовки спортсменов в беге на длинные и сверхдлинные дистанции 33
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 46
2.1 Задачи исследования 46
2.2. Методы исследования 46
2.3. Организация исследования 46
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 48
Заключение 57
Выводы 60
Практические рекомендации 62
Список литературы 64
Приложения 67

Диплом

68

2015

+ 4500
05457

Сравнительный анализ структуры произвольных программ в спортивных танцах на льду на олимпийских играх 2010 и 2014 гг.

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 8
1.1. Спортивные танцы на льду как отдельный вид фигурного катания коньках: история возникновения и развития 8
1.2. Правила и виды спортивных танцев на льду 9
1.3. Классификация основных элементов в спортивных танцах на льду 11
1.4. Судейство спортивных танцев на льду 13
1.6. Особенности новой судейской системы 15
1.7. Произвольный танец: его характеристика и оценка 20
1.8. Особенности построения соревновательных программ в фигурном катании на коньках 25
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 30
2.1. Цель и задачи исследования 30
2.2. Методы исследования 30
2.3. Организация исследования 33
Глава 3. Анализ содержания и построения произвольного танца на современном этапе развития спортивных танцев на льду как отдельного вида фигурного катания 34
3.1. Повышение сложности техники выполнения основных элементов в современных танцах на льду 34
3.2. Количественные показатели, обязательных к исполнению, элементов в произвольном танце сезона 2009-2010 гг. 35
3.3. Количественные показатели, обязательных к исполнению, элементов в произвольном танце сезона 2013-2014 гг. 37
3.4. Анализ распределения элементов произвольного танца на ледовой площадке 39
3.4.1. Олимпийские Игры 2010 г. Ванкувер, Канада 41
3.4.2. Олимпийские Игры 2014 г. Сочи, Россия 51
Выводы 62
Практические рекомендации 64
Список литературы 65

Диплом

67

2015

+ 6000
053198

Средства и методы АФВ, направленные на коррекцию нарушений свода стопы и повышение уровня физической подготовленности младших школьников (Особенности адаптивного физического воспитания детей младшего школьного возраста с нарушением свода стопы)

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Состояние вопроса 7
1.1. Понятие о плоскостопии, виды, степени и причины его развития 7
1.2. Возрастные особенности младших школьников с нарушениями свода стопы 11
1.3. Особенности организации АФВ для школьников, имеющих нарушения свода стопы 14
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 20
2.1. Задачи исследования 20
2.2. Методы исследования 20
2.3. Организация исследования 23
Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение 25
3.1. Характеристика исходного уровня исследуемых показателей детей младшего школьного возраста с нарушением свода стопы 25
3.2. Содержание занятий АФВ с использованием экспериментальных комплексов упражнений 27
3.3. Характеристика уровня исследуемых показателей детей младшего школьного возраста с нарушением свода стопы после эксперимента 32
Заключение 38
Выводы 40
Практические рекомендации 42
Список литературы 43
Приложение 49

Диплом

54

2015

+ 4500
053265 (502014)

Средства и методы технической подготовки тяжелоатлетов 12-14 лет

Введение 3
Глава 1. Анализ специальной литературы по проблеме исследования 5
1.1. Общая характеристика системы спортивной подготовки в тяжелой атлетике 5
1.2. Особенности техники соревновательных упражнений в тяжелой атлетике 12
1.3. Методические основы технической подготовки юных тяжелоатлетов 12-14 лет 19
Глава 2. Методы и организация исследования 28
2.1. Методы исследования 28
2.2. Организация исследования 31
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа и ее результаты 32
3.1. Методика технической подготовки юных тяжелоатлетов на начальном этапе обучения 32
3.2. Результаты опытной работы 42
Выводы 46
Практические рекомендации 47
Список литературы 48
Приложение 53

Диплом

53

2015

+ 4500
05299

Средства и методы физической реабилитации лиц с последствиями черепно-мозговой травмы

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Основы процесса физической реабилитации лиц после перенесённой черепно-мозговой травмы 8
1.1. Классификация и последствия черепно-мозговой травмы 8
1.2. Проявление клинических симптомов черепно-мозговой травмы 12
1.3. Реабилитация в отдаленном периоде черепно-мозговой травмы 15
ГЛАВА 2. Методы и организация исследования 20
2.1. Методы исследования 20
2.2. Организация исследования 25
ГЛАВА 3. Исследование эффективности применения средств и методов физической реабилитации лиц с последствиями черепно-мозговой травмы в условиях травматологического центра 29
ГЛАВА 4. Теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности средств и методов физической реабилитации лиц с последствиями черепно-мозговой травмы 34
4.1. Комплексное применение средств и методов физической реабилитации лиц с последствиями черепно-мозговой травмы 34
4.2. Сравнительный анализ результатов исследования применения комплекса средств и методов физической реабилитации лиц с последствиями черепно-мозговой травмы 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЯ 50

Диплом

58

2016

+ 5250
053065

Средства физической подготовки легкоатлетов-бегунов 12-13 лет на короткие дистанции в ДЮСШ

Введение 3
Глава 1. Анализ специальной литературы по проблеме исследования 5
1.1. Анатомо-физиологические особенности и физическая подготовленность детей 12-13 летнего возраста 5
1.2. Общая характеристика физической подготовки легкоатлетов-спринтеров на этапе начальной специализации 10
1.3. Средства и методы физической подготовки легкоатлетов-бегунов на короткие дистанции 20
Глава 2. Методы и организация исследования 28
2.1. Методы исследования 28
2.2. Организация исследования 31
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа и ее результаты 32
3.1. Комплекс средств физической подготовки легкоатлетов-спринтеров 12-13 лет в ДЮСШ 32
3.2. Результаты опытной работы 39
Заключение 44
Список литературы 46

Диплом

50

2014

+ 4500
053137

Становление и развитие физической культуры как учебного предмета в общеобразовательной школе России

Введение 3
Глава 1. Содержание школьных программ по физической культуре с 1927 г. до 1992 г. 7
1.1. Первичные советские программы по физической культуре в общеобразовательной школе (1927-1930-е годы) 7
1.2. Школьные программы по физической культуре в предвоенные, военные и послевоенные (1940-е) годы 11
1.3. Школьные программы по физической культуре в 1950-1992-е годы 16
Выводы по главе 29
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 31
2.1. Задачи исследования 31
2.2. Методы исследования 31
2.3. Организация исследования 33
Глава 3. Содержание школьных программ по физической культуре РФ в период с 1992 года по настоящее время 35
3.1. Структура программ по физической культуре РФ с 1992-2004 гг. 35
3.2. Структура программ по физической культуре после введения государственного стандарта общего образования (ГСОО, 2004 г.) и по настоящее время 39
3.3. Сравнительная характеристика программ В.И. Ляха и А.П. Матвеева 41
Выводы по главе 50
Заключение 52
Список литературы 55

Диплом

58

2015

- 4500
053158

Становление спортивного мастерства лыжников-гонщиков первого разряда в соревновательном периоде

Введение 3
Глава 1. Соревновательный период лыжников-гонщиков и его роль в становлении спортивного мастерства 5
1.1. Цели и задачи соревновательного периода лыжников- гонщиков 5
1.2. Характеристика соревновательной деятельности 9
1.3. Роль тренировочных нагрузок в становлении спортивного мастерства 17
1.4. Построение тренировочных микроциклов в соревновательном периоде 19
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 24
2.1. Задачи и методы исследования 24
2.2. Методы исследования 24
2.3. Организация исследования 26
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 27
3.1. Оценка содержания и характера соревновательной деятельности лыжников-гонщиков I разряда в соревновательном периоде 27
3.2. Оценка показателей объема и интенсивности тренировочных нагрузок 30
Заключение 35
Приложение 36
Список литературы 38

Диплом

47

2015

+ 3000
053231 (501224)

Становление функциональной подготовленности женщин при занятиях аэробикой

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методическое обоснование занятий аэробикой женщинами 5
1.1. Виды и направления аэробики 5
1.2. Влияние занятий аэробикой на организм женщин 11
1.3. Характеристика методики проведения занятий по аэробике 18
Глава 2. Организация и методика проведения экспериментального исследования 24
2.1. Методы и организация опытно-экспериментальной работы 24
2.2. Результаты опытно-экспериментальной работы и их обсуждение 33
Выводы 38
Список литературы 41

Диплом

45

2015

+ 3000
053043

Стрелковая подготовка курсантов военных вузов ФСБ России пограничного профиля с использованием электронных стрелковых тренажеров

Введение 3
Глава 1. Научно-методические основы стрелковой подготовки курсантов образовательных учреждений ФСБ России пограничного профиля 13
1.1. Сущность и содержание стрелковой подготовки в образовательных учреждениях ФСБ России пограничного профиля в системе профессионального обучения будущих офицеров 13
1.2. Дидактические возможности применения электронных стрелковых тренажеров в процессе обучения курсантов стрелковой выучке 23
1.3. Организация и методика стрелковой подготовки курсантов пограничных институтов ФСБ России 30
Глава 2. Экспериментальное исследование эффективности процесса стрелковой выучки курсантов на основе применения электронных стрелковых тренажеров 42
2.1. Модель процесса стрелковой подготовки курсантов образовательных учреждений ФСБ России пограничного профиля 42
2.2. Программа и методика проведения занятий по стрелковой подготовке с использованием электронных стрелковых тренажеров 55
2.3. Критерии и показатели оценки эффективности обучения курсантов стрельбе 67
Глава 3. Пути оптимизации методики обучения курсантов стрельбе с применением электронных стрелковых тренажеров 79
3.1. Определение дидактических задач и методов стрелковой подготовки курсантов с применением электронных стрелковых тренажеров 79
3.2. Учет объективных и субъективных факторов, затрудняющих успешность стрелковой выучки курсантов 92
3.3. Повышение методического мастерства преподавателей в использовании электронных стрелковых тренажеров в процессе обучения курсантов стрельбе 104
Заключение 112
Список литературы 119
Приложение 128

Диплом (магистр)

135

2014

+ 7500
05460

Структура тренировочных нагрузок в предсоревновательном периоде подготовки триатлетов 16 лет

Условные обозначения 3
Введение 4
Глава 1. Литературный обзор 6
1.1. История развития триатлона в России 6
1.2. Нагрузка и характеризующие ее показатели 14
1.3. Возрастные особенности спортсменов 16 лет 19
1.4. Планирование и контроль тренировочного процесса триатлетов 16 лет для различных периодов годичного цикла 28
1.5. Структура нагрузок на предсоревновательном этапе подготовки триатлетов 16 лет 39
Глава 2. Цели, задачи, методы и организация исследования 54
2.1. Цели и исследования 54
2.2. Методы исследования 53
2.3. Организация исследования 56
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 58
3.1. Взаимосвязь показателей аэробной работоспособности и спортивными результатами триатлонистов 58
3.2. Методика оценки и коррекции физического состояния триатлонистов юношей 16 лет 60
3.3. Экспериментальное обоснование эффективности методики оценки и коррекции физического состояния триатлонистов юношей 16 лет 75
Выводы 78
Практические рекомендации 80
Список литературы 88

Диплом

93

2015

+ 7500
053136

Сюжетные занятия физическими упражнениями с детьми старшего дошкольного возраста

Введение 3
Глава 1. Сюжетные занятия физическими упражнениями в системе физического воспитания дошкольников 6
1.1. Сущностная характеристика понятия «сюжетные занятия» 6
1.2. Структура физкультурного занятия и способы организации детей 12
1.3. Методика проведения сюжетных занятий физическими упражнениями 16
1.4. Формирование мотивации и интереса дошкольников к занятиям физическими упражнениями 22
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 26
2.1. Задачи исследования 26
2.2. Методы исследования 26
2.3. Организация исследования 31
Глава 3. Методика проведения сюжетных занятий физическими упражнениями в старшей группе (на примере МДОУ № ____ ) 33
3.1. Содержание занятий физическими упражнениями с использованием сюжетной формы 33
3.2. Определение физической подготовленности и уровня заболеваемости детей в ходе эксперимента 42
Заключение 46
Список литературы 49
Приложения 52

Диплом

64

2015

- 5250
05023 (501254)

Сюжетные игры на уроках физической культуры как средство формирования познавательных универсальных учебных действий школьников

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования познавательных учебных действий младших школьников на уроках физической культуры средствами сюжетной игры 5
1.1. Познавательные универсальные учебные действия младших школьников 5
1.2. Психолого-педагогические возможности использования дидактической и сюжетной игры как средства формирования познавательных действий 9
1.3. Педагогические условия использования сюжетной игры на уроках физической культуры 11
Глава 2. Опытно–экспериментальная работа по формированию у младших школьников познавательных учебных действий на уроках физкультуры средствами сюжетных игр 14
2.1. Изучение актуального состояния уровня сформированности познавательных универсальных учебных действий у младших школьников 14
2.2. Экспериментальная деятельность по выявлению роли и значения сюжетных игр в формировании познавательных учебных действий у обучающихся начальных классов 28
2.3. Результаты контрольного этапа эксперимента по формированию познавательных универсальных учебных действий 30
Заключение 41
Список литературы 43
Приложения 48

Диплом

55

2015

+ 4500
053468 (507543)

Сюжетные физкультурные занятия как средство развития интереса к движениям у малоподвижных детей младшего дошкольного возраста

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития интереса к движениям у малоподвижных детей младшего дошкольного возраста посредством сюжетных физкультурных занятий 7
1.1. Развитие интереса к движениям как фактор физического воспитания ребенка 7
1.2. Особенности развития движения малоподвижных детей младшего дошкольного возраста 13
1.3. Возможности сюжетных физкультурных занятий как средства развития интереса к движениям малоподвижных детей младшего дошкольного возраста 19
Выводы по главе 24
Глава 2. Эмпирическое исследование развития интереса к движениям у малоподвижных детей младшего дошкольного возраста посредством сюжетных физкультурных занятий 26
2.1. Определение исходного уровня развития интереса к движениям у малоподвижных детей младшего дошкольного возраста 26
2.2. Серия сюжетных физкультурных занятий как средство развития интереса у малоподвижных детей младшего дошкольного возраста 33
2.3. Оценка результатов серии сюжетных физкультурных занятий как средства развития интереса у малоподвижных детей младшего дошкольного возраста 41
Выводы по главе 44
Заключение 47
Список литературы 50
Приложение 55

Диплом

74

2016

+ 6000
053004

Теоретические и практические аспекты натурализации спортсменов

Введение 3
Глава 1. Натурализация как процесс в современном спорте (обзор литературных и документальных источников) 5
1.1. Общие представления о натурализации спортсменов 5
1.2. Причины натурализации в футболе 10
1.3. Натурализация в летних видах спорта 13
1.4 Натурализация в зимних видах спорта 16
1.5. Юридическая сторона натурализации спортсменов 20
1.6. Натурализация в странах Европы и Азии 27
1.7. Спортивный агент 31
1.8. Ассоциация футбольных агентов 40
1.9. Двойное гражданство 44
1.10. Причины успешного выступления на Играх в Сочи 46
Глава 2. Основные понятия, задачи, методология и методы исследования, организация исследования 50
2.1. Основные понятия 50
2.2. Методы исследования 50
2.3. Методология исследования 51
2.4. Методы исследования 52
2.5. Организация исследования 53
Глава 3. Положительные и отрицательные стороны натурализации для общества, физической культуры и спорта 54
Заключение 61
Список литературы 62
Приложение 68

Диплом (магистр)

71

2014

+ 6000
053492 (902383)

Технико-тактическая подготовленность горнолыжников разных возрастных групп

Введение 3
Глава 1. Реализация традиционных и передовых подходов совершенствования тренировочного процесса в горнолыжном спорте 5
1.1. Педагогический опыт подготовки горнолыжников в условиях прогрессирующего развития вида спорта 5
1.2. Особенности подготовки горнолыжников на начальном этапе, оздоровительные компоненты 10
1.3. Аспекты технико-тактической подготовки, специфика специальных упражнений 18
Выводы по 1 главе 26
Глава 2. Методы, организация результаты исследования 29
2.1. Методы исследования 29
2.2. Организация исследования 31
2.3. Результаты исследований 32
Выводы по 2 главе 37
Заключение 39
Список используемой литературы 40
Приложение 43

Диплом

48

2016

+ 3750
053315 (502991)

Техническая подготовка в армейском рукопашном бое

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса исследования по данным литературных источников 6
1.1. Возникновение и развитие армейского рукопашного боя в России 6
1.2. Отбор, спортивная предрасположенность и ориентация в армейском рукопашном бое 9
1.3. Психологическая подготовка спортсменов рукопашного боя 17
1.4. Средства и методы технико-тактической подготовки в армейском рукопашном бое 20
Глава 2. Методы и организация исследования 30
2.1. Методы исследования 30
2.2. Организация исследования 33
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 35
3.1. Техника рукопашного боя, основанная на использовании технических приемов из различных видов единоборств в комбинациях и связках 35
3.2. Результаты педагогического эксперимента, анализ, обобщение и обсуждение 49
Выводы 52
Список литературы 53
Приложение 56

Диплом

56

2015

+ 3750
053171

Техническо-физическая подготовка юных акробаток на этапе начальной спортивной специализации

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса по литературным источникам 5
1.1. Процесс подготовки спортсменов на этапе начальной спортивной специализации 5
1.2. Основные методологические положения построения многолетней подготовки юных спортсменов 7
1.3. Отбор и спортивная специализация 10
1.4. Этапы отбора в спорте 13
1.5. Показатели физического развития и двигательной подготовленности как средство управления тренировочным процессом 21
Глава 2. Задачи, методы и организация исследований 25
2.1. Задачи исследования 25
2.2. Методы исследования 25
2.3. Организация исследования 32
Глава 3. Результаты исследования 33
3.1. Результаты анкетирования тренеров по спортивной акробатике 33
3.1.1. Анализ качественного состава респондентов 33
3.1.2. Анализ ответов респондентов на основные вопросы анкеты 35
3.2. Результаты основного (констатирующего) эксперимента 36
3.2.1. Структура и содержание экспериментальной программы занятий 37
3.2.2. Изменение уровня развития физических качеств испытуемых 45
3.2.3. Экспертные оценки соревновательных упражнений 48
Заключение 52
Список литературы 56
Приложение 63

Диплом

71

2015

+ 4500
053470 (507589)

Технология оптимизации двигательной активности современных школьников на основе изучения факторов, влияющих на ее параметры

Введение 3
Глава 1. Современные представления о формировании оптимальной двигательной активности как важнейшем факторе укрепления и формирования здоровья детей 6
1.1. Состояние здоровья подрастающего поколения как предпосылка к необходимости формирования оптимальных двигательных режимов 6
1.2. Характеристика двигательной активности с позиции ее здоровьесберегающего потенциала 13
1.3. Нормы двигательной активности и способы ее объективной оценки 17
1.4. Формирование оптимальной двигательной активности средствами физического воспитания и режима дня 21
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 26
2.1. Цель и задачи исследования 26
2.2. Методы исследования 26
2.3. Организация исследования 31
Глава 3. Технология оптимизации двигательной активности современных школьников на основе изучения факторов влияющих на ее параметры 32
3.1. Оценка режима дня учащихся 4-го класса 32
3.2. Оценка двигательной активности учащихся 3-5 классов 42
3.3. Технология повышения двигательной активности на основе учета факторов режима дня и образа жизни учащихся 4-х классов 45
Выводы 49
Практические рекомендации 52
Список литературы 55
Приложения 60

Диплом

64

2016

+ 4500
05025

Технология проектирования индивидуально-образовательного маршрута подростков на уроках физкультуры

Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки проектирования индивидуально-образовательного маршрута учащихся на уроках физкультуры 8
1.1. Особенности обучения физической культуре в современной школе 8
1.2. Проектирование индивидуально-образовательного маршрута как педагогического средства развития физической культуры современного школьника 17
1.3. Технология проектирования индивидуально-образовательного маршрута учащихся на уроках физкультуры 30
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по проектированию индивидуально-образовательного маршрута учащихся на уроках физкультуры 48
2.1. Организация, процедура и методы исследования проектирования индивидуально-образовательного маршрута учащихся на уроках физкультуры 48
2.2. Проектирование индивидуально-образовательного маршрута учащихся на уроках физкультуры 60
2.2. Анализ состояния результатов исследования 72
Заключение 78
Список литературы 82
Приложения 90

Диплом

98

2016

+ 6000
05499

Технология скоростной подготовки юных баскетболистов на основе дифференцированного использования специализированных легкоатлетических упражнений

Введение 3
Глава 1. Основы технической и физической подготовки баскетболистов 6
1.1. Спортивная техника: основные положения 6
1.2. Особенности техники соревновательной деятельности 9
1.3. Характеристика физической подготовки баскетболистов 15
1.4. Общая характеристика техники перемещений в баскетболе 30
Глава 2. Методы и организация исследования 34
2.1. Методы исследования 34
2.1.1. Анализ литературных источников 34
2.1.2. Педагогическое тестирование 34
2.1.3. Педагогический эксперимент 35
2.1.4. Методы математической статистики 36
2.2. Организация исследования 36
Глава 3. Сравнительный анализ показателей скоростных способностей баскетболистов и легкоатлетов, обучающихся на этапах предварительной подготовки начальной специализации 38
3.1. Особенности проявления скоростных способностей легкоатлетов и баскетболистов, обучающихся на этапе предварительной подготовки 38
3.2. Особенности проявления скоростных способностей легкоатлетов и баскетболистов, обучающихся на этапе начальной специализации 40
Глава 4. Обоснование методики дифференцированного использования специализированных легкоатлетических упражнений в подготовке юных баскетболистов 45
4.1. Содержание программы педагогического эксперимента 43
4.2. Экспериментальная проверка эффективности дифференцированного использования специализированных легкоатлетических упражнений в подготовке юных баскетболистов 46
4.2.1. Динамика скоростной подготовки баскетболистов и баскетболисток групп начальной подготовки первого года обучения 47
4.2.2. Динамика скоростной подготовки баскетболистов и баскетболисток учебно-тренировочных групп второго года обучения 50
Заключение 57
Практические рекомендации 59
Список литературы 62
Приложение 71

Диплом (магистр)

78

2014

+ 7500
053109

Типовые характеристики атак с выпадом и уколом в различные части тела у высококвалифицированных пятиборцев в боях на шпагах

Введение 3
Глава 1. Анализ научно-методической литературы 5
1.1. Место фехтования в комплексе современного пятиборья 5
1.2. Особенности соревновательной деятельности пятиборцев в фехтовании на шпагах 7
1.3. Приемы передвижения в фехтовании у пятиборцев высшей квалификации в условиях соревновательной деятельности 8
1.4. Состояние методики обучения и совершенствования приемам передвижений в фехтовании 11
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 21
2.1. Задачи исследования 21
2.2. Методы исследований 21
2.2.1. Изучение и анализ научно-методической литературы 21
2.2.2. Педагогические наблюдения соревновательной деятельности высококвалифицированных пятиборцев в фехтовании, беседы с тренерами и специалистами 22
2.2.3. Методы математической обработки данных 22
2.3. Организация исследования 23
Глава 3. Результаты исследования 25
Заключение 38
Список литературы 40

Диплом

42

2014

+ 3750
05477

Травматизм в синхронном фигурном катании на коньках

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников по теме исследования 5
1.1. Спортивный травматизм 5
1.2. Наиболее распространенные виды травм в фигурном катании на коньках 9
1.3. Элементы синхронного катания и требования к ним 13
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 25
Глава 3. Результаты исследования 29
3.1. Результаты анкетирования 29
3.2. Классификация элементов синхронного катания по степени травмоопасности 37
Выводы 40
Практические рекомендации 41
Список литературы 43

Диплом

45

2015

+ 3000
05520

Управление подготовленностью спортсменов 13-14 лет посредством планирования соотношения игровой и тренировочной нагрузки

Введение 3
Глава 1. Основная часть 7
1.1. Понятие нагрузки в спортивной подготовке 7
1.2. Тренировочная нагрузка в футболе 15
1.3. Игровая нагрузка в футболе 20
1.4. Методы контроля игровых и тренировочных нагрузок 24
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация нагрузок 29
1.1. Цели, задачи, методы исследования 29
1.2. Организация исследования 31
Глава 3. Результаты исследования и их анализ 32
Выводы 40
Список литературы 42
Приложение 1. Периодизация в футболе 45
Приложение 2. План-график соотношения игровой и тренировочной нагрузки 46

Диплом

46

2016

+ 3750
053197

Учет возрастных особенностей юных футболистов в процессе технико-тактической подготовки

Введение 3
Глава 1. Анализ литературных источников 5
1.1. Тактическая подготовка спортивного резерва в футболе 5
1.2. Количественные и качественные параметры тактической подготовленности в соревновательной деятельности юных футболистов 15
1.3. Этапы тактической подготовки в зависимости от возрастных особенностей юных футболистов 18
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследований 26
2.1. Цель и задачи исследования 26
2.2. Методы исследования 26
2.3. Организация исследования 29
Глава 3. Анализ структуры технико-тактической подготовки юных футболистов в тренировочной и соревновательной деятельности 30
Выводы 40
Практические рекомендации 42
Список литературы 44

Диплом

50

2015

+ 3750
053080

Физиолого-гигиенический аспект нормирования физических нагрузок для детей младшего школьного возраста

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты процесса физического воспитания детей младшего школьного возраста 7
1.1. Закономерности развития физического потенциала учащихся младших классов общеобразовательной школы 7
1.2. Специфика физического воспитания детей младшего школьного возраста 14
Глава 2. Технология нормирования физических нагрузок для детей младшего школьного возраста 29
2.1. Основы нормирования (дозирования) физической нагрузки для младших школьников 29
2.2. Нормирование режима выполнения физической нагрузки на уроках физической культуры в младших классах 40
Заключение 48
Список литературы 55

Диплом

61

2014

+ 3750
053125

Физическая подготовка боксеров с учетом их манеры ведения боя

Введение 3
Глава 1. Состояние изучаемой проблемы по данным специальной литературы 6
1.1. Особенности анатомо-морфологических и психофизиологических показателей боксеров 13-14 лет 6
1.2. Физическая подготовка боксеров-юношей и учет их индивидуальных особенностей в учебно-тренировочном процессе 12
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследований 22
2.1. Цель и задачи исследования 22
2.2. Методы исследования 22
2.3. Организация исследования 24
Глава 3. Результаты исследований и их обсуждение 26
3.1. Результаты предварительных исследований 26
3.2. Методика физической подготовки боксеров-юношей с учетом их индивидуальной манеры ведения боя 27
3.3. Результаты педагогического эксперимента 29
Заключение 34
Практические рекомендации 35
Список литературы 44
Приложения 48

Диплом

50

2014

+ 4500
053201

Физическая подготовка игроков атакующего плана в юношеском футболе

Введение 3
Глава 1. Анализ литературных источников 6
1.1. Особенности физической подготовки игроков атакующего плана 6
1.2. Планирование тренировочной нагрузки в процессе физической подготовки футболистов 15
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 20
2.1. Цель и задачи исследования 20
2.2. Методы исследования 20
2.3. Организация исследования 22
Глава 3. Анализ результатов собственных исследований 23
3.1. Исследования уровня физической подготовленности нападающих в годовом цикле спортивной подготовки 23
3.2. Изучение влияния различных вариантов тренировочных микроциклов, направленных на развитие физических качеств 26
Выводы 33
Практические рекомендации 35
Список литературы 36

Диплом

43

2015

+ 3000
05524

Физическая реабилитация женщин в возрасте 45-50 лет с гипертонической болезнью II А степени

Глава 1. Литературный обзор 6
1.1.1. Распространённость артериальной гипертензии и факторы риска гипертонической болезни 6
1.1.2. Результаты массовых измерений артериального давления у взрослого городского населения 7
1.1.3. Факторы, способствующие развитию гипертонической болезни 8
1.2. Классификация артериальных гипертензии 12
1.3. Методы немедикаментозной реабилитации больных с гипертонической болезнью. 13
1.3.1. Диетотерапия. 14
1.3.2. Лечебный массаж при гипертонической болезни 15
1.3.3. Формы и методы применения физических упражнений в реабилитации больных с гипертонической болезнью на различных этапах реабилитации 19
Глава 2. Задачи, методы, организация исследования 26
2.1. Задачи исследования 26
2.2. Методы исследования 26
2.3. Организация исследования 27
2.4. Статистическая обработка материала 27
Глава 3. Физическая реабилитация женщин в возрасте 45 - 50 лет с гипертонической болезнью II А степени 29
Глава 4. Обсуждение результатов исследования 34
Выводы 39
Список литературы 40
Приложение 44

Диплом

45

2016

+ 3750
053383 (506937)

Физическая реабилитация постинсультных больных в амбулаторных условиях

Введение 3
Глава 1. Физическая реабилитация постинсультных больных 5
1.1. Исторические сведения и факты 5
1.2. Виды инсультов и их характеристика 6
1.3. Методы физической реабилитации постинсультных больных 13
1.4. Лечение положением. 14
1.5. Лечебная гимнастика 15
1.6. Массаж 17
1.7. Физиотерапия 26
Глава 2. Методы и организация исследования 31
2.1. Организация исследования 31
2.2. Характеристика специалистов, принимающих участие в восстановлении постинсультных больных 31
Глава 3. Обоснование методики физической реабилитации постинсультных больных с помощью ЛФК 37
3.1. Комплекс физических упражнений для постинсультных больных 37
3.2. Базовые принципы физической реабилитации 40
Выводы 44
Список литературы 45
Приложение 47

Диплом

51

2015

+ 1500
053481 (507580)

Физическая реабилитация при травмах коленного сустава у бадминтонистов

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика травматизма при занятиях бадминтоном по данным литературы 8
1.1. Исторический и теоретический анализ бадминтона как Олимпийского вида спорта 8
1.2. Характеристики периода соревнований по бадминтону 14
1.3. Травматизм при занятиях бадминтоном 22
1.4. Анатомическое строение коленного сустава и механизмы травмы 23
1.5. Методы реабилитации спортсмена после травмы 29
Глава 2. Цель, задачи и методы исследования 41
2.1. Цель и задачи исследования 41
2.2. Методы исследования 41
Глава 3. Собственные наблюдения 43
Заключение 59
Список литературы 61

Диплом

65

2015

- 2250
053472 (507591)

Физическое здоровье детей младшего школьного возраста, занимающихся баскетболом в спортивной секции общеобразовательной школы

Введение 3
Глава 1. Анализ научно-методической литературы по проблеме исследования 9
1.1. Значение физической культуры для современного человека 9
1.2. Характеристика заболеваемости детей и подростков, занимающихся спортом 14
1.3. Особенности организации медико-педагогического контроля за спортсменами, тренирующимися в условиях общеобразовательной школы 17
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 24
2.1. Задачи исследования 24
2.2. Методы исследования 24
Организация исследования 33
Глава 3. Экспериментальное обоснование эффективности экспериментальной комплексной оздоровительно-тренировочной программы 35
3.1. Особенности образа жизни воспитанников и характеристика семей, воспитывающих юных спортсменов 35
3.2. Содержание комплексной оздоровительно-тренировочной программы по баскетболу для детей младшего школьного возраста 44
3.3. Обсуждение результатов педагогического эксперимента 46
3.3.1. Динамика изменения показателей физического развития и функционального состояния юных баскетболистов в процессе эксперимента 46
3.3.2. Динамика изменения показателей физической подготовленности юных баскетболистов в ходе педагогического эксперимента 56
3.3.3. Динамика изменения показателей уровня физического здоровья по экспресс-оценке Г.Л. Апанасенко, Р.Г. Науменко у юных баскетболистов в ходе педагогического эксперимента 71
Выводы 75
Список литературы 78
Приложения 84

Диплом

106

2016

+ 6000
053482 (902346)

Физическое развитие детей младшего школьного возраста средствами хореографии

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты физического развития детей в процессе занятий хореографией 8
1.1. История, теория и особенности физического развития детей 8
1.2. Возрастные особенности младших школьников 31
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по исследованию физического развития детей младшего школьного возраста средствами хореографии (народного танца) 43
2.1. Содержание, принципы, средства и формы построения занятий по народному танцу 43
2.2. Экспериментальная работа 59
Заключение 69
Литература 71

Диплом

74

2016

+ 6000
053078

Физкультурно-оздоровительная деятельность в школе как средство профилактики девиантного поведения учащихся

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические аспекты девиантного поведения учащихся как социальной проблемы общества 8
1.1. Понятие и сущность содержания девиантного поведения учащихся 8
1.2. Причины, условия и предпосылки девиантного поведения учащихся 12
Глава 2. Организация физкультурно-оздоровительной работы общеобразовательной школы как фактор профилактики девиантного поведения учащихся 28
2.1. Физкультурно-оздоровительная деятельность общеобразовательной школы для учащихся с девиантным поведением 28
2.2. Предупредительные меры девиантного поведения учащихся в условиях школы 40
Заключение 48
Список литературы 53

Диплом

59

2014

+ 3750
053240 (501280)

Физкультурно-оздоровительная работа с учащимися среднего школьного возраста, отнесенными по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методическое обоснование организации физкультурно-оздоровительной работы с учащимися, включенными по состоянию здоровья в подготовительные медицинские группы 6
1.1. Характеристика физкультурно-оздоровительной деятельности 6
1.2. Формы физкультурно-оздоровительной деятельности в образовательных учреждениях 11
1.3. Особенности физкультурно-оздоровительной деятельности с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе 15
Глава 2. Организация и методика проведения экспериментального исследования 25
2.1. Организационно-диагностические и содержательные основания опытно-экспериментальной работы 25
2.2. Результаты опытно-экспериментальной работы и их обсуждение 31
Выводы 37
Список литературы 40
Приложения 46

Диплом

47

2015

+ 3000
053210

Физкультурно-оздоровительные мероприятия как средство пропаганды здорового образа жизни среди молодежи

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты здорового образа жизни среди молодежи 5
1.1. Здоровый образ жизни как направление государственной молодежной политики 5
1.2. Формы и средства пропаганды здорового образа жизни среди молодежи 14
1.3. Стратегия развития клубов для детей и молодежи в городе Омске в сфере здорового образа жизни 16
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования пропаганды здорового образа жизни 22
2.1. Задачи исследования 22
2.2. Методы исследования 22
2.3. Организация исследования 23
Глава 3. Исследование пропаганды здорового образа жизни в клубах для детей и молодежи 25
3.1. Отношение молодежи к мероприятиям по пропаганде здорового образа жизни 25
3.2. Физкультурно-оздоровительные мероприятия по пропаганде здорового образа жизни в клубах для детей и молодежи 38
3.3. Разработка и реализация проекта по пропаганде здорового образа жизни среди молодежи 41
3.4. Отчет по реализации проекта 44
Выводы 46
Практические рекомендации 49
Список литературы 50

Диплом

56

2015

+ 3750
053090

Формирование здорового стиля жизни в процессе физического воспитания

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников по проблеме исследования 5
1.1. Формирование основ здорового образа жизни у школьников 5
1.2. Двигательная активность как фактор формирования здорового образа жизни 12
1.3. Характеристика и содержание ритмической гимнастики 15
Глава 2. Методы и организация исследования 24
2.1. Методы исследования 24
2.2. Организация исследования 27
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 30
3.1. Результаты исследования 30
3.2. Обсуждение результатов исследования 36
Заключение 43
Список литературы 44
Приложение 49

Диплом

49

2014

+ 3000
05449

Формирование интереса к занятиям конькобежным спортом у детей 9-10 лет

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных данных 5
1.1. Интерес и его особенности проявления 5
1.2. Виды и особенности интересов 8
1.3. Формирование интереса к спортивной деятельности 13
Выводы по главе 19
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 20
2.1. Задачи исследования 20
2.2. Методы исследования 20
2.3. Организация исследования 23
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 25
3.1. Интерес к занятиям конькобежным спортом у детей 9-10 лет 25
3.2. Программа формирования интереса к занятиям конькобежным спортом у детей 9-10 лет 32
Выводы по главе 42
Выводы 43
Практические рекомендации 44
Список литературы 45
Приложения 49

Диплом

56

2015

+ 3750
05045

Формирование интереса к физической культуре у старших дошкольников

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические основы формирования интереса к физической культуре у старших дошкольников 9
1.1. Понятие интереса в психолого-педагогической литературе 9
1.2. Формирование интереса у старших дошкольников к физической культуре 16
Вывод по главе 1 26
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование интереса у старших дошкольников к физической культуре 29
2.1. Диагностика интереса у старших дошкольников к физической культуре (констатирующий эксперимент) 29
2.2. Экспериментальное обоснование методики формирования интереса к физической культуре у детей старшего дошкольного возраста (формирующий эксперимент 38
2.3. Результаты развития интереса к физической культуре у старших дошкольников (контрольный эксперимент) 48
Вывод по главе 2 56
Заключение 59
Список литературы 62
Приложение 1 68
Приложение 2 69
Приложение 3 70
Приложение 4 71
Приложение 5 75

Диплом

82

2016

+ 5250
05048

Формирование мотивации студентов экономического вуза к занятиям физической культурой посредством фитнеса

Введение 3
Глава 1. Фитнес как средство мотивации студентов экономического вуза к занятиям физической культурой 8
1.1. Понятие Фитнеса в современном мире и его значение 8
1.2. Виды фитнес программ и их содержание 14
1.3. Проблемы мотивации к занятиям физической культурой в студенческом обществе посредством фитнеса 21
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 37
2.1. Задачи исследования 37
2.2. Методы исследования 37
2.3. Организация исследования 42
Глава 3. Изучение формирования мотивации студентов экономического вуза к занятиям физической культурой посредством фитнеса 52
3.1. Влияние дифференцированной оценки общей физической подготовленности студентов на уровень мотивации к занятиям физической культурой и фитнесом 52
3.2. Анализ уровня посещаемости занятий физкультурой и фитнесом в ходе педагогического эксперимента 65
3.3. Статистическое изучение тесноты связи мотивационной сферы и оценкой физической подготовленности 66
Заключение 70
Практические рекомендации 73
Список литературы 75
Приложения 81

Диплом

96

2016

+ 6750
053064

Формирование навыков игровых приемов у волейболистов 13-14 лет в школьной спортивной секции

Введение 3
Глава 1. Анализ специальной литературы по проблеме исследования 5
1.1. Содержательная характеристика техники игровых приемов в волейболе 5
1.2. Анатомо-физиологические и психофизиологические основы формирования навыков игры в волейбол 12
1.3. Педагогические аспекты процесса обучения техническим приемам волейболистов в школьной спортивной секции 19
Глава 2. Методы и организация исследования 27
2.1. Методы исследования 27
2.2. Организация исследования 30
Глава 3. Опытнo-экспериментальная работа и ее результаты 31
3.1. Программа формирования навыков игровых приемов у волейболистов 13-14 лет и ее реализация в школьной спортивной секции 31
3.2. Результаты опытной работы 39
Заключение 44
Список литературы 46

Диплом

50

2014

+ 3000
05487

Формирование общей физической подготовки школьников – учащихся 11 класса

Введение 3
Глава 1. Анализ литературных источников 4
1.1. Основы физической подготовки 4
1.2. Характеристика дефицита двигательной активности учащихся общеобразовательной школы 9
1.3. Традиционные подходы к организации физической подготовки школьников 13
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 16
2.1. Задачи исследования 16
2.2. Методы исследования 16
2.3. Организация исследования 21
Глава 3. Методика общей физической подготовки школьников – учащихся 11 классов 22
3.1. Мотивация учащихся к занятиям физической культурой и спортом 22
3.2. Формирование методики общей физической подготовки 25
3.3. Результаты исследования 31
Выводы 37
Практические рекомендации 38
Список литературы 40
Приложения 44

Диплом

45

2015

+ 3000
05049

Формирование общефизической подготовки футболистов 7-8 лет

Введение 3
Глава 1. Теоретическое исследование проблемы формирования общефизической подготовки футболистов 7-8 лет 7
1.1. Медико-биологические и психологические особенности юных спортсменов 7-8 лет 7
1.2. Сущность и содержание общей физической подготовки 11
1.3. Требования, предъявляемые в спортивной деятельности к юным футболистам 19
1.4. Методика общей физической подготовки юных футболистов 7-8 лет 25
1.5. Контроль общей физической подготовки юных футболистов 7-8 лет 33
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования футболистов 7-8 лет 42
2.1. Цель исследования 42
2.2. Задачи исследования 42
2.3. Методы исследования 42
2.4. Организация исследования 49
2.5. Результаты исследования 50
Заключение 64
Список литературы 67

Диплом

72

2010

+ 2250
05002 (501238)

Формирование основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста средствами физической культуры

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы формирования основ здорового образа жизни средствами физической культуры детей старшего дошкольного возраста 7
1.1. Состояние проблемы в науке и практике дошкольного образования 7
1.2. Психофизиологические особенности детей старшего дошкольного возраста 15
1.3. Характеристика средств физической культуры по формированию основ здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста 22
1.4. Педагогические условия формирования основ здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста средствами физической культуры 28
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию основ здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста 35
2.1. Диагностика сформированности основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста 35
2.2. Внедрение комплекса педагогических условий по формированию основ здорового образа жизни средствами физической культуры детей старшего дошкольного возраста 44
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по теме исследования 51
Заключение 55
Список литературы 57

Диплом

60

2015

+ 3750
053135

Формирование положительной мотивации у подростков в ходе занятий боксом

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования положительной мотивации у подростков в ходе занятий боксом в спортивной секции 7
1.1. Понятие и механизм мотивации 7
1.2. Индивидуально-психологические особенности, обуславливающие выбор вида спортивной деятельности 21
1.3. Мотивация спортивной деятельности 25
1.4. Спортивно-воспитательная работа с юными боксерами 34
1.4.1. Некоторые анатомо-физиологические особенности организма подростков и юношей 35
1.4.2. Некоторые психологические особенности подростков и юношей 36
Глава 2. Практическое исследование индивидуально-психологических особенностей и особенностей мотивационной сферы подростков, занимающихся боксом 42
2.1. Психологические особенности подростков, занимающихся боксом 42
2.2. Влияние социокультурных факторов на выработку мотивации к занятиям спортом 62
2.3. Мотивация занятии спортом у подростков, занимающихся боксом в спортивной секции 65
Глава 3. Формирование положительной мотивации у подростков, занимающихся боксом 71
3.1. Принципы формирования положительной мотивации занятий у спортсменов 71
3.2. Формирование эмоционально-волевой и мотивационной сферы подростков в ходе занятий боксом 72
3.3. Некоторые особенности методики обучения и тренировки юных боксеров 77
Заключение 83
Список литературы 84
Приложение 91

Диплом

93

2014

+ 6000
053159

Формирование специальных действий зимних полиатлонистов в соревновательном периоде

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 6
1.1. Цели и задачи подготовки зимних полиатлонистов 6
1.2. Характеристика видов подготовки зимних полиатлонистов. Средства и методы подготовки зимних полиатлонистов 7
1.3. Содержание тренировочного процесса зимних полиатлонистов 17
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 27
2.1. Задачи исследования 27
2.2. Методы исследования 27
2.3. Организация исследования 29
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 31
3.1. Структура соревновательной деятельности зимних полиатлонистов 31
3.2. Специальные действия зимних полиатлонистов 40
3.3. Методика формирования специальных действий зимних полиатлонистов 44
Заключение 50
Список литературы 53
Приложение 58

Диплом

64

2015

+ 4500
05489

Формирование у детей 3-4 лет основных видов движений посредством логоритмики

Введени 3
Глава 1. Теоретические основы формирования у детей 3-4 лет основных видов движений посредством логоритмики 8
1.1. Психолого-педагогические основы формирования у детей 3-4 лет основных видов движений 8
1.2. Логоритмика как средство формирования у детей 3-4 лет основных видов движений 19
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию у детей 3-4 лет основных видов движений посредством логоритмики 23
2.1. Выявление уровня сформированности у детей 3-4 лет основных видов движений 23
2.2. Содержание работы по формированию у детей 3-4 лет основных видов движений посредством логоритмики 36
2.3. Контрольный срез 46
Заключение 56
Список литературы 58
Приложение 63

Диплом

65

2015

+ 3750
053272 (502300)

Характеристика морфологических показателей у борцов вольного стиля (20-22 лет)

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников 6
1.1. Физическое развитие и его показатели 6
1.2. Конституциональные особенности спортсменов различных специализаций 8
1.3. Особенности физического развития у спортсменов различных специализаций 16
1.4. Влияние современного спорта на опорно-двигательный аппарат спортсменов 30
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 34
2.1. Задачи исследования 34
2.2. Методы исследования 34
2.3. Организация и этапы исследования 41
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 43
Выводы 47
Список литературы 48

Диплом

51

2015

+ 3750
05058

Централизованная подготовка борцов греко-римского стиля 15-17 лет по модели высококвалифицированных спортсменов

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Особенности подготовки спортсмена к соревнованиям 5
1.2. Принципы тренировки борцов 10
1.3. Особенности развития детского организма 13
1.4. Оценка физического развития и здоровья детей и подростков 18
1.5. Состояние здоровья и физическое развитие детей и подростков и их адаптации к действию факторов окружающей среды 20
Глава 2. Задачи, методы и организация исследований 25
Глава 3. Результаты исследования 28
3.1. Результаты централизованной подготовки спортсменов по физической подготовке 28
3.2. Результаты централизованной подготовки спортсменов к международному турниру 34
Заключение 38
Список литературы 39
Приложение 43

Диплом

49

2016

+ 4500
053177

Эмоции пятиборцев и их влияние на работоспособность и активность спортсмена в различных видах спорта

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы проявления эмоций в спортивной деятельности 5
1.1. Эмоции, их характеристика и особенности 5
1.2. Особенности проявления эмоциональной устойчивости в спортивной деятельности 18
1.3. Особенности тренировочной и соревновательной деятельности спортсменов в современном пятиборье 35
Выводы по главе 51
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей проявления эмоциональной устойчивости в отдельных видах современного пятиборья 53
2.1. Методология, методы и организация исследования 53
2.2. Анализ результатов исследования эмоциональной устойчивости у спортсменов-пятиборцев, имеющих высокую результативность в стрельбе и фехтовании 58
2.3. Анализ результатов исследования эмоциональной устойчивости у спортсменов-пятиборцев, имеющих высокую результативность в плавании и беге 61
2.4. Сравнительный анализ особенностей проявления эмоциональной устойчивости в различных видах современного пятиборья 64
2.5. Программа формирования эмоциональной устойчивости спортсменов пятиборцев 70
Выводы по главе 74
Заключение 77
Список литературы 79
Приложения 86

Диплом

106

2015

+ 7500
053118

Эффективность влияния занятий ритмической гимнастикой на физическое состояние детей дошкольного возраста (5-6 лет) в условиях ДОУ

Введение 4
Глава 1. Теоретико-методические особенности влияния занятий ритмической гимнастикой на физическое состояние детей дошкольного возраста (5-6 лет) 6
1.1. Исторический аспект развития ритмической гимнастики 6
1.2. Возрастные особенности развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) 7
1.3. Формирование базы двигательных умений и навыков у детей 5-6 лет 9
1.4. Задачи физического воспитания детей дошкольного возраста 13
1.5. Организация физкультурных занятий в детском саду 16
1.6. Задачи ритмической гимнастики для детей дошкольного возраста 22
1.7. Организационно-методические особенности проведения ритмической гимнастики 25
1.8. Музыкальное сопровождение для ритмической гимнастики 30
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 34
2.1. Задачи исследования 34
2.2. Методы исследования 34
2.3. Организация исследования 42
Глава 3. Экспериментальная программа занятий ритмической гимнастикой для детей дошкольного возраста 5-6 лет в условиях ДОУ 45
3.1. Служебная записка 45
3.2. Цель программы 45
3.3. Задачи программы 46
3.4. Основные разделы программы сюжетно-ролевой ритмической гимнастики для детей 5-6 лет 46
3.5. Модель занятий по этапам подготовленности детей 5-6 лет 50
Глава 4. Результаты исследования 62
4.1. Характеристика исходного уровня физического состояния детей дошкольного возраста 5-6 лет 62
4.2. Сравнительный анализ эффективности занятий ритмической гимнастикой на физическое состояние детей дошкольного возраста (5-6 лет) в условиях ДОУ 65
Заключение 69
Список литературы 72
Приложение 75

Диплом

85

2014

+ 6000
05522

Эффективность использования тренажера X Body New Wave в комплексной программе коррекции веса лиц среднего возраста в условиях фитнес центра

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Проблемы ожирения на современном этапе развития общества. (обзор литературы) 5
1.1. Ожирение. Виды ожирения 5
1.2.Методы коррекции и профилактики ожирения 12
1.2.1. Рациональное питание 13
1.2.2. Физиотерапевтические воздействия 15
1.2.3. Фармакотерапия 15
1.2.4. Хирургические методы 17
1.2.5. Физические нагрузки 17
1.2.6. Массаж 19
1.3. Использование электромиостимуляции для коррекции масса тела 21
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ 23
ИССЛЕДОВАНИЯ 23
2.1. Цель исследования 23
2.2. Задачи исследования 23
2.3. Методы исследования 23
2.4. Организация исследования 26
ГЛАВА 3. Методика применения тренажера X Body New Wave в комплексной программе коррекции веса лиц среднего возраста в условиях фитнес-центра 27
ГЛАВА 4. Результаты исследования и их обсуждение 30
ВЫВОДЫ 38
БИБЛИОГРАФИЯ 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 45

Диплом

47

2016

+ 3750
053059

Эффективность круговой тренировки в подготовке спортсменов в «универсальном бое»

Введение 3
Глава 1. «Универсальный бой» как вид спорта 7
1.1. Особенности организации тренировочных занятий по «универсальному бою» 7
1.2. Технико-тактическая подготовка в «универсальном бое» 9
1.3. Особенности техники и тактики преодоления полосы препятствий 22
Глава 2. Специальная подготовка бойцов универсального боя 32
2.1. Физическая подготовка в единоборствах 32
2.2. Особенности физической подготовки бойцов «универсального боя» 37
Глава 3. Проверка эффективности использования круговой тренировки в «универсальном бое» 46
3.1. Теоретическое обоснование использования круговой тренировки в «универсальном бое» 46
3.2. Организация эксперимента по проверке эффективности использования круговой тренировки в «универсальном бое» 49
3.3. Сравнительный анализ результатов экспериментальной работы 51
Заключение 56
Список литературы 58
Приложения 62

Диплом

75

2014

+ 5250
053187

Эффективность применения комплексов дыхательных упражнений и элементов гимнастики хатха-йоги в процессе занятий адаптивным физическим воспитанием

Введение 3
Глава 1. Обоснование проблемы оздоровления школьников с нарушениями в состоянии дыхательной системы 6
1.1. Характеристика бронхиальной астмы (этиология, патогенез, клиническая картина) 6
1.2. Особенности применения средств физической культуры на занятиях с учащимися, имеющими заболевания дыхательной системы (бронхиальной астмой) 9
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 22
2.1. Задачи исследования 22
2.2. Методы исследования 22
2.3. Организация исследования 29
Глава 3. Результаты исследований и их обсуждение 30
3.1. Обоснование применения комплексов упражнений хатха-йоги и дыхательных гимнастик пранаямы и цигун для учащихся с бронхиальной астмой 30
3.2. Оценка эффективности проведенных занятий АФВ с использованием разработанных комплексов упражнений 33
Заключение 43
Список литературы 46
Приложения 52

Диплом

58

2015

+ 4500
053019

Эффективность применения модульной технологии подготовки специалистов по фитнесу в системе высшего профессионального образования студентов физкультурных ВУЗов

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 7
1.1. Характеристика современных, популярных направлений оздоровительного фитнеса 7
1.2. Специфика профессиональной деятельности специалистов по физической культуре в сфере оздоровительного фитнеса 16
1.3. Модуль в системе высшего профессионального образования 26
Глава 2. Методы, организация исследования 28
2.1. Методы исследования 28
2.2. Организация исследования 35
Глава 3. Результаты исследования 36
3.1. Содержание реализуемой модульной технологии 36
3.2. Результаты исследований теоретического блока 41
3.3. Результаты исследования практического блока 44
3.4. Оценка мотивации к занятиям фитнесом 47
Глава 4. Обсуждение результатов исследования 51
Заключение 53
Практические рекомендации 55
Список литературы 56
Приложения 64

Диплом (магистр)

70

2014

+ 6000
053185

Эффективность применения специальных комплексов упражнений в процессе занятий адаптивным физическим воспитанием школьников 7-8 лет с заболеваниями дыхательной системы

Введение 3
Глава 1. Аналитический обзор по проблематике исследования 6
1.1. Понятие о бронхиальной астме и хроническом бронхите 6
1.2. Механизм лечебного действия физических упражнений при бронхиальной астме и хроническом бронхите 14
1.3. Возможности применения дыхательных гимнастик при бронхиальной астме и бронхите 17
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 25
2.1. Задачи исследования 25
2.2. Методы исследования 25
2.3. Организация исследования 32
Глава 3. Результаты собственных исследований 34
3.1. Особенности проведения занятий адаптивным физическим воспитанием с учащихся 7-8 лет, страдающих бронхиальной астмой и хроническим бронхитом 34
3.2. Оценка эффективности применения специально подобранных комплексов упражнений для школьников с бронхиальной астмой и бронхитом 37
Заключение 45
Список литературы 50
Приложения 56

Диплом

62

2015

+ 3750
053057

Эффективность развития специальной выносливости марафонцев высшей спортивной квалификации

Введение 3
Глава 1. Основы построения процесса спортивной подготовки марафонцев 7
1.1. Особенности периодизации тренировочного процесса марафонцев 7
1.2. Анализ систем подготовки бегунов на длинные и сверхдлинные дистанции 14
1.3. Тренировочные программы чемпионов 24
Глава 2. Средства тренировки в марафонском беге 31
2.1. Характеристика беговых упражнений используемых в тренировке марафонцев 31
2.2. Современные подходы к развитию специальной выносливости марафонцев высшей спортивной квалификации 39
Глава 3. Проверка эффективности программы тренировок для развития специальной выносливости марафонцев 46
3.1. Организация эксперимента по проверке эффективности программы тренировок для развития специальной выносливости марафонцев 46
3.2. Сравнительный анализ результатов экспериментальной работы 49
Заключение 51
Список литературы 53
Приложение 58

Диплом

59

2014

+ 4500

Как купить готовую дипломную работу по физкультуре и спорту

  1. Вы находите готовую дипломную работу по физкультуре и спорту в нашем каталоге. Если тема, объем и содержание удовлетворяют Вашим требованиям, то Вы просто нажимаете на работу и оформляете форму заказа.
  2. Получаете на указанный Вами электронный адрес инструкции по оплате, выполняете их.
  3. Подтверждаете оплату любым удобным способом и получаете работу.

В целом, выбрав работу, нажмите на нее и далее действуйте по инструкции.

Зачем покупать готовую дипломную работу по физкультуре и спорту

  1. Во-первых, Вы приобретаете готовую дипломную работу в несколько раз дешевле, чем такая же работа на заказ.
  2. Во-вторых, все представленные в нашей коллекции работы уже были сданы и успешно защищены - следовательно, Вы не приобретаете «кота в мешке», а получаете работу, которая ранее была проверена преподавателем. Естественно, любую готовую работу, мы добавляем в Каталог только после окончательной ее защиты.
  3. В-третьих, если Вы решили писать работу самостоятельно и не знаете с чего начать, то купив у нас готовую дипломную работу, Вы получите отличный каркас для написания своей работы.

Приобретая у нас готовую дипломную работу по физкультуре и спорту, Вы экономите не только деньги, но и время.