Дипломная работа на тему: Особенности формирования у подростков конструктивных стратегий преодоления трудных жизненных ситуаций в условиях сельской школы

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОНСТРУКТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ ПРЕОДОЛЕНИЯ ТРУДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ ПОДРОСТКАМИ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ 8
1.1. Сущность понятий «трудная жизненная ситуация», «стратегии преодоления» в научной литературе 8
1.2. Дети подросткового возраста как особая социально-психологическая категория. Трудные жизненные ситуации подростков 17
1.3. Особенности формирования конструктивных стратегий преодоления трудных жизненных ситуаций подростками в условиях сельской школы 26
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА, НАПРАВЛЕННАЯ НА ОБУЧЕНИЕ ПОДРОСТКОВ КОНСТРУКТИВНЫМ СТРАТЕГИЯМ ПРЕОДОЛЕНИЯ ТРУДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ 38
2.1. Изучение стратегий преодоления трудных жизненных ситуаций подростками в условиях сельской школы 38
2.2. Программа, направленная на формирование у подростков конструктивных стратегий преодоления трудных жизненных ситуаций в условиях сельской школы 53
2.3. Сравнительный анализ результатов экспериментальной работы 61
Выводы по второй главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 84