Дипломная работа на тему: Условия развития коммуникативной инициативности старших дошкольников посредством сказкотерапии

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ ИНИЦИАТИВНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ СКАЗКОТЕРАПИИ 12
1.1. Характеристика понятий «коммуникативная инициативность» и «сказкотерапия» в научной литературе 12
1.2. Сущность и специфика развития коммуникативной инициативности детей дошкольного возраста 26
1.3. Психолого-педагогическая модель развития коммуникативной инициативности средствами сказкотерапии 33
Выводы по первой главе 40
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПРОВЕРКЕ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ИНИЦИАТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ СКАЗКОТЕРАПИИ 43
2.1. Опытно-экспериментальная работа по изучению коммуникативной инициативности у детей старшего дошкольного возраста 43
2.2. Организация и проведение экспериментальной работы по повышению уровня развития коммуникативной инициативности у детей старшего дошкольного возраста, формированию представлений у педагогов и родителей по вопросу развития коммуникативной инициативности дошкольников 61
2.3. Анализ и интерпретация результатов опытно-экспериментальной проверки эффективности психолого-педагогических условий 72
Выводы по второй главе 82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90
ПРИЛОЖЕНИЕ 95