Дипломная работа на тему: Развитие композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста в аппликативных техниках в условиях студии изобразительной деятельности

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОМПОЗИЦИОННЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В АППЛИКАТИВНЫХ ТЕХНИКАХ В УСЛОВИЯХ СТУДИИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 10
1.1. Сущность понятий «композиция», «композиционные умения» 10
1.2. Особенности развития композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста 21
1.3. Особенности развития композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста в аппликативных техниках в условиях студии изобразительной деятельности 28
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ КОМПОЗИЦИОННЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 42
2.1. Исследовательский инструментарий для изучения уровня и педагогических условий развития композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста 42
2.2. Изучение особенностей развития композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста 52
2.3. Анализ исследования педагогических условий развития композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста 59
Выводы по второй главе 72
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ КОМПОЗИЦИОННЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В АППЛИКАТИВНЫХ ТЕХНИКАХ В УСЛОВИЯХ СТУДИИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 74
3.1. Цель, задачи, этапы формирующего эксперимента 74
3.2. Проектирование содержания работы по развитию композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста посредством аппликативных техник в условиях изобразительной студии 89
3.3. Выявление эффективности аппликативных техник для развития композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста в условиях изобразительной студии 94
Выводы по третьей главе 101
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 104
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 107
ПРИЛОЖЕНИЕ 113