Дипломная работа на тему: Формирование мотивации учения у младших школьников в условиях дифференцированного обучения

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ 10
1.1. Изучение и анализ сущностных характеристик понятия «мотивация учения» 10
1.2. Особенности формирования мотивации учения у младших школьников и обоснование возможностей использования дифференцированного обучения в начальной школе в данном процессе 15
1.3. Выявление особенностей формирования мотивации учения у младших школьников в условиях дифференцированного обучения 25
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ 40
2.1. Изучение исходного уровня сформированности мотивации учения у младших школьников 40
2.2. Организация опытно-экспериментальной работы по формированию мотивации учения у младших школьников в условиях дифференцированного обучения 46
2.3. Анализ результатов процесса формирования мотивации учения у младших школьников в условиях дифференцированного обучения 52
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 70