Дипломная работа на тему: Моделирование блока занятий «ИКТ-компетенции учителя иностранного языка» в рамках курса «Методика обучения и воспитания (иностранный язык) для бакалавров

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования ИКТ-компетенции учителя иностранного языка 9
1.1. Понятие ИКТ-компетенции учителя иностранного языка 9
1.2. Нормативные требования к сформированности ИКТ-компетенции педагога 17
1.3. Критерии и показатели уровня сформированности ИКТ-компетенции учителя иностранного языка 20
Выводы по первой главе 25
Глава 2. Принципы и этапы формирования ИКТ-компетенции преподавателя иностранного языка 27
2.1. Этапы формирования ИКТ-компетенции учителя иностранного языка 27
2.2. Функции и возможности ИКТ-ресурсов на уроках иностранного языка 31
2.3. Интернет-ресурсы и игровые платформы на уроках иностранного языка 35
Выводы по второй главе 42
Глава 3. Практический опыт применения блока занятий «ИКТ-компетенции учителя иностранного языка» 44
3.1. Описание содержания и постановки эксперимента 44
3.2. Разработка блока занятий в рамках курса «Методика обучения и воспитания (иностранный язык)» 52
3.3. Оценка результатов эксперимента и разработка методических рекомендаций по применению блока занятий в рамках курса «Методика обучения и воспитания (иностранный язык)» для бакалавров 55
Выводы по третьей главе 62
Заключение 64
Список литературы 68
Приложение 72