Дипломная работа на тему: Логопедическая подготовка старших дошкольников с речевыми нарушениями к обучению грамоте

План работы:

Введение 3
Глава 1. Проблемные аспекты логопедической подготовки старших дошкольников с речевыми нарушениями к усвоению основ грамоты 9
1.1. Современные взгляды на проблему подготовки старших дошкольников к овладению основами грамоты 9
1.2. Закономерности становления фонетико-фонологической компетенции у детей в онтогенезе 11
1.3. Основные проявления фонетико-фонематического недоразвития у дошкольников с речевым дизонтогенезом 15
1.4. Современные аспекты логопедической диагностики фонетико-фонологических и моторных навыков у старших дошкольников перед включением их в процесс подготовки к обучению грамоте 23
Выводы по первой главе 25
Глава 2. Экспериментальное исследование состояния речеязыковых навыков у детей 6-го года жизни, включенных в процесс подготовки к обучению грамоте в массовой группе дошкольной образовательной организации 27
2.1. Организационный и методические аспекты экспериментального исследования 27
2.2. Количественная и качественная оценка данных, полученных в ходе констатирующего эксперимента 39
2.3. Анализ и обобщение результатов констатирующего эксперимента 53
Выводы по второй главе 58
Глава 3. Основные направления логопедической помощи детям 6-го года жизни с фонетико-фонематическим недоразвитием речи перед началом обучения их основам грамоты 59
3.1. Основные аспекты логопедической помощи детям старшего дошкольного возраста с нарушениями фонетико-фонологических навыков и недостаточностью компонентов моторной сферы 59
3.2. Методические рекомендации для воспитателей и родителей по подготовке старших дошкольников с нарушениями фонетического и фонематического компонента речи к обучению грамоте 67
Выводы по третьей главе 75
Заключение 77
Список литературы 80