Дипломная работа на тему: Оказание логопедической помощи старшим дошкольникам с речевой патологией в процессе обучения их звукобуквенному анализу

План работы:

Введение 3
Глава 1. Выявление фонетико-фонематических нарушений речи у старших дошкольников в процессе подготовки обучения их грамоте 8
1.1. Понятия «звукопроизношение», «фонематический слух», «звукобуквенный анализ» в теории и практики логопедии 8
1.2. Проявления фонетико-фонематического недоразвития речи и основные формы речевой патологии (по клинико-педагогической классификации), наиболее часто встречающиеся у дошкольников с фонетико-фонологической недостаточностью 11
1.3. Звукобуквенный анализ как базовая составляющая обучения грамоте дошкольников 16
1.4. Анализ логопедических технологий диагностики фонетического и фонематического аспектов речевой деятельности у старших дошкольников 21
Выводы к первой главе 28
Глава 2. Экспериментальное исследование звукопроизношения, фонематичного слуха и артикуляционной моторики у старших дошкольников в процессе подготовке их к обучению грамоте 30
2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 30
2.2. Анализ результатов логопедического обследования старших дошкольников, посещающих ДОО 33
Выводы ко второй главе 46
Глава 3. Основные аспекты логопедической помощи старшим дошкольникам при обучении их звукобуквенному анализу 47
3.1. Основные направления логопедического воздействия, по преодолению фонетических и фонематических нарушений у старших дошкольников и ведущие технологии логопедической работы 47
3.2. Основные направления работы и технологии обучения детей с речевыми нарушениями, звукобуквенному анализу 50
3.3. Методические рекомендации для педагогов и родителей по обучению старших дошкольников с речевой патологией звукобуквенному анализу в процессе подготовки их к школе 56
Выводы к третьей главе 71
Заключение 72
Список литературы 75
Приложение 84