Дипломная работа на тему: Развитие зрительного воспитания младших школьников с нарушениями зрения с использованием ресурсов Московской электронной школы

План работы:

Введение 3
Глава 1. Восприятие как психический процесс. Особенности зрительного восприятия у детей 11
1.1. Восприятие как психический процесс: фазы, общие характеристики, классификация и функции. Особенности зрительного восприятия 11
1.2. Закономерности развития зрительного восприятия у нормально видящих детей 25
1.3. Особенности формирования зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения 36
Глава 2. Изучение возможностей московской электронной школы для работы с детьми, имеющими нарушения зрения 51
2.1. Московская электронная школа (МЭШ) как инновационный инструмент работы учителя в условиях инклюзивного образования 51
2.2. Анализ содержания инструментария МЭШ для работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности 57
2.3. Условия эффективной работы МЭШ 65
Глава 3. Экспериментальная работа по разработке и применению электронных ресурсов МЭШ для детей с нарушениями зрения 74
3.1. Обследование зрительного восприятия у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения 74
3.2. Разработка и применение электронных образовательных материалов библиотеки МЭШ 83
3.3. Результаты применения разработанных электронных образовательных материалов 92
Заключение 101
Список литературы 105
Приложение 115