Дипломная работа на тему: Активизация познавательной деятельности детей с задержкой психоречевого развития

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей развития детей младшего дошкольного возраста с задержкой речевого развития 8
1.1. Теоретические основы развития детей с ЗПРР на 3 году жизни 8
1.2. Норма речевого развития от 2 до 3 лет 16
1.3. Система стимулирования речевой активности как фактор развития речи детей 2-3 лет с задержкой речевого развития 21
Выводы по первой главе 32
Глава 2. Экспериментальное исследование возможностей стимулирования психоречевой активности детей 2-3 лет с задержкой психоречевого развития 33
2.1. Психолого-педагогическая характеристика детей раннего возраста 33
2.2. Выявление уровня речевой активности детей 2-3 лет с задержкой речевого развития 63
2.3. Анализ проблем в развитии речи детей с задержкой речевого развития и планирование формирующего эксперимента 92
Выводы по главе 100
Глава 3. Система стимулирования речевой активности как фактор развития речи детей на 3 году жизни с задержкой психоречевого развития 102
3.1. Концепция стимулирования познавательной активности на занятиях по развитию речи 102
3.2. Организация занятий по развитию речи у детей раннего возраста при наличии тьюторского сопровождения 107
3.3. Контрольный эксперимент. Обсуждение результатов 113
Заключение 120
Список литературы 124