Дипломная работа на тему: Формирование предпосылок игровой деятельности у детей раннего возраста с нарушениями зрения

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДПОСЫЛОК ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ 10
1.1. Закономерности развития игровой деятельности у детей дошкольного возраста 10
1.2. Особенности игровой деятельности детей дошкольного возраста с нарушениями зрения 15
1.3. Сравнительная характеристика психофизического развития детей раннего возраста с нарушениями зрения и нормативным развитием 19
1.4. Особенности коррекционно-педагогической работы с детьми раннего возраста по формированию предпосылок игровой деятельности 27
ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА СОСТОЯНИЯ ПРЕДПОСЫЛОК ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ 35
2.1. Методика проведения констатирующего исследования 35
2.2. Особенности развития предпосылок игровой деятельности у детей раннего возраста с нарушениями зрения 40
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДПОСЫЛОК ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ 49
3.1. Содержание, приемы и средства формирования предпосылок игровой деятельности у детей раннего возраста с нарушениями зрения 49
3.2. Методика проведения формирующего эксперимента 54
3.3. Анализ эффективности формирования предпосылок игровой деятельности у детей раннего возраста с нарушениями зрения 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 76