Дипломная работа на тему: Восполнение чувственного опыта у слабовидящих детей младшего школьного возраста на уроках русского языка

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ВОСПОЛНЕНИЯ ЧУВСТВЕННОГО ОПЫТА У СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 8
1.1. Психолого-педагогическая характеристика слабовидящих детей младшего школьного возраста 8
1.2. Проблемы восполнения чувственного опыта у слабовидящих детей младшего школьного возраста на уроках русского языка 12
1.3. Анализ состояния преподавания русского языка слабовидящих обучающихся 20
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЧУВСТВЕННОГО ОПЫТА У МЛАДШИХ СЛАБОВИДЯЩИХ ШКОЛЬНИКОВ 27
2.1. Организация экспериментальной работы 27
2.2. Изучение состояния номинативного, глагольного и атрибутивного словаря слабовидящих младших школьников 28
2.3. Изучение сформированности умений пользоваться антонимами и синонимами, числительными и прилагательными 32
2.4. Изучение состояние активного словаря и уровня обобщений 35
Выводы по второй главе 37
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ВОСПОЛНЕНИЮ ЧУВСТВЕННОГО ОПЫТА У СЛАБОВИДЯЩИХ ШКОЛЬНИКОВ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 39
3.1. Организация экспериментальной работы 39
3.2. Содержание работы по восполнению чувственного опыта на уроках русского языка 42
3.3. Выявление эффективности предложенных методических рекомендаций по восполнению чувственного опыта у слабовидящих детей младшего школьного возраста 47
Выводы по третьей главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 66