Дипломная работа на тему: Формирование звуко-буквенного анализа и синтеза у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием старшего дошкольного возраста

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования звуко-буквенного анализа и синтеза у детей с ФФН старшего дошкольного возраста посредством игр 7
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с ФФН 7
1.2. Процесс формирования звуко-буквенного анализа и синтеза у детей с ФФН старшего дошкольного возраста 12
1.3. Игры как средство формирования звуко-буквенного анализа и синтеза у детей с ФФН старшего дошкольного возраста 17
Выводы по первой главе 21
Глава 2. Экспериментальное исследование состояния звуко-буквенного анализа и синтеза у детей с ФФН старшего дошкольного возраста 23
2.1. Организация и методы исследования 23
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 32
Выводы по второй главе 43
Глава 3. Формирование звуко-буквенного анализа и синтеза у детей с ФФН старшего дошкольного возраста в процессе логопедической работы 45
3.1. Содержание работы логопеда по формированию звуко-буквенного анализа и синтеза у детей с ФФН старшего дошкольного возраста посредством игр 45
3.2. Методические рекомендации по применению игр как средства формирования звуко-буквенного анализа и синтеза у детей с ФФН старшего дошкольного возраста 53
Заключение 55
Список литературы 60
Приложение 66