Дипломная работа на тему: Психологические факторы развития детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения при их подготовке к обучению в школе

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ ПРИ ИХ ПОДГОТОВКЕ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ 10
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста 10
1.2. Особенности организации подготовительной работы к обучению в школе детей с нарушением зрения 21
1.3. Учёт психологических особенностей развития старших дошкольников с нарушением зрения при их подготовке к обучению в школе 32
Выводы по первой главе 42
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 47
2.1. Характеристика контингента воспитанников, участвовавших в эксперименте 47
2.2. Общая организация, описание и обоснование выбора методик для проводимого эксперимента 51
Выводы по второй главе 59
ГЛАВА 3. СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ К ШКОЛЕ С НОРМОЙ В РАЗВИТИИ И С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ 62
3.1. Результаты и анализ результатов проведённого эксперимента по выявлению психологических факторов развития детей старшего дошкольного возраста с нормой зрения при их подготовке к школьному обучению 62
3.2. Результаты и анализ результатов проведённого эксперимента по выявлению психологических факторов развития детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения при их подготовке к школьному обучению 73
3.3. Сравнительный анализ психологического развития детей с нормой в развитии и с нарушением зрения 94
3.4. Рекомендации по психологической работе с детьми с нарушенным зрением 100
Выводы по третьей главе 104
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 106
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 109
ПРИЛОЖЕНИЕ 117