Дипломная работа на тему: Развитие координационных способностей у обучающихся начальной школы в секции батута

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические основы развития координационных способностей 7
1.1. Анатомо-физиологические и психологические особенности детей младшего школьного возраста 7
1.2. Влияние занятий прыжками на батуте на организм детей 11
1.3. Многолетняя подготовка спортсмена в секции батута, ее характеристика и роль развития координационных способностей в процессе подготовки 13
1.4. Проблема развития координационных способностей прыгунов (на батуте) младшего школьного возраста 18
1.5. Степень проработанности проблемы развития координационных способностей прыгунов (на
батуте) младшего школьного возраста(7-9 лет)на современном этапе развития спортивной мысли 24
Заключение по первой главе 31
Глава 2. Методы и организация исследования 33
2.1. Методы исследования 33
2.2. Организация исследования 37
Глава 3. Экспериментальное обоснование методики развития координационных способностей обучающихся начальной школы (7-9 лет) в секции батута 41
3.1. Характеристика традиционной и экспериментальной тренировочной методики 41
3.2. Исследование общих и специальных показателей юных спортсменов контрольной и экспериментальной групп в секции батута на начало экспериментального периода 46
3.3. Динамика общих и специальных координационных способностей юных в секции батута контрольной и экспериментальной групп по итогам исследования и анализ полученных результатов 48
3.4. Заключение по третьей главе 56
Заключение 57
Список литературы 59
Приложение 65