Дипломная работа на тему: Взаимосвязь эмоционального интеллекта матерей и показателей межличностных отношений младших школьников со сверстниками

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СО СВЕРСТНИКАМИ 10
1.1. Подходы к пониманию межличностных отношений обучающихся в зарубежной и отечественной литературе 10
1.2. Особенности и показатели межличностных отношений детей в младшем школьном возрасте 18
1.3. Сущность понятия эмоциональный интеллект 23
1.4. Роль эмоционального интеллекта родителей в социальном развитии младших школьников 33
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 42
2.1. Структура и организация эмпирического исследования 42
2.2. Общая характеристика выборки для исследования 43
2.3. Методы и методики эмпирического исследования 48
2.4. Оборудование и математико-статистические методы обработки данных 52
Выводы по второй главе 53
ГЛАВА 3. ЗНАЧИМЫЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА РОДИТЕЛЕЙ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ СО СВЕРСТНИКАМИ 54
3.1. Анализ результатов эмпирического исследования 54
3.2. Значимые взаимосвязи эмоционального интеллекта (ЭИ) родителей и характеристиками межличностных отношений младших школьников со сверстниками 79
3.2.1. Значимые связи эмоционального интеллекта матери и эмоционального взаимодействия в семье 87
3.2.2. Значимые связи компонентов межличностных отношений младших школьников со сверстниками 102
3.3. Рекомендации и опыт консультирования родителей в развитии межличностных отношений младших школьников со сверстниками 106
Выводы по третьей главе 120
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 124
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 132
ПРИЛОЖЕНИЕ 142