Дипломная работа на тему: Соучаствующее проектирование образовательного пространства как условие развития потенциала выбора старшего школьника

План работы:

Введение 3
Глава 1. Методологическое обоснование роли соучаствующего проектирования при формировании позиции выбора старших школьников 7
1.1. Психологические основания и психологический смысл соучаствующего проектирования 7
1.1.1. Понятие метода соучаствующего проектирования 9
1.1.2. Отечественные и зарубежные практики организации проектирования современной образовательной среды в школах 11
1.2. Личностный потенциал как психолого-педагогическая категория 17
1.2.1. Выбор как проявление личности 19
1.2.2. Подход к исследованию выбора в концепции Д.А. Леонтьева 22
Выводы по первой главе 25
Глава 2. Эмпирическое исследование образовательного пространства школы и потенциала выбора старших школьников 26
2.1. Методы оценки образовательной среды школы и формирования позиции выбора обучающихся 26
2.2. Организация и проведение исследования 36
2.3. Анализ и интерпретация полученных результатов 39
2.4. Методические рекомендации по вовлечению старших школьников в соучаствующее проектирование образовательного пространства школы 56
Выводы по второй главе 59
Заключение 61
Список литературы 62
Приложение 68