Дипломная работа на тему: Разработка модели системы работы по развитию личностного потенциала участников Всероссийской олимпиады «Мой первый учитель»

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГОВ 11
1.1. Личностный потенциал педагога 11
1.2. Структурно-содержательный контент педагогической технологии как инструмента профессиональной деятельности 17
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГОВ-УЧАСТНИКОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ «МОЙ ПЕРВЫЙ УЧИТЕЛЬ» 36
2.1. Особенности проведения Всероссийской Олимпиады «Мой первый учитель» 36
2.2. Оценка личностного потенциала участников Всероссийской Олимпиады «Мой первый учитель» 38
2.3. Анализ использования рефлексивного дневника участниками Всероссийской Олимпиады «Мой первый учитель» 61
Выводы по второй главе 69
ГЛАВА 3. ПРОГРАММА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧАСТНИКОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ «МОЙ ПЕРВЫЙ УЧИТЕЛЬ» 74
3.1. Система работы по развитию личностного потенциала участников Всероссийской олимпиады «Мой первый учитель» 74
З.2. Пояснительная записка к программе психолого-педагогического сопровождения 77
3.3. План мероприятий программы сопровождения 80
Выводы по третьей главе 90
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 92
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 96
ПРИЛОЖЕНИЕ 105