Дипломная работа на тему: Педагогический дизайн дополнительных общеразвивающих программ естественнонаучной направленности на основе задачного подхода

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗАДАЧНОГО ПОДХОДА В НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ И ПРАКТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ 11
1.1. Задачный подход в теории и практике образования 11
1.2. Различные подходы к таксономии учебных задач и их применение при реализации программ естественнонаучной направленности 17
1.3. Особенности педагогического дизайна дополнительных общеразвивающих программ на основе задачного подхода 32
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДИЗАЙНА SAM ДЛЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРОГРАММ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ НА ОСНОВЕ ЗАДАЧНОГО ПОДХОДА 40
2.1. Обоснование выбора модели и типов задач при реализации программ естественнонаучной направленности 40
2.2. Описание технологии педагогического дизайна дополнительной общеразвивающей программы естественнонаучной направленности на основе задачного подхода 52
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по внедрению дополнительной общеразвивающей программы естественнонаучной направленности на основе задачного подхода 70
Выводы по второй главе 85
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 87
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ 92
ПРИЛОЖЕНИЕ 97