Дипломная работа на тему: Обучение составлению описательных рассказов с использованием наглядных моделей детей старшего дошкольного возраста

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ СОСТАВЛЕНИЮ ОПИСАТЕЛЬНЫХ РАССКАЗОВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Понятие, формы и функции монологической связной речи в дошкольном возрасте 6
1.2. Педагогические условия обучения составлению описательных рассказов детей дошкольного возраста 11
1.3. Наглядное моделирование как современный подход к обучению составлению описательных рассказов 20
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБУЧЕНИЮ СОСТАВЛЕНИЮ ОПИСАТЕЛЬНЫХ РАССКАЗОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НАГЛЯДНЫХ МОДЕЛЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 30
2.1. Изучение уровня составления описательных рассказов детей старшего дошкольного возраста 30
2.2. Педагогическая работа по обучению составлению описательных рассказов при использовании наглядных моделей детей старшего дошкольного возраста 43
2.3. Проверка результативности педагогической работы по обучению составлению описательных рассказов с использованием наглядных моделей детей старшего дошкольного возраста 49
Выводы по главе 2 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 72