Дипломная работа на тему: Развитие ИКТ-компетентности учителей начальной школы посредством обучения созданию интерактивных квестов в рамках реализации программы цифрового наставничества

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ЦИФРОВОГО НАСТАВНИЧЕСТВА 12
1.1. Структура ИКТ-компетентности педагога 12
1.2. Наставничество по модели «учитель - учитель» как институт непрерывного образования педагогических кадров 29
1.3. Обзор современных образовательных технологий. Урок-квест как эффективная образовательная технология в условиях начальной школы 49
1.4. Анализ возможностей цифровых платформ и редакторов для создания интерактивных квестов 63
Выводы по главе 1 94
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПОСРЕДСТВОМ ОБУЧЕНИЯ СОЗДАНИЮ ИНТЕРАКТИВНЫХ КВЕСТОВ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ЦИФРОВОГО НАСТАВНИЧЕСТВА 96
2.1. Модель программы цифрового наставничества, направленной на развитие ИКТ-компетентности педагогов начальной школы 96
2.2. Содержание программы цифрового наставничества, направленной на развитие ИКТ-компетентности педагогов начальной школы 100
2.3. Методика подготовки учителей к созданию интерактивных квестов 105
2.4. Организация эксперимента по развитию ИКТ-компетентности педагогов посредством обучения созданию интерактивных квестов и его основные результаты 121
Выводы по главе 2 143
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 147
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 149
ПРИЛОЖЕНИЕ 160