Дипломная работа на тему: Формирование компенсаторных умений говорения у школьников в процессе проектной деятельности (английский язык, основное общее образование)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕНСАТОРНЫХ УМЕНИЙ ГОВОРЕНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ КАК СОВРЕМЕННАЯ ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 12
1.1. Роль компенсаторной компетенции в структуре содержания обучения школьников иноязычному говорению 12
1.2. Компенсаторные умения говорения: сущность, структура, классификация 19
1.3. Дидактический потенциал проектной деятельности при обучении обучающихся иноязычному говорению 28
Выводы по главе 1 37
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕНСАТОРНЫХ УМЕНИЙ ГОВОРЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 40
2.1. Анализ потенциала проектных заданий УМК «Spotlight» для 5-9 классов для обучения преодолению коммуникативных трудностей в процессе иноязычного общения 40
2.2. Технология формирования компенсаторных умений говорения обучающихся в проектной деятельности по английскому языку 51
2.3. Комплекс упражнений, направленный на формирование компенсаторных механизмов при подготовке и защите проекта на английском языке, и его апробация 60
Выводы по главе 2 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80
ПРИЛОЖЕНИЕ 93