Дипломная работа на тему: Использование интерактивных заданий в начальной школе в процессе изучения темы «Доли и дроби»

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДОЛЯХ И ДРОБЯХ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИНТЕРАКТИВНЫХ ЗАДАНИЙ 9
1.1. Ретроспективный анализ включения темы «Доли и дроби» в курс математики в начальной школе 9
1.2. Современные подходы к изучению долей и дробей в свете требования ФГОС НОО к результатам изучения дробных чисел 14
1.3. Трудности освоения дробных чисел младшими школьниками и пути их преодоления с использованием интерактивных заданий 21
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНТЕРАКТИВНЫХ ЗАДАНИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «ДОЛИ И ДРОБИ» В 4 КЛАССЕ 30
2.1. Актуальный уровень сформированности умений использовать дробные неотрицательные числа в контрольном и экспериментальном классах 30
2.2. Методика использования интерактивных заданий в процессе формирования представлений о долях и дробях у четвероклассников 39
2.3. Повторная диагностика уровня сформированности понятий по теме «Доли и дроби» и интерпретация итогов исследования 44
Выводы по второй главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 62