Дипломная работа на тему: Использование видеофрагментов для формирования метапредметных результатов при изучении курса обществознания

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ 7
1.1. Метапредметные результаты: понятие метапредметность, особенности формирования и оценки 7
1.2. Видеофрагменты как технология обучения 13
1.3. Психолого-педагогические особенности организации образовательного процесса учащихся 7-х классов 19
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРИМЕНЕНИЯ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 24
2.1. Диагностика средств достижения и уровня метапредметных результатов 24
2.2. Особенности использования видеоматериалов на уроках в школе 35
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ВИДЕОФРАГМЕНТОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ БЛОКА «ПРАВО» ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В 7 КЛАССЕ 43
3.1. Особенности подготовки видеофрагментов для формирования метапредметных результатов при изучении блока «Право» в 7 классе 43
3.2. Разработка урока по теме «Кто стоит на страже закона» с применением видеофрагментов для формирования метапредметных результатов в 7 классе 47
3.3. Результаты апробации урока по теме «Кто стоит на страже закона» 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 65