Дипломная работа на тему: Лингвистические задачи как средство формирования у младших школьников познавательных универсальных учебных действий

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОГО ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1. Познавательные УУД как планируемый результат современного обучения русскому языку в начальной школе 6
1.2. Лингвистическая задача как разновидность учебного задания: сущность и особенности применения на уроках русского языка 16
1.3. Анализ потенциала учебников русского языка в становлении у младших школьников познавательных УУД 25
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ В КАЧЕСТВЕ СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД У УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССА: ОПЫТНОЕ ОБУЧЕНИЕ 38
2.1. Диагностика уровня сформированности познавательных УУД у учащихся 4 класса к началу опытного обучения: констатирующий этап 38
2.2. Развитие познавательных УУД четвероклассников средствами лингвистических задач в процессе изучения темы «Глагол»: формирующий этап 52
2.3. Анализ эффективности применения лингвистических задач на уроках русского языка в качестве средства формирования познавательных УУД у младших школьников: контрольный этап опытного обучения 59
Выводы по второй главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76