Дипломная работа на тему: Обучение младших школьников речевому этикету как аспект приобщения к традиционным социокультурным ценностям

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ В АСПЕКТЕ ПРИОБЩЕНИЯ К ТРАДИЦИОННЫМ СОЦИОКУЛЬТУРНЫМ ЦЕННОСТЯМ 8
1.1. Понятие речевого этикета в современной лингвистике 8
1.2. Понятие «социокультурные ценности» в научном описании 16
1.3. Вопросы обучения младших школьников речевому этикету в аспекте приобщения к традиционным социокультурным ценностям: обзор методической литературы 21
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ В АСПЕКТЕ ПРИОБЩЕНИЯ К ТРАДИЦИОННЫМ СОЦИОКУЛЬТУРНЫМ ЦЕННОСТЯМ: АНАЛИЗ ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 32
2.1. Возможности учебно-методических комплексов по русскому языку для организации работы по обучению младших школьников речевому этикету в аспекте приобщения к традиционным социокультурным ценностям 32
2.2. Характеристика представлений и умений современных младших школьников в области социокультурных ценностей и речевого этикета 41
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения, посвященного обучению младших школьников речевому этикету в аспекте приобщения к традиционным социокультурным ценностям 53
Выводы по второй главе 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 82