Дипломная работа на тему: Задачи с экологическим содержанием как средство развития математической грамотности у младших школьников

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗАДАЧ С ЭКОЛОГИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ В ЦЕЛЯХ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Понятие «математическая грамотность» и особенности её формирования у младших школьников 7
1.2. Роль текстовой задачи в формировании математической грамотности 12
1.3. Потенциал задач с экологическим содержанием в формировании и развитии математической грамотности учащихся 17
1.4. Анализ современных УМК по математике в контексте проблемы исследования 20
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗАДАЧ С ЭКОЛОГИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ 26
2.1. Оценка уровня сформированности математической грамотности учащихся на констатирующем этапе исследования 26
2.2. Проектирование и внедрение сборника задач с экологическим содержанием по математике, направленного на развитие математической грамотности у младших школьников 35
2.3. Анализ заключительного этапа исследования 38
Выводы по второй главе 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 63