Дипломная работа на тему: Развитие лексики у слабовидящих младших школьников

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИКИ У СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Понятие лексики, её виды, развитие в онтогенезе 7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика слабовидящих детей младшего школьного возраста 15
1.3. Особенности лексики слабовидящих детей младшего школьного возраста, обзор подходов к её развитию 19
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛЕКСИКИ У СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 30
2.1. Цель, задачи, организация констатирующего эксперимента по изучению лексики у слабовидящих детей младшего школьного возраста 30
2.2. Содержание эксперимента и методика изучения лексики у слабовидящих детей младшего школьного возраста 31
2.3. Результаты констатирующего эксперимента по изучению состояния лексики у слабовидящих детей младшего школьного возраста 36
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЛЕКСИКИ У СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 42
3.1. Цель, задачи, содержание формирующего эксперимента по развитию лексики у слабовидящих детей младшего школьного возраста 42
3.2. Методика работы по обогащению и развитию словарного запаса у слабовидящих детей младшего школьного возраста 44
3.3. Результаты контрольного этапа эксперимента по развитию лексики у слабовидящих детей младшего школьного возраста 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 62