Дипломная работа на тему: Социально-эмоциональное развитие старших дошкольников посредством модульной программы с применением мультимедийного контента

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 11
1.1. Анализ подходов и исследований социального и эмоционального интеллекта, как основы социально-эмоционального развития 11
1.2. Особенности социально-эмоционального развития старших дошкольников 29
1.3. Анализ программ, технологий, методов и приемов социально-эмоционального развития старших дошкольников, в том числе с использованием мультимедийного контента 40
Выводы по первой главе 61
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО КОНТЕНТА 64
2.1. Организация и методы исследования социально-эмоционального развития старших дошкольников 64
2.2. Особенности социально-эмоционального развития старших дошкольников в исследуемых группах 67
2.3. Разработка и апробация модульной программы по социально-эмоциональному развитию старших дошкольников с использованием мультимедийного контента 77
2.4. Исследование динамики изменений в социально-эмоциональном развитии детей старшего дошкольного возраста после реализации модульной программы 95
2.5. Методические рекомендации для педагогов и родителей по использованию мультимедийного контента в социально-эмоциональном развитии старших дошкольников 104
Выводы по второй главе 114
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 116
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 119
ПРИЛОЖЕНИЕ 130