Дипломная работа на тему: Личностные особенности молодых педагогов, работающих с одарёнными детьми

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ, РАБОТАЮЩИХ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ 11
1.1. Анализ отечественных исследований личностных особенностей педагогов, работающих с одарёнными детьми 11
1.2. Подходы зарубежных исследователей к изучению личностных особенностей педагогов, работающих в одаренными детьми 24
Выводы по главе 1 30
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ, РАБОТАЮЩИХ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ 29
2.1. Организация и методы исследования личностных особенностей молодых специалистов по работе с одарёнными детьми 29
2.2. Исследование личностных особенностей педагогов, работающих с одарёнными детьми, со стороны работодателей 31
2.3. Анализ результатов исследования личностных особенностей педагогов на основе результатов анкетирования 39
2.3.1. Особенности смысложизненных ориентаций молодых педагогов, работающих с одарёнными детьми 37
2.3.2. Особенности жизнестойкости молодых педагогов, работающих с одарёнными детьми 44
2.3.3. Особенности компонентов толерантности к неопределённости молодых педагогов, работающих с одарёнными детьми 49
2.3.4. Предпочтительные стратегии преодоления стрессовых ситуаций молодых педагогов, работающих с одарёнными детьми 54
2.3.5. Особенности самоконтроля, эмоциональной устойчивости и экспрессивности молодых педагогов, работающих с одарёнными детьми 65
2.4. Методические рекомендации по развитию личностных особенностей для молодых педагогов, работающих с одарёнными детьми 77
Выводы по главе 2 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86