Дипломная работа на тему: Цифровые инструменты реализации активных и интерактивных методов изучения межпредметных понятий на уроках математики в 8-9 классах

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ ПОНЯТИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В 8-9 КЛАССАХ 11
1.1. Межпредметные понятия на уроках математики в 8-9 классах 11
1.2. Цифровые средства реализации активных и интерактивных методов обучения 25
1.3. Особенности активных и интерактивных заданий по формированию межпредметных понятий на уроках математики 40
Выводы по главе 1 47
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ ПОНЯТИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 8-9 КЛАССОВ ПОСРЕДСТВОМ АКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ 49
2.1. Моделирование методики формирования межпредметных понятий на уроках математики в 8-9 классах в условиях информатизации образования 49
2.2. Разработка комплекта методических материалов по формированию межпредметных понятий на уроках математики в 8-9 классах 53
2.3. Рекомендации по использованию разработанного комплекта методических материалов 82
2.4. Экспериментальная проверка эффективности применения подходов к формированию межпредметных понятий посредством активных и интерактивных методов в условиях информатизации образования 85
Выводы по главе 2 93
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 95
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 98
ПРИЛОЖЕНИЕ 105