Дипломная работа на тему: Взаимосвязь объема и интенсивности двигательной активности и познавательных процессов у детей в младшем школьном и младшем подростковом возрасте

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОСВЯЗИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ И МЛАДШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 15
1.1. Генезис психологической обусловленности становления двигательных функций у детей младшего школьного и младшего подросткового возраста 15
1.2. Важность развития двигательных функций в психофизическом становлении личности ребенка 22
1.3. Теоретический анализ взаимосвязи двигательной активности и познавательных процессов у детей в младшем школьном и младшем подростковом возрасте 26
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ И МЛАДШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 40
2.1. Организация и методы психолого-педагогического эксперимента 40
2.2. Выявление закономерностей взаимосвязи двигательной активности и познавательных процессов у детей в младшем школьном и младшем подростковом возрасте, обучающихся по программам, предусматривающим различный уровень двигательной нагрузки 49
2.3. Объем и интенсивность двигательной активности как факторы влияния на динамику познавательных процессов у обучающихся по программам, предусматривающим различный уровень двигательной нагрузки, как посещающих, так и не посещающих спортивные секции (сравнительное исследование) 69
2.4. Анализ корреляции показателей двигательной активности с уровнем познавательного развития у детей в младшем школьном и младшем подростковом возрасте 76
Выводы 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87
ПРИЛОЖЕНИЕ 95