Дипломная работа на тему: Совершенствование диалогических умений младших школьников в процессе обучения невербальному общению

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ НЕВЕРБАЛЬНОМУ ОБЩЕНИЮ 8
1.1. Понятие диалога в лингвистической науке 8
1.2. Понятие «невербальное общение» в психолингвистике 16
1.3. Вопросы совершенствования диалогических умений младших школьников в процессе обучения невербальному общению: анализ трудов методистов 24
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ НЕВЕРБАЛЬНОМУ ОБЩЕНИЮ: АНАЛИЗ ПРАКТИКИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 35
2.1. Возможности современных учебно-методических комплексов по русскому языку для организации работы по совершенствованию диалогических умений младших школьников в процессе обучения невербальному общению 35
2.2. Характеристика представлений и умений современных младших школьников в области диалога и невербального общения 45
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения, посвященного совершенствованию диалогических умений младших школьников в процессе обучения невербальному общению 66
Выводы по второй главе 99
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 102
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 105
ПРИЛОЖЕНИЕ 112