Дипломная работа на тему: Формирование социолингвистической компетенции обучающихся с помощью английских фразеологических единиц в средней школе

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 10
1.1. Психолого-педагогическая характеристика учащихся средней школы 10
1.2. Понятие, структура социолингвистической компетенции 14
1.3. Социолингвистический компонент содержания обучения иностранному языку в контексте ФГОС 21
1.4. Общая характеристика фразеологических единиц и их роль в формировании социолингвистической компетенции 23
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОЛИНГИВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ ПОСРЕДСТВОМ ИЗУЧЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ 37
2.1. Изучение фразеологических единиц английского языка в рамках учебно-методических комплексов в общеобразовательной школе 37
2.2. Организация и результаты констатирующего этапа исследования 45
2.3. Разработка системы упражнений по развитию социолингвистической компетенции учащихся с помощью фразеологических единиц на уроках английского языка в средней школе 53
2.4. Организация формирующего этапа исследования 60
2.5. Анализ и интерпретация результатов экспериментального обучения 82
Выводы по второй главе 84
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 88
ПРИЛОЖЕНИЕ 96