Дипломная работа на тему: Развитие социокультурной компетенции учащихся на основе лингвострановедческого подхода (итальянский язык, среднее общее образование)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ ИТАЛЬЯНСКОМУ ЯЗЫКУ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Понятие лингвострановедения и его значение в обучении иностранному языку 7
1.2. Лингвострановедческий подход как основа формирования лингвострановедческой и социокультурной компетенции 13
1.3. Особенности реализации лингвострановедческого подхода в обучении итальянскому языку старших школьников 21
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ ИТАЛЬЯНСКОГО ЯЗЫКА В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ 29
2.1. Критерии отбора лингвострановедческого материала по итальянскому языку для образовательного процесса в старшей школе 29
2.2. Методы и приемы применения лингвострановедческого подхода на уроках итальянского языка знакомства по ознакомлению учащихся с искусством эпохи Возрождения 39
2.3. Разработка комплекса упражнений с использованием лингвострановедческого подхода для ознакомления учащихся 10 класса с искусством эпохи Возрождения 43
Выводы по второй главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 58