Дипломная работа на тему: Языковые средства репрезентации гендера в современном педагогическом дискурсе (на материале учебника «Think. Explore. Discuss»)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ЯЗЫКОВЫХ СРЕДСТВ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ГЕНДЕРА В СОВРЕМЕННОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ 14
1.1. Основные положения гендерной лингвистики в контексте исследования 14
1.2. Языковые средства репрезентации гендера 21
1.3. Признаки и функции педагогического дискурса 27
1.4. Роль языковой гендерной сбалансированности в педагогическом дискурсе 33
Выводы по главе 1 39
ГЛАВА 2. ПРОЯВЛЕНИЯ ГЕНДЕРНО-НЕЙТРАЛЬНОГО И ГЕНДЕРНО-МАРКИРОВАННОГО ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ 41
2.1. Анализ учебного пособия «Think. Explore. Discuss» и методология исследования 41
2.1.1. Анализ на лингвистическую гендерную асимметрию в учебном пособии «Think. Explore. Discuss» 43
2.1.2. Анализ номинаций 51
2.1.3. Анализ стереотипов 56
2.1.4. Анализ изображений 61
2.2. Анализ потенциала заданий учебника на формирование коммуникативных стратегий гендерной сбалансированности 65
2.2.1. Задания на работу с определениями (Wordlist) 65
2.2.2. Задания на перевод с русского на английский 68
2.2.3. Крылатые выражения и цитаты 69
2.3. Анализ дополнительных аутентичных ресурсов учебника 71
Выводы по главе 2 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82