Дипломная работа на тему: Взаимосвязь уровней развития инициативности и познавательных способностей дошкольников с их академической успешностью в первом классе

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИНИЦИАТИВНОСТЬ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ КАК УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5
1.1. Становление и развитие инициативности ребенка 5
1.2. Становление и развитие познавательных способностей ребенка 12
1.3. Модель психолого-педагогических условий в дошкольной группе 17
1.4. Проблема понимания академической успешности первоклассника 24
1.5. Проблема преемственности универсальных целевых ориентиров дошкольного образования (инициативности и познавательных способностей) и академической успешности ученика младшей школы 28
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ УРОВНЕЙ РАЗВИТИЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ С ИХ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕШНОСТЬЮ В ПЕРВОМ КЛАССЕ 37
2.1. Описание диагностических процедур и методик 37
2.2. Описание выборки 46
2.3. Результаты диагностики инициативности дошкольников 52
2.4. Результаты диагностики познавательных способностей дошкольников 54
2.5. Результаты академической успешности первоклассников в конце учебного года по итогам контрольных срезов 55
2.6. Результаты исследования взаимосвязи уровней развития инициативности и познавательных способностей дошкольников с их академической успешностью в первом классе 58
Выводы по главе 2 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 76