Дипломная работа на тему: Страноведческий компонент обучения при формировании коммуникативной компетентности на уроках иностранного языка в начальной школе

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ВКЛЮЧЕНИЯ СТРАНОВЕДЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА В СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ В ЦЕЛЯХ ПОВЫШЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ 7
1.1. Иноязычная коммуникативная компетенция на уроках иностранного языка: понятие, компоненты 7
1.2. Теоретические основы формирования страноведческого компонента при обучении иностранному языку 14
1.3. Анализ страноведческого компонента обучения младших школьников 30
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ СТРАНОВЕДЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 30
2.1. Понятие и особенности страноведческого аспекта и культуры 39
2.2. Констатирующий эксперимент. Определение критерия диагностики уровня формирования страноведческой компетенции у младших школьников 41
2.3. Формирующийся эксперимент. Цели и методические задачи при обучении иноязычной культуре 48
2.4. Итоговый эксперимент. Контрольная диагностика уровня восприятия учебного материала после экспериментального обучения 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 86