Дипломная работа на тему: Цифровая игрофикация как способ формирования коммуникативной компетенции обучающихся на уроках русского языка и литературы в 6 классе

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ ИГРОФИКАЦИИ КАК СПОСОБА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В 6 КЛАССЕ 8
1.1. Характеристика понятия «коммуникативная компетенция» 8
1.2. Понятия «игрофикация», «цифровая игрофикация». Возможности цифровой игрофикации на уроках русского языка и литературы в 6 классе 16
1.3. Роль цифровых образовательных ресурсов в игрофикации как способе формирования коммуникативной компетенции обучающихся 29
Выводы по первой главе 37
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ ИГРОФИКАЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В 6 КЛАССЕ 39
2.1. Определение первичного уровня коммуникативной компетенции обучающихся 39
2.2. Проведение педагогической работы по формированию коммуникативной компетенции обучающихся 6 классов с использованием цифровой игрофикации 53
2.3. Оценка результатов экспериментальной деятельности 67
Выводы по второй главе 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82
ПРИЛОЖЕНИЕ 91