Дипломная работа на тему: Реализация личностно-ориентированного подхода в процессе формирования монологических умений на средней ступени обучения (на материале английского языка)

План работы:

Введение 3
Глава 1. Личностно-ориентированный подход как основа организации обучения иностранному языку 6
1.1. Личностно-ориентированный подход к образованию на современном этапе 6
1.2. Личностно-ориентированный подход как фактор успешности формирования устно речевых умений на иностранном языке 15
1.3. Характеристика устной речи как продуктивного вида речевой деятельности 22
1.4. Монологическая речь: понятие, отличительные особенности 28
Выводы по главе 1 32
Глава 2. Практика формирования монологических умений на английском языке на средней ступени обучения на основе личностно-ориентированного подхода 34
2.1. Диагностика у учащихся уровня владения навыками и умениями монологической речи на английском языке 34
2.2. Условия реализации ЛО подхода в процессе формирования монологических умений 39
2.3. Комплекс упражнений для формирования монологических умений на основе ЛО подхода 43
2.4. Апробация разработанного комплекса упражнений по формированию монологических умений на средней ступени обучения английскому языку и анализ результатов эксперимента 45
Выводы по главе 2 50
Заключение 52
Список литературы 54
Приложение 60