Дипломная работа на тему: Педагогические константы исследования культуры как социального феномена с использованием цифровых инструментов в курсе отечественной истории второй половины ХХ-начала ХХI века для обучающихся старшей школы

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕСТО И РОЛЬ КУЛЬТУРЫ КАК СОЦИАЛЬНОГО ФЕНОМЕНА В КУРСЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ 7
1.1. Содержание и аспекты культуры как социального феномена в курсе отечественной истории для обучающихся старшей школы 7
1.2. Исследования влияния культуры как социального феномена в курсе отечественной истории на обучающихся старшей школы 22
1.3. Использование цифровых инструментов в рассмотрении культуры как социального феномена в курсе отечественной истории для обучающихся старших классов 29
ГЛАВА 2. МОДЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНСТАНТ ИССЛЕДОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ КАК СОЦИАЛЬНОГО ФЕНОМЕНА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВЫХ РЕСУРСОВ В КУРСЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ 38
2.1. Педагогические константы как условие освоения культуры как социального феномена в курсе отечественной истории для обучающихся старших классов 38
2.2. Описание содержания модели педагогических констант исследования культуры как социального феномена с использованием цифровых инструментов в курсе отечественной истории для обучающихся старших классов 47
2.3. Проектирование модели педагогических констант исследования культуры как социального феномена с использованием цифровых инструментов в курсе отечественной истории для обучающихся старшей школы 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85