Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты человеческого капитала 5
1.1. Понятие, сущность человеческого капитала, его структура и виды 5
1.2. Роль человеческого капитала в экономике 8
Глава 2. Современное состояние человеческого капитала 13
2.1. Динамика развития человеческого капитала 13
2.2. Особенности человеческого капитала в современных условиях экономики 17
Глава 3. Проблемы и перспективы развития человеческого капитала в России 23
3.1. Основные проблемы накопления человеческого капитала в современной экономике России 23
3.2. Перспективы развития человеческого капитала 25
Заключение 28
Список литературы 30

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы человеческого капитала 4
1.1. Понятие человеческого капитала и его виды 4
1.2. Эволюция подходов к концепции человеческого капитала 6
1.3. Роль человеческого капитала в экономике государства и предприятия 10
Глава 2. Состояние человеческого капитала в современной России 16
2.1. Анализ формирования и накопления человеческого капитала в России 16
2.2. Оценка человеческого капитала в России 20
Глава 3. Проблемы и перспективы развития человеческого капитала в современной России 27
3.1. Проблемы развития человеческого капитала в России 27
3.2. Перспективы развития человеческого капитала России 34
Заключение 37
Список литературы 40

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы человеческого капитала 5
1.1. Понятие человеческого капитала и его виды 5
1.2. Эволюция подходов к концепции человеческого капитала 11
1.3. Роль человеческого капитала в экономике государства и предприятия 14
Глава 2. Состояние человеческого капитала в современной России 16
2.1. Анализ формирования и накопления человеческого капитала в России 16
2.2. Оценка человеческого капитала в России 20
Глава 3. Проблемы и перспективы развития человеческого капитала в современной России 28
3.1. Проблемы развития человеческого капитала в России и пути их решения 28
3.2. Перспективы развития человеческого капитала России 30
Заключение 33
Список литературы 36
Приложение 39

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования нематериальных ресурсов 8
1.1. Концептуальные основы нематериальных ресурсов в сельских территориях 8
1.2. Нематериальные ресурсы развития сельских территорий 12
Глава 2. Человеческий потенциал в муниципальном образовании Тимашевского района 16
2.1. Состояние человеческого потенциала Тимашевского района 16
2.2. Инструменты политики развития на основе человеческого потенциала в Тимашевском районе 20
2.3. Проблемы развития человеческого потенциала Тимашевского района 24
Заключение 29
Список литературы 31

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты управления персоналом на предприятии 6
1.1. Система управления персоналом: основные понятия, сущность 6
1.2. Основные принципы управления трудовыми ресурсами на предприятии 15
1.3. Теории мотивации трудовой деятельности 24
1.4. Анализ современных концепций философии управления человеческими ресурсами 35
Глава 2. Анализ мотивационной деятельности в ООО «Павловский автобусный завод» 42
2.1. Организационно-экономическая деятельность предприятия 42
2.2. Анализ списочного состава организации 46
2.3. Анализ форм и системы оплаты на предприятии 57
2.4. Система вознаграждения в ООО «Павловский автобусный завод» 72
2.5. Проблемы управления персоналом в ООО «Павловский автобусный завод» 74
Глава 3. Совершенствование системы мотивации в ООО «Павловский автобусный завод» 81
3.1. Проект по материальному стимулированию персонала 81
3.2. Анализ эффективности предложенных мероприятий 95
Заключение 98
Список литературы 101
Приложение 104

Обозначения и сокращения 4
Введение 5
Глава 1. Ионообменные интегрально-оптические волноводы 7
1.1. Технологический процесс ионного обмена 7
1.2. Моделирование оптического распространения в ионо-обменных волноводах 9
1.3. Методы моделирования технологических параметров ионообменных волноводов 14
Глава 2. Численная реконструкция градиентного профиля показателя преломления ионообменных волноводов 20
Глава 3. Анализ результатов численного расчета 28
Глава 4. Численная аппроксимация градиентного профиля показателя преломления ионообменных волноводов 35
Заключение 47
Список литературы 49
Приложения 52

Обозначения и сокращения 4
Введение 5
Глава 1. Обзор существующих численных методов расчёта волноводных оптических устройств и планарных схем 8
1.1. Лучевой метод 8
1.2. Волновые методы 10
1.2.1. BPM и FDTD методы 10
1.2.2. Метод конечных разностей 14
1.2.3. Метод конечных элементов 16
1.2.4. Метод матрицы линий передачи 17
1.2.5. Метод интегральных уравнений 18
1.2.6. Метод расчёта в спектральной области 20
1.2.7. Эквивалентная волновая модель 23
1.2.8. Модель планарной схемы 25
1.3. Ограничения применимости лучевых и волновых методов 28
Глава 2. Разработка математической модели и численного алгоритма 30
2.1. Теория волноводов и система уравнений 30
2.2. Определение ширины слоёв волновода 33
2.3. Результат моделирования 35
Заключение 37
Список литературы 39

Введение 3
Глава 1. Численные методы вычислительной физики 5
1.1. Математическое моделирование и вычислительный эксперимент 5
1.2. Метод Ньютона 6
1.3. Метод Эйлера 7
1.4. Метод Рунге - Кутты 8
Глава 2. Создание математической модели 10
2.1. Движение тела с переменной массой 10
2.1.1. Вертикальный взлет 10
2.1.2. Модель с учетом горизонтальной составляющей 13
2.2. Выбор программной среды 15
2.3. Апробирование среды 19
Заключение 21
Список литературы 23

Введение 3
Глава 1. Основные теоретические положения Кейнсианской модели 8
1.1. Методология Кейнсианского анализа 8
1.2. Влияние уровня производства на инфляцию и безработицу. Их взаимосвязь 13
1.3. Механизм формирования равновесия 15
1.4. Функции потребления, сбережения, инвестиций. Взаимосвязь 19
Глава 2. Графическое выражение Кейнсианской модели макроэкономического равновесия 25
2.1. Кейнсианская модель «доходов-расходов» 25
2.2. Методы определения равновесного объема производства 29
2.3. Кейнсианский крест 31
Заключение 35
Список литературы 37

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОГНИТИВНЫХ УМЕНИЙ 8
1.1. Понятие «духовно-нравственная культура младшего школьника» в современной педагогике 8
1.2. Специфика читательских когнитивных умений младших школьников 17
1.3. Формирование читательской компетентности учеников средствами современных педагогических технологий на уроках литературного чтения 27
Выводы по главе 1 39
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОГНИТИВНЫХ УМЕНИЙ В ПРАКТИКЕ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 41
2.1. Возможности современных УМК по литературному чтению для духовно-нравственного воспитания младших школьников посредством читательских когнитивных умений 41
2.2. Уровень сформированности читательских когнитивных умений младших школьников в современной начальной школе 55
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения 66
Выводы по главе 2 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84
ПРИЛОЖЕНИЕ 96

Введение 3
Глава 1. Природа процедуры чрезвычайного арбитра 7
Глава 2. Обзор разбирательства, осуществляемого чрезвычайным арбитром 20
Глава 3. Решение чрезвычайного арбитра 60
Глава 4. Вопросы признания и приведения в исполнение решения чрезвычайного арбитра 70
Заключение 86
Список литературы 89

Введение 3
Глава 1. Аналитический обзор 5
1.1. Определения и терминология 5
1.2. Причины развития антибиотикорезистентности 6
1.3. Основные возбудители семейства Enterobacteriaceae в урологическом отделении 17
1.4. Проблема резистентности энтеробактерий, выделенных от больных урологического отделения к антимикробным препаратам 9
1.5. Проблема внутрибольничных инфекций 11
1.6. Основные возбудители семейства Enterobacteriaceae в хирургическом отделении 12
1.7. Основные возбудители семейства Enterobacteriaceae в отделении реанимации и интенсивной терапии 13
1.8. Основные возбудители семейства Enterobacteriaceae в пульмонологическом отделении 14
1.9. Основные возбудители семейства Enterobacteriaceae в ожоговом отделении 15
Глава 2. Материал и методы исследования 16
2.1. Объект исследования 16
2.2. Среды для культивирования микроорганизмов 16
2.3. Выделение энтеробактерий из исследуемого материала 17
2.4. Методы идентификации бактерий семейства Enterobacteriaceae 18
2.5. Определение чувствительности микроорганизмов к антибиотическим препаратам 20
Глава 3. Чувствительность к антибиотикам энтеробактерий, выделенных в Краснодарской краевой клинической больнице №2 22
3.1. Устойчивость к антибиотикам штаммов семейства Enterobacteriaceae, выделенных от больных урологического отделения ГБУЗ ККБ №2 22
3.2. Устойчивость к антибиотикам штаммов семейства Enterobacteriaceae, выделенных от больных ГБУЗ ККБ №2 27
Заключение 37
Список литературы 39

Введение 3
Глава 1. Шаблон №1 5
1.1. Модель данных 5
1.2. Описание бизнес-процесса 6
1.3. Описание шаблона 6
1.4. Недостатки схемы 7
1.5. Описание таблиц и скрипты для их создания 7
1.6. Анализ и корректировка схемы 12
Глава 2. Шаблон №2 14
2.1. Модель данных 14
2.2. Описание бизнес-процесса 15
2.3. Описание шаблона 15
2.4. Недостатки схемы 16
2.5. Описание таблиц и скрипты для их создания 16
2.6. Анализ и корректировка схемы 19
Заключение 21
Список литературы 22
Приложения 23

Введение 3
1. Шифры замены 5
2. Примеры 9
Заключение 15
Список литературы 16

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ШКОЛА СКОРОЧТЕНИЯ КАК ЭЛЕМЕНТ НЕГОСУДАРСТВЕННОГО СЕКТОРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ 6
1.1. Структура и финансовая модель школы скорочтения как элемента негосударственного сектора дополнительного образования детей 6
1.2. Профессиональная подготовка педагогов школы скорочтения 15
1.3. Влияние личности руководителя на развитие школы скорочтения в системе дополнительного образования 21
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ В ШКОЛЕ СКОРОЧТЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА IQ007 26
2.1. Описание программ скорочтения в школе скорочтения и развития интеллекта IQ007 26
2.2. Особенности и структура проведения занятий в школе скорочтения и развития интеллекта IQ007 37
2.3. Анализ эффективности обучения детей в школе скорочтения 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОГРАММИРОВАНИЯ И 3D-МОДЕЛИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ РАЗРАБОТКИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР 9
1.1. Обзор существующих практик обучения 3D-моделированию 9
1.2. Обзор существующих практик обучения программированию 14
1.3. Обзор существующих практик обучения разработке компьютерных игр 19
Выводы по главе 1 34
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБУЧЕНИЮ 3D-МОДЕЛИРОВАНИЮ И ПРОГРАММИРОВАНИЮ ПРИ РАЗРАБОТКЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ИГРЫ 37
2.1. Методические рекомендации по обучению 3D-моделированию и программированию при разработке компьютерной игры 37
2.2. Основы разработки компьютерной игры для обучения 3D-моделированию и программированию 41
2.3. Экспериментальная проверка эффективности обучения 3D-моделированию и программированию при разработке компьютерной игры 51
Выводы по главе 2 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проектирования работы школьного музея как средства патриотического воспитания 7
1.1. Понятия, виды и формы патриотизма 7
1.2. Особенности регулирования патриотического воспитания в современной России 9
1.3. Нормативно-правовые основы функционирования школьных музеев 12
Глава 2. Программа патриотического воспитания кадет ГКОУ КШИ №5 «Преображенский кадетский корпус» средствами школьного музея 15
2.1. Направления совершенствования патриотического воспитания кадет ГКОУ КШИ №5 «Преображенский кадетский корпус» средствами школьного музея 15
2.2. Подготовка экскурсоводов-кадет для проведения экскурсий в школьных музеях ГКОУ КШИ №5 «Преображенский кадетский корпус» 18
2.3. Календарно-тематическое планирование работы школьных музеев ГКОУ КШИ №5 «Преображенский кадетский корпус» 23
2.4. Оценка патриотического воспитания кадет 29
Заключение 35
Список литературы 38
Приложение 44

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ШКОЛЬНЫХ МУЗЕЕВ КАК СРЕДСТВА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Сущность патриотического воспитания 8
1.2. Специфика патриотического воспитания детей младшего школьного возраста 14
1.3. Использование музея в патриотическом воспитании младших школьников 20
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЗМА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ МУЗЕЙНОЙ ЭКСПОЗИЦИИ В КУРСЕ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 29
2.1. Уровни, критерии и показатели сформированности патриотической воспитанности у младших школьников 29
2.2. Проектирование макета виртуального школьного музея «Наша Родина» 39
2.3. Рекомендации учителям по дальнейшей работе с виртуальным школьным музеем как средством патриотического воспитания младших школьников 49
Выводы по второй главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ШКОЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 9
1.1. Развитие жанра мюзикла в России и за рубежом 9
1.2. Понятие «творческая личность» в педагогике 16
1.3. Возрастные особенности развития личности у подростков 22
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ШКОЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 33
2.1. Диагностика исходного уровня развития творческой личности подростков 34
2.2. Методика развития творческой личности подростков в процессе постановки школьного мюзикла 46
2.3. Результаты применения методики по развития творческой личности подростков во внеурочной школьной деятельности 55
Выводы по второй главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

Введение 3
1. Состав соединений 5
2. Кристаллогенезис 7
3. Структура кристаллов 10
4. Энергия кристаллических структур 17
5. Физические и химические свойства 20
6. Области применения 22
Вывод 26
Список литературы 27