Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
1. Свойства глазури и её приготовление 5
2. Методы глазурования 7
Заключение 10
Список литературы 11
Приложение 12

Введение 3
Глава 1. Из истории керамики 4
1.1. Общие сведения 4
1.2. Керамика Древней Персии 4
1.3. Первые керамические плитки 7
1.4. Орнаменты 8
Глава 2. Персидские монохромные изразцы 9
2.1. Аббасидские и Сельджукидские изразцы 9
2.2. Минаи 9
2.3. Ладжвардина 10
2.4. Куэрда и Сека 10
2.5. Тимуридские изразцы и Моаррак 11
2.6. Хулагуидские изразцы 12
Глава 3. Керамическое искусство стран древнего Востока 13
Глава 4. Основные технологии производства керамических материалов и изделий 15
4.1.Технологические этапы изготовления керамических плиток 16
4.2. Ангоб (свойства, виды) 18
4.3. Глазурь (свойства, виды) 20
Заключение 23
Список литературы 24
Приложение 25

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КИБЕРНЕТИЧЕСКОЙ ПРЕСТУПНОСТИ 11
1.1. Понятие и сущность кибернетической преступности в современном мире 11
1.2. Возникновение и становление кибернетической преступности 16
1.3. Формы организации киберпреступности, их эволюция 25
ГЛАВА 2. МЕХАНИЗМЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ КИБЕРНЕТИЧЕСКОЙ ПРЕСТУПНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПРАКТИКЕ 35
2.1. Сущность и особенности механизма противодействия кибернетической преступности 35
2.2. Основы механизма противодействия киберпреступности в Европейской Союзе и Соединенных Штатах Америки 46
2.3. Правовые и организационные аспекты зарубежных механизмов противодействия кибернетической преступности 57
ГЛАВА 3. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ТРАНСФОРМАЦИИ КИБЕРПРЕСТУПНОСТИ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕХАНИЗМОВ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ 67
3.1. Современные изменения кибернетической преступности и потенциальные угрозы ее дальнейшего совершенствования 67
3.2. Пути усовершенствования механизмов противодействия кибернетической преступности 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84

Введение 3
Глава 1. Киберпреступность как научная категория и явление современной жизни 10
1.1. Понятие и сущность киберпреступности 10
1.2. Классификация и характеристика элементов и признаков состава киберпреступлений 16
1.3. Преступность в сфере информационных технологий как транснациональное явление 24
Глава 2. Правовое регулирование ответственности за киберпреступления в международном праве 28
2.1. История международного сотрудничества в борьбе с киберпреступностью 28
2.2. Особенности правового регулирования ответственности за киберпреступления в международном праве 38
Глава 3. Правовое регулирование ответственности за киберпреступления в Российской Федерации 44
3.1. Особенности уголовной ответственности за киберпреступления в Российской Федерации 44
3.2. Специальные органы Российской Федерации, ведущие борьбу с киберпреступностью 49
Заключение 54
Список литературы 59

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования киберпреступности 5
1.1. Понятие и сущность киберпреступности 5
1.2. Киберпреступления в экономической сфере 11
Глава 2. Анализ борьбы с киберпреступностью в современном мире 15
2.1. Особенности и проблемы борьбы с киберпреступностью в России 15
2.2. Перспективы усиления кибербезопасности в России 18
Заключение 22
Список литературы 24

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изменения физических показателей у школьников посредством информационных технологий 7
1.1. Общая информация о детях 5-6 лет 7
1.2. Физическое развитие детей 8
1.3. Психическое развитие детей 10
1.4. Общие понятия моторики 13
1.5. Крупная моторика 16
1.6. Мелкая моторика 19
1.7. Этапы развития мелкой моторики 21
1.8. Общие понятия об информационных технологиях 27
1.9. Внедрение компьютерных технологий в образовательные системы 28
1.10. Специфика компьютерных игр в образовании 29
1.11. Влияние информационных технологий в педагогическом процессе 30
Выводы по первой главе 32
Глава 2. Методы и организация исследования 32
2.1. Методы исследования 32
2.2. Организация исследования 43
Выводы по второй главе 44
Глава 3. Эмпирические исследования возможностей улучшения мелкой моторики у школьников информационными технологиями 44
3.1. Результаты тестов до эксперимента 45
3.2. Результаты экспериментальной группы до эксперимента 45
3.3. Результаты контрольной группы до эксперимента 46
3.4. Сравнение экспериментальной и контрольной групп до эксперимента 47
3.5. Результаты тестов после эксперимента 48
3.6. Результаты экспериментальной группы после эксперимента 49
3.7. Результаты контрольной группы после эксперимента 50
3.8. Сравнение экспериментальной и контрольной групп после эксперимента 51
3.9. Сравнение экспериментальной группы до и после эксперимента 52
Заключение 53
Список литературы 54

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования лексических навыков на уроках иностранного языка 5
1.1. Понятие лексического навыка 5
1.2. Виды лексических навыков 10
1.3. Этапы формирования лексического навыка учащихся 15
Глава 2. Практическое применение кинематографических произведений как один из способов формирования лексического навыка учащихся 26
2.1. Кинематографические произведения как носитель аутентичной языковой информации 26
2.2. Виды и жанры кинематографических произведений 32
2.3. Методика применения кинематографических произведений при формировании лексического навыка 41
2.4. Практическое применение кинофильма как способа формирования лексического навыка 46
Заключение 56
Список литературы 58

Введение 3
Глава 1. Кинесика как репрезентативная система невербальных компонентов коммуникации 5
1.1. Понятие и классификация невербальных компонентов коммуникации 5
1.2. Понятие и классификация кинесики 9
1.3. Национальные особенности невербального поведения 23
Глава 2. Кинестетическая репрезентативная система в тексте художественного произведения 26
2.1. Взаимосвязь вербальных и невербальных компонентов в художественном тексте 26
2.2. Кинетические компоненты в тексте романа Ф.С. Фицджеральда «Великий Гэтсби» 27
Заключение 52
Список литературы 54

Введение 3
Глава 1. Понятие средств обучения на уроках иностранного языка 6
1.1. Классификация средств обучения на уроках иностранного языка 6
1.2. Использование современных средств обучения 10
1.3. Понятие дидактического материала на уроках иностранного языка 15
Глава 2. Кинофильм как средство обучения иностранному языку 19
2.1. Особенности работы с кинофильмами 19
2.2. Этапы работы на уроках иностранного языка с использованием кинофильмов 23
2.3. Типы заданий, применяемых при работе с кинофильмом 28
Глава 3. Кинофильм «Гарри Поттер и философский камень» в качестве дидактического материала на уроке иностранного языка 32
3.1. Краткая информация о фильме 32
3.2. Интеграция фрагмента кинофильма в учебный процесс 34
3.3. Ожидаемые результаты работы над фрагментом кинофильма «Гарри Поттер и философский камень» 42
Заключение 47
Список литературы 49

Введение 3
Глава 1. Китай в международных экономических процессах 11
1.1. Внешнеэкономические связи Китая 11
1.2. Интеграционные экономические процессы между Китаем и международными организациями 24
Глава 2. Политическая стратегия Китая в современных международных отношениях 34
2.1. Внешняя политика Китая как сверхдержавы 34
2.2. Интеграционные процессы на региональном и глобальном уровнях между Китаем и международными организациями 43
Глава 3. Культурная и коммуникационная политика Китая 54
3.1. Политика как часть культуры КНР 54
3.2. Китай в информационной сфере и современные коммуникации 62
Заключение 71
Список литературы 74

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты анализа систем в рамках подхода Клейнера 5
1.1. Классификация систем по Клейнеру 5
1.2. Методы анализа систем в рамках подхода Клейнера 7
1.3. Преимущества и ограничения 9
Глава 2. Спецификация исследуемой системы по Клейнеру (на примере ГК «Росатом») 12
2.1 Общая характеристика предприятия 12
2.2. Анализ ГК «Росатом» по классификации Клейнера 13
2.3. Выявление проблем и ограничений в работе системы 18
Глава 3. Выводы и рекомендации 22
3.1. Направления совершенствования системы на основе результатов исследования по Клейнеру 22
3.2. Формирование системы оценки эффективности 24
3.3. Перспективы дальнейшего исследования 27
Заключение 30
Список литературы 31

Введение 4
Глава 1. История развития стоматологии с древнейших времен 6
1.1. Лечение зубов в Древнем мире 6
1.2. Лечение зубов в Средние века 7
1.3. Развитие стоматологии в Новое время 8
1.4. История лечения зубов в России 10
1.5. Стоматология в современном мире 11
Глава 2. Обеспечение лечебного процесса 13
2.1. Основное оснащение стоматологической клиники 13
2.2. Оборудование и инструменты стоматологического кабинета 14
2.3. Материалы, используемые в стоматологическом кабинете 19
Глава 3. Визиограф 22
3.1. Создание визиографа 22
3.2. Предназначение и принцип работы визиографа 23
3.3. Достоинства и недостатки визиографов 28
3.4. Ограничения по использованию и поломки визиографов 30
3.4.1. Ограничения использования 30
3.4.2. Поломки визиографов 31
Глава 4. Анализ стоматологических клиник Краснодара 33
Заключение 40
Список литературы 42

Введение 3
1. Классификация ИС по признаку структурированности задач 4
2. Типы ИС, используемые для решения частично структурированных задач 5
3. Классификация ИС по функциональному признаку и уровням управления 7
4. Классификация типов ИС по уровням управления 9
5. Информационные системы оперативного (операционного) уровня 11
6. Информационные системы специалистов 11
7. Классификация по степени автоматизации 13
8. Классификация ИС по характеру использования информации 14
9. Классификация по сфере применения 15
Заключение 16
Список литературы 17

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социального обслуживания инвалидов и престарелых 7
1.1. Понятие и принципы социального обслуживания в Российской Федерации 7
1.2. Нормативно-правовая база, региональные акты 11
Глава 2. Особенности Классификаций пособий для инвалидов и престарелых 15
2.1. Порядок формирования и документационное оформление финансовых результатов 15
2.2. Основные виды пособий 18
Заключение 22
Список литературы 24

Введение 3
Глава 1. Сточные воды объектов хозяйствования 6
1.1. Классификация сточных вод предприятий 6
1.2. Выбор технологической схемы очистки сточных вод 10
Глава 2. Системы водопотребления и водоотведения хозяйственных объектов 11
2.1. Правовое обеспечение водоотведения и водопотребления 11
2.2. Водоснабжение и водоотведение 17
Глава 3. Схемы использования воды на предприятиях 19
3.1. Виды схем использования вод 19
3.2. Условия выпуска производственных сточных вод в канализацию 25
Заключение 27
Список литературы 29
Приложение 31

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты судебных экспертиз 8
1.1. Понятие и значение судебных экспертиз 8
1.2. Виды судебных экспертиз 13
Глава 2. Криминалистические судебные экспертизы 17
2.1. Трасологическая и дактилоскопическая экспертизы 17
2.2. Оружеведческая экспертиза 19
2.3. Криминалистическое исследование документов 22
2.4. Фототехническая и портретная экспертизы 26
Заключение 30
Список литературы 35

Введение 3
Глава 1. Банковские устройства самообслуживания: типы, функции, область применения 7
1.1. Понятие и виды устройств в самообслуживании в банковской сфере 7
1.2. Краткая характеристика моделей и основные модули инфраструктуры банкоматов 11
1.3. Тенденции развития ранка устройств в самообслуживании на российском рынке банковских услуг 14
Глава 2. Современное состояние и перспективы развития устройств в самообслуживании банковского сектора на примере ПАО «Сбербанка» 20
2.1. Современное состояние сети устройств самообслуживания Сбербанка 20
2.2. Динамика и структура платежных операций через банкоматы ПАО «Сбербанка» 24
2.3. Снижение рисков мошенничества и перспективы развития банкоматов и платежных терминалов банка 29
Заключение 40
Список литературы 42
Приложение 46

Введение 3
1. Методологии организационного проектирования 5
2. Системный подход в организационном проектировании 7
Заключение 11
Список литературы 12

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОЙ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ 9
1.1. Основные подходы к исследованию проблемы эстетического развития детей начальных классов в условиях детской хореографической школы 9
1.2. Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста детской хореографической школы 19
1.3. Методика преподавания классического танца в начальных классах детской хореографической школы 26
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СРЕДСТВАМИ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В ДЕТСКОЙ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ШКОЛЕ 36
2.1. Организация и проведение экспериментальной работы по эстетическому развитию средствами классического танца в начальных классах детской хореографической школы 36
2.2. Анализ эффективности эстетического развития средствами классического танца в начальных классах детской хореографической школы 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 50

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика права 6
1.1. Понятие, признаки права 6
1.2. Функции права 10
1.3. Принципы права 11
Глава 2. Сущность права 14
2.1. Классовые начала в сущности права 14
2.2. Общечеловеческая ценность в праве 17
Заключение 19
Список литературы 22