Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Общие теоретические вопросы нотариальной деятельности в отношении иностранных лиц 7
1.1. Понятие и сущность нотариальных действий с иностранными лицами 7
1.2. Нотариальная деятельность с иностранными лицами 14
Глава 2. Особенности совершения нотариальных действий с иностранными юридическими лицами 24
2.1. Установление ːправосубъектности ːиностранных юридических лиц в РФ 24
2.2. Порядок нотариальных действий с иностранным юридическим лицом 36
Заключение 45
Список литературы 49

Введение 3
Глава 1. Меры процессуального принуждения как уголовно-правовой институт 5
1.1. Общая характеристика института мер процессуального принуждения 5
1.2. Развитие института мер процессуального принуждения 9
Глава 2. Задержание подозреваемого как мера процессуального принуждения 19
2.1. Общая характеристика и основания задержания лица, подозреваемого в совершении преступления 19
2.2. Подозреваемый и его права 22
2.3. Сроки задержания 25
2.4. Особенности обеспечения применения меры принуждения в виде задержания подозреваемого 27
2.5. Проблемные аспекты, связанные с институтом задержания подозреваемого 29
Глава 3. Меры пресечения 31
3.1. Меры пресечения: общая характеристика и особенности обеспечения применения 31
3.2. Меры пресечения, которые не требуют судебного решения 34
3.3. Меры пресечения, требующие вынесения судебного решения 36
3.4. Домашний арест и запрет определенных действий: проблемные аспекты 40
3.5. Заключение под стражу: проблемные аспекты 42
3.6. Задержание подозреваемого, домашний арест и заключение под стражу: соотношение 45
Глава 4. Иные меры процессуального принуждения 46
4.1. Общая характеристика иных мер процессуального принуждения 46
4.2. Особенности обеспечения применения иных мер процессуального принуждения 47
Заключение 51
Список литературы 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ В СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ УЧЕБНЫХ ПОМЕЩЕНИЯХ 6
1.1. Опасности, угрозы и риски в специализированных учебных помещениях общеобразовательных организаций 6
1.2. Подготовка учащихся к соблюдению правил техники безопасности и методика оценки полученных ими знаний и умений 18
1.3. Организация оказания первой помощи при неотложных случаях в специализированных учебных помещениях 27
ГЛАВА 2. УЧЕТ ХАРАКТЕРИСТИК СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ УЧЕБНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ ПРИ ОБЕСПЕЧЕНИИ В НИХ ТРЕБОВАНИЙ ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ 40
2.1. Техника безопасности в спортивном зале 40
2.2. Техника безопасности в естественнонаучной лаборатории 48
2.3. Техника безопасности в мастерской 52
2.4. Техника безопасности в школьном музее 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗА ТЕЛА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 10
1.1. Факторы, определяющие развитие образа тела на этапе подростка 10
1.2. Психологические предпосылки отклонений в развитии образа тела у подростков с физическими дефектами 26
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ОБРАЗА ТЕЛА СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ, ПРЕБЫВАЮЩИХ В ДОЛГОСРОЧНОМ СТАЦИОНАРЕ ПОСЛЕ ХИРУРГИЧЕСКОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА, КОПИНГ-МЕХАНИЗМОВ И АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕШНОСТИ 41
2.1. Организация и методы эмпирического исследования 41
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования взаимосвязи образа тела, копинг-механизмов и академической успеваемости 44
2.3. Рекомендации по повышению уровня удовлетворенности собственным телом подростков 15-17 лет, находящихся в длительном стационаре в связи с оперативным вмешательством, на основе результатов эмпирического исследования 55
Выводы по второй главе 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 75

Введение 3
Глава 1. Обучениe аудированию учащихся начальных классов 6
1.1. Аудирование как вид речевой деятельности 6
1.2. Психологические особенности учащихся начальных классов 10
1.3. Основные трудности понимания речи на слух 15
1.4. Особенности обучения аудированию как вида речевой деятельности 20
1.5. Обучение аудированию. Цели и задачи 25
Глава 2. Развитие навыков и умений аудирования с помощью комплекса упражнений 31
2.1. Ключевые виды упражнений для эффективного обучения аудированию 31
2.2. Анализ учебно-методических комплексов и их характеристик для развития навыков аудирования на уроках английского языка в начальных классах 39
2.3. Разработка комплекса упражнений, направленных на формирование навыков аудирования 42
Заключение 49
Список литературы 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОПИСАНИЯ ИДИОМ 6
1.1. Проблема определения термина «идиома» 6
1.2. Классификация идиом 15
1.3. Культурная коннотация идиом в английском языке 22
Выводы по 1 главе 25
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ ИДИОМАМ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 28
2.1. Методические рекомендации по обучению идиомам на уроках иностранного языка в 10 классе 28
2.2. Банк упражнений по обучению идиомам на уроках иностранного языка в 10 классе 32
Выводы по 2 главе 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ И ВЗРОСЛЫХ ИСКУССТВУ ЭМАЛИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 8
1.1. Особенности обучения технике эмали в системе дополнительного образования 8
1.2. История возникновения и развития искусства эмали 10
1.3. Творческие способности в процессе художественно-декоративной деятельности 12
1.4. Развитие творческих способностей учащихся при создании композиции в технике горячих эмалей в системе дополнительного образования 19
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОДЕРЖАНИЯ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ И ВЗРОСЛЫХ НА ПРИМЕРЕ СОЗДАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ КОМПОЗИЦИЙ В ТЕХНИКЕ ГОРЯЧИХ ЭМАЛЕЙ 28
2.1. Констатирующий эксперимент 28
2.2. Формирующий эксперимент 36
2.3. Контрольный эксперимент 55
Выводы по второй главе 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОБУЧЕНИЯ КИТАЙСКОЙ ЖИВОПИСИ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 10
1.1. Специфика и психолого-педагогические механизмы, направленные на обучение китайской живописи подростков в условиях дополнительного образования 10
1.2. Место и роль китайской живописи, способствующей эффективному обучению подростков в учреждениях дополнительного образования 18
1.3. Психологические особенности и педагогические условия развития изобразительных навыков подростков в процессе освоения техники китайской живописи 29
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПУТЕЙ И МЕТОДОВ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ОСВОЕНИЮ КИТАЙСКОЙ ЖИВОПИСИ ПОДРОСТКАМИ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 38
2.1. Разработка экспериментальной программы, направленной на эффективное обучение китайской живописи подростков в условиях дополнительного образования 38
2.1. Проверка экспериментальной программы, направленной на развитие творческих способностей подростков в ходе освоения китайской живописи. Формирующий эксперимент 45
2.3. Результаты экспериментального исследования. Динамика развития творческих способностей подростков в процессе освоения китайской живописи на занятиях изобразительным искусством в условиях дополнительного образования 51
Выводы по второй главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ОЗНАКОМЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОСЛОВИЦАМИ 7
1.1. Роль пословиц в развитии коммуникации младшего школьника 7
1.2. Лингвистический аспект исследования 18
1.3. Подходы к ознакомлению с пословицами детей младшего школьного возраста в отечественной методике обучения литературному чтению 22
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РУССКИМИ ПОСЛОВИЦАМИ 29
2.1. Анализ УМК в аспекте проблемы исследования 29
2.2. Уровень сформированности у младших школьников представлений о пословицах 34
2.3. Пути ознакомления младших школьников с русскими пословицами 39
2.4. Анализ эффективности опытно-экспериментальной работы 48
Выводы по второй главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты системы внутреннего контроля коммерческой организации в контексте экономической безопасности предприятия 6
1.1. Основные этапы организации системы внутреннего контроля в коммерческой организации 6
1.2. Классификации внутреннего контроля и принципы эффективности, и основные требования к организации системы внутреннего контроля 18
Глава 2. ООО «Росшина-Инвест» - экономический субъект исследования 32
2.1. Технико-экономическая характеристика и анализ основных финансовых показателей деятельности организации 32
2.2. Диагностика системы бухгалтерского учета и анализ учетной политики 47
Глава 3. Совершенствование системы внутреннего контроля в ООО «Росшина-Инвест» в целях обеспечения экономической безопасности 55
3.1. Организация внутреннего контроля за наличием и движением материальных ценностей 55
3.2. Анализ существующей системы внутреннего контроля расчетных операций 60
3.3. Мероприятия по повышению эффективности системы внутреннего контроля исследуемой организации 65
Заключение 70
Список литературы 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы налогового контроля и камерального анализа в РФ 6
1.1. Понятие, задачи и функции налогового контроля 6
1.2. Формы и методы налогового контроля 15
1.3. Сущность и порядок проведения камерального анализа 20
Глава 2. Анализ деятельности Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы №3 по Республике Татарстан по организации и проведению камеральных налоговых проверок 29
2.1. Организационная характеристика деятельности Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы №3 по Республике Татарстан 29
2.2. Порядок и результаты проведения налогового контроля и камерального анализа на примере деятельности Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы №3 по Республике Татарстан 34
2.3. Проблемы и перспективы совершенствования налогового контроля и камерального анализа 44
Заключение 55
Список литературы 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ 12
1.1. Характеристика обучения онлайн 12
1.2. Формы онлайн-обучения 12
1.3. Какие задачи решает онлайн-обучение 13
1.4. Преимущества онлайн-образования 13
1.5 Недостатки онлайн-образования 15
1.6. Эффективная организация обучения биологии на уровне среднего общего образования 16
1.7. Использование онлайн-технологий при обучении биологии в общеобразовательной школе 23
1.8. Особенности организации теоретико-прикладного исследования 25
1.9. Анкетные опросы и интервью 27
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ОНЛАЙН-ЗАНЯТИЙ В 10—11 КЛАССАХ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА БИОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ 30
2.1. Методика проведения онлайн-занятий по теме «Обмен веществ и энергии в клетке» 30
2.2. Методика проведения онлайн-занятий по теме «Автотрофное питание: фотосинтез и хемосинтез» 40
2.3. Методика проведения онлайн-занятий по теме «Сравнение клеток разных царств» 51
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 59
3.1. Методика проведения дистанционной учебной деятельности школьников при обучении биологии в общеобразовательной школе 59
3.2. Аннотация урока биологии в 10-11 классе «Обмен веществ и энергии в клетке» 59
3.3. План-конспект урока биологии в 10-11 классе «Обмен веществ и энергии в клетке» 60
3.4. Аннотация урока биологии в 10-11 классе «Автотрофное питание: фотосинтез и хемосинтез» 61
3.5 План-конспект урока биологии в 10-11 классе «Автотрофное питание: фотосинтез и хемосинтез» 62
3.6. Аннотация урока биологии в 10-11 классе «Сравнение клеток разных царств» 63
3.7. План-конспект урока биологии в 10-11 классе «Сравнение клеток разных царств» 64
3.8. Результаты исследования 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО АДАПТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К КЛАССУ 8
1.1. Теоретический анализ проблемы адаптации обучающихся к условиям обучения 8
1.2. Классификация и содержание факторов адаптации обучающихся к классу 16
1.3. Анализ психолого-педагогических и социально-психологических исследований по организации социально-психологической работы со школьниками на этапе их адаптации к классу 20
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЭТАПЕ АДАПТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К КАДЕТСКОМУ КЛАССУ 41
2.1. Процедура и методы проведения исследования 41
2.2. Исследование уровня адаптации обучающихся к кадетскому классу 44
2.3. Исследование уровня тревожности обучающихся 45
2.4. Исследование психологической комфортности учащихся 49
2.5. Разработка программы по организации социально-психологической работы, направленной на адаптацию обучающихся к кадетскому классу 50
2.6. Апробация программы по организации социально-психологической работы, направленной на адаптацию обучающихся к кадетскому классу 54
2.7. Анализ результатов исследования особенностей организации социально-психологической работы на этапе адаптации обучающихся к кадетскому классу 55
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации финансов на предприятии малого бизнеса 6
1.1. Сущность, состав, принципы организации финансов малого бизнеса 6
1.2. Особенности управления финансами на предприятии малого бизнеса 13
1.3. Подходы к оценке финансов предприятий малого бизнеса 18
Глава 2. Анализ организации финансов на предприятии ООО «АудитЭнергоПроект» 31
2.1. Организационно-экономическая характеристика предприятия 31
2.2. Оценка имущества и источников финансирования ООО «АудитЭнергоПроект» 37
2.3. Анализ механизма организации финансов на предприятии малого бизнеса 45
2.4. Финансовые коэффициенты деятельности предприятия малого бизнеса и их динамика 49
Глава 3. Мероприятия по совершенствованию организации финансов ООО «АудитЭнергоПроект» 62
3.1. Основные проблемы и направления совершенствования организации финансов предприятия малого бизнеса 62
3.2. Экономическое обоснование предложенных мероприятий 68
Заключение 73
Список литературы 78
Приложения 83

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации финансов на предприятии малого бизнеса 6
1.1. Сущность, состав, принципы финансов малого предприятия 6
1.2. Характерные черты организации финансов в малом бизнесе 14
1.3. Методика анализа организации финансов на предприятии 18
Глава 2. Анализ организации финансов на предприятии (на примере ООО «НУР-ПЛЮС») 29
2.1. Организационно-экономическая характеристика предприятия 29
2.2. Анализ имущества и источников финансирования малого предприятия 33
2.3. Оценка основных финансовых показателей деятельности предприятия 40
Глава 3. Разработка мероприятий по совершенствованию организации финансов на предприятии 53
3.1. Проблемы организации финансов на малых предприятиях 53
3.2. Пути улучшения организации финансов малых предприятий 56
Заключение 64
Список литературы 68
Приложение 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 9
1.1. Сущность, формирование и история исследования организационной культуры 9
1.2. Современные модели организационной культуры 19
1.3. Структурно-типологические характеристики организационной культуры образовательных учреждений 26
1.4. Особенности организационной культуры педагогических коллективов 33
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование особенностей организационной культуры образовательного учреждения 43
2.1. Общие сведения об образовательном учреждении 43
2.2. Экспертный анализ организационной культуры образовательного учреждения 47
2.3. Предложения по развитию организационной культуры образовательного учреждения 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 79

Введение 3
Глава 1. Тактика осмотра места происшествия 7
1.1. Общие положения осмотра места происшествия 7
1.2. Осмотр места преступления, совершенного с применением огнестрельного оружия 29
Глава 2. Следственный осмотр оружия и следов выстрела 41
2.1. Осмотр огнестрельного оружия 41
2.2. Осмотр снаряда 46
2.3. Обнаружение, осмотр, фиксация и изъятие гильз 50
2.4. Осмотр огнестрельных повреждений 53
Заключение 61
Список литературы 63

Введение 3
Глава 1. Понятие ответственности в области распространения наружной рекламы 8
1.1. Нормативное правовое регулирование наружной рекламы 8
1.2. Наружная реклама и её особенности 19
1.3. Понятие и правовое регулирование ответственности в области распространения наружной рекламы 31
1.4. Виды и пределы ответственности рекламодателя, рекламораспространителя и рекламопроизводителя 38
Глава 2. Проблемы доказывания ответственности сторон в случае нарушения законодательства о наружной рекламе 49
2.1. Использование в наружной рекламе интеллектуальной собственности 49
2.2. Защита прав на интеллектуальную собственность: понятие, характеристика 63
2.3. Проблемы доказывания невиновности, в случае привлечения к ответственности за нарушение исключительного авторского права в области наружной рекламы 72
Заключение 80
Список литературы 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ УСПЕХОВ И НЕУДАЧ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 6
1.1. Понятия «успех» и «неудача» в психолого-педагогической литературе 6
1.2. Характеристика учебной деятельности 12
1.3. Определение причин и особенностей отношения к успехам и неудачам у младших школьников 21
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОТНОШЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УСПЕХАМ И НЕУДАЧАМ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 28
2.1. Описание выборки и инструментов для эксперимента 28
2.2. Результаты первичной деятельности 30
2.3. Работа по формированию мотивов достижений 34
2.4. Повторная диагностика (диагностика контрольной группы) 37
2.5. Практические рекомендации 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы оценки промышленной недвижимости 5
1.1. Понятие и классификация промышленной недвижимости 5
1.2. Подходы и методы оценки недвижимости 7
1.3. Специфика оценки объектов промышленной недвижимости, проблемы оценки 20
Глава 2. Анализ рынка промышленной недвижимости и оценочной деятельности в регионе 24
2.1. Обзор ситуации на рынке промышленной недвижимости в регионе 24
2.2. Анализ оценочной деятельности и рынка оценочных услуг в регионе 31
Глава 3. Оценка рыночной стоимости объекта промышленной недвжимости 38
3.1. Описание объекта недвижимости, анализ наилучшего и наиболее эффективного использования объекта нежилой недвижимости 38
3.2. Оценка недвижимости доходным и затратным подходоми 43
3.3. Оценка недвижимости методом сравнения продаж аналогов 43
3.4. Согласование результатов оценки, рекомендации по наилучшему и наиболее эффективному использованию объекта недвижимости 54
Заключение 60
Список литературы 63